人教新目标 (Go for it) 版七年级下册Section A教案设计

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课题：What des he lk like? 授课专业与年级：___________ 学生人数：________
课型：新授课 授课时间： 教学时间：____分钟
课程目标
学习外貌相关词汇及询外貌的对话
教学目标
知识目标：学会询问并回答人的外貌的句型结构
能力目标：会对人的外貌进行描述及询问。
情感目标: 增进同学彼此的了解,加深友谊。
确定依据
大纲要求：1掌握描述人外貌的词汇 2 学会描述某个人的外貌特征
学习要求
达成度
知识/技能点
知道/初步学会
理解/
掌握
运用/学会
学会描述外貌相关词汇
学会询问他人外貌的句型结构
能够询问并描述人的外貌
重点
掌握询问并描述人的外貌的句型结构，即：What des he/she lk like ? He's tall/shrt/f medium height. She has lng straight/curly hair. She/He wears glasses.
难点
能够准确描述他人外貌
关键
能够恰当地描述人的外貌
教学
评价
描述所展示图片人物的外貌。
方法
运用
游戏法, 任务驱动法, 多媒体展示法等
教学过程
知识与技能点
教学内容/步骤/环节/教学时间与师生活动
评价方式
引入
描述人的外貌的词汇

生词教授

重点句型讲授
Step I: 问候 / 热身活动
展示图片，让同学们观察图片中人物的外貌，引出本节课所要教授内容，即学习描述人的外貌相关词汇及句型。
Step II: 生词讲授
对外貌描述词汇，即高，矮，胖，瘦，中等身材，卷发，直发等进行认读学习及书写的巩固练习.
curly adj. 卷曲的 straight adj. 直的
thin adj. 瘦的 heavy adj. 重的
medium adj. 中等的
Step III: 重点句型讲授
1.通过展示不同的照片，学习描述人的发型的句式。
---What des she lk like ?
---She has lng/shrt straight/curly hair.
2. 通过展示不同的照片，学习描述人的身高的句式。
---What des she lk like ?
---He is tall/shrt/f medium height.
※增加新的词汇height高度,并强调其使用方法。
3. 通过展示不同的照片，学习描述人的体型的句式。
---What des she lk like ?
---He is heavy/thin.
4.老师出示图片练习以上句型结构：分组练习。
5. 通过展示不同的照片，学习描述人的五官的句式。
---What des he lk like ?
---He has a rund face./He has a big nse./He has tw small eyes.
6.通过展示不同的照片，学习描述人的穿着打扮的句式。
---What des he lk like ?
---He wears sunglasses/ a big hat/a watch/a T-shirt.
※（1）强调 is, has, wear的用法区别。
（2）词汇积累。
StepⅣ ：句型应用
1.先通过例子展示描述方法，再展示图片，学生自行练习。
2. 游戏环节：要求每位学生描述一名班级同学，其他同学来猜被描述的是谁。
StepⅤ: 小结
回顾本节课重点词汇及句型。描述人物时注意委婉。
StepⅥ: 作业
描述你的一个你喜欢或崇拜的人。3-5句（有能力的同学6-8句）
教师询问：视频中的人物都有什么特点，启发学生对人的外貌的描述的词汇的回忆，引入本节课内容。
利用游戏竞赛法检测生词学习情况。
通过竞赛法，布置小组任务等测句型学习情况
通过展示小组成果检验学生对句型掌握程度
板书设计
多媒体课件演示
教学反思