人教版 (新课标)七年级上册第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统课文课件ppt

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈第二节 生物与环境组成生态系统课文课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了生产者，消费者，生物适应环境，生物影响环境，草→兔→狐，草→兔→鹰，草→兔→蛇→鹰，草→兔，非生物因素，生物因素等内容，欢迎下载使用。
有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么道理？
生物与环境是一个不可分割的整体。
1.下图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2.下图中腐烂的树桩最终会消失吗？
概念：在一定空间范围内生物与环境形成的统一整体，称为生态系统。
生物因素对生物的影响，是通过生物之间的关系产生的。生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外还有竞争、寄生、合作等关系。
非生物因素对生物的影响，如：沙漠中靠近水源的地区有绿洲（水分）；人家四月芳菲尽，山寺桃李始盛开（温度）等。
3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
2. 生物对环境的适应和影响
食物链的书写：①食物链的起始必须是生产者—植物；②箭头指向的是捕食者；③食物链中没有分解者和非生物部分。
在生态系统中，物质和能量沿食物链和食物网流动。 ①食物链（食物网）中有机物的最终来源是生产者（植物）； ②有毒物质会沿食物链（食物网）富集。即，营养级别越高，有毒物质积累的越多； ③食物链（食物网）中能量的最终来源是太阳光能；能量沿食物链（食物网）逐级递减。
4.生态系统具有一定的自动调节能力
当降雨充沛时，下列生物的数量会如何变化？
探究：非生物因素对某种动物的影响
提出问题：作出假设：制定计划：实施计划：得出结论：表达和交流：
光会影响鼠妇的分布吗？