初中写作 抓住细节同步训练题

这是一份初中写作 抓住细节同步训练题，共8页。试卷主要包含了细致观察事物，选用典型细节，精心锤炼词语，巧妙运用修辞，变换不同角度等内容，欢迎下载使用。

何谓细节描写？
细节描写就是通过特写镜头把某一事物放大，借助细致的描绘，使得你所要表现的事物更具体形象。
细节描写是记叙文的灵魂，细节描写也是吸引阅卷老师继续认真读下去的动力。
细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等作具体细腻的描写。只在做到形神兼备。
细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。
运用细节描写，可以传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感，可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。运用细节描写，以吸引阅卷老师的眼睛，感动阅卷老师，容易得到高分。
如何写细节？
一、细致观察事物
要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的观察。
例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。
啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。
作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。
二、选用典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。
例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
这一段抓住的是“长衫”这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
三、精心锤炼词语
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。
如下列句中的词语就用得非常恰当：
① 他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。
② 一阵风扫来。
③ 树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。
四、巧妙运用修辞
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！
五、变换不同角度
对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。
还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，
例：我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！
一、我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也有可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。
【名师指导】
题目的关键词是“那一刻”，写作时要注意两点：
1.“那一刻”是一个时间点，即一瞬间发生的事情，这意味着应该写一个给自己留下较大的心理震撼的场景或场面，写清楚为什么这个场景或场面能够震撼自己的心灵。
2.重点写出自己的感悟和思考。注意将场景的描写和自我的感悟结合起来，不要脱离事件或者场面本身而空发议论。
文体上，这道题目适宜写记叙文或者以记叙为主，可从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”，不必拘泥于“我”的世界。
比如：
写经过自己的坚持不懈，终于登上山顶，看到独特景色的那一刻。
写生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时心里不是滋味的那一刻。
写大自然旭日东升、枯木逢春的神奇的那一刻。
写雏鸟展翅的那一刻。
写自己读书时印象极为深刻的那一刻。
【佳作欣赏】
看到小草的那一刻
天气晴朗，万里无云，湛蓝的天空好像一块蓝色的抹布，一拧就能滴出蓝色的墨汁，可是我的心情却与窗外靓丽的美景毫不相干，因为作业太多而心生烦躁，以至于坐立难安。
“唉，作业怎么那么多啊！”，我一边看着堆积成山作业一边抱怨道。内心的烦躁让我一道题也想不出来。“这样下去作业什么时候才能写得完呢？”我心里暗暗地说道。于是，我打算坐在椅子上静坐一会儿，没想到的是，我不但没“凉”下来反而更烦躁了。起身走向窗边，低头看着窗外的车水马龙，灰蒙蒙的一片！咦，那是什么？不经意的一暼，让我看见了一抹绿，那抹绿，绿的耀眼，刺激着我的大脑皮层。再定睛一看，那抹绿来自于一株小草，那株小草长在楼下饭店的房顶上，它从房顶的裂缝中生长，看它那闪耀的身影，我感觉像一个勇敢的坚强的骑士！它让我十分惊喜，它那顽强的生命力更让我惊叹！在那么恶劣的环境中竟然能茁壮地生长！而我呢？连写个作业都这么艰难。
我一下子感到了羞愧，我难道连一株小草都比不过吗？思忖片刻之后，我立刻静下心来坐在桌边写作业。作业虽然不少，但我相信只要我沉下去心坚持完成，就一定能写完。每当我写累的时候，我就去看看那棵小草，因为那棵小草不止顶着烈日风雨，还承载着我的信念和理想，我相信我也会像那棵小草顽强地生长，我也要成为人群中最闪亮的那个！
“小语，妈妈回来了，作业写的怎么样了？”妈妈刚一进家门，就询问起我的作业来了。“您猜一下”，我调皮地说道。“估计又是在偷工减料吧？”妈妈笑着回答道。“妈妈，我告诉您，我们这周周末作业可多了，但是我写完了，是一位朋友帮助的，您知道它是谁吗？”我拉着妈妈走到窗边指向那株迎风飘扬的小草。妈妈向我竖起了大拇指。
小草啊！是你给了我启发，是你让我重拾信心，是你让我找到了方向，我将永远记住你顽强坚韧的品格！看到小草的那一刻，真的是启发很大啊！
【名师点评】
这篇文章选材还是很新颖的，通过不经意间看到一株在房顶的裂缝中生长的小草那一刻，感悟到小草旺盛的生命力，进而对自己逃避写作业的行为进行了反思，最后在小草的启发影响下，完成作业，重拾信心，找到前进的方向。表达了对小草的赞美之情，也突出了看到小草那一刻的惊喜之情。
【名师指导】
如何写好这个题目呢？
首先，认真审题是写好作文的第一步。这是一个“词语”式的题目，没有什么限制词。对于这样的题目，可以采用添加法来审题。结合题目前的提示语，我们可以这样补：窗外的马路、窗外的花圃、窗外的球场等，这些补的内容只是在心里知道，绝不能在题目上加入，因为这是一个命题作文，而不是话题作文。这样的补题是把窗外作为了一个修饰限制词，属于后加法，当然也可以采用前加法，前后均加法等，比如，《我家窗外的那棵桃树》就属于“前后加”的方法。这样一添加，写起来针对性就比较强了，思路也扩宽了。
其次，确定描写的范围。窗外的范围很大，既可以将窗户当作一个“画框”，只描写“画框”内的风景，比如仅写一棵树，一条路，一片花圃等，这也就是选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，借此来表达自己的某种情感；也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物，比如，窗外的楼房、马路、花草树木等均可以入景，这就是对窗外的景物进行整体勾勒，把握全局。不管哪一种，一定要围绕窗外景色最主要的特点来进行，切不可面面俱到，你可以给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等,描写时注意融入自己的情感。切记，写景文章一定要做到情景交融。千万不能只写“景”，而无“情”。
最后，范围确定之后，要进行细致的观察，这个时候前两节所讲的观察方法就运用上了。比如，可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，像平视，直视远方，也可以仰视、还可以俯视，当然也可多种视角共同使用，同时还要注意调动多种感官，这样才能使景物描写更加生动。
当然要使文章思路清晰，还要注意描写的顺序。就以时间顺序来说，因为同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化。比如有一位同学写《窗外》，就是按照时间顺序进行，选取一天中最有代表性的三个时间段来描写窗外景色：早晨的生机勃勃、傍晚的热闹喧嚣、夜晚的流光溢彩。一扇窗就是生活的缩影，让人不禁感叹：原来幸福就藏在这一个个平凡的日子中。
二、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：
（1）可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
（2）注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。
（3）有条件的班级，可以把大家选的照片和写的故事汇集起来，编辑成册。
【写作指导】
这是一道带有提示语的全命题作文题目，写好此作文的第一步，是要先审读提示语。从提示语前两句中，可以确定写作的重心应倾向于叙述生活中瞬间发生的故事，表现曾经的温馨、美好等。从“从家里找一张你喜欢的照片”的要求中，可以确定本文的立意方向，应该从“喜欢”的角度立意，既然是“喜欢”，那一定是刻骨铭心的，非同寻常的，记忆深刻的，能唤起自己美好回忆的，因此一定要写出照片里蕴藏着的不为人知的或温馨、或美好或的故事等。
其次，审读题目，题目《照片里的故事》有两个关键词，一“故事”。所谓故事，就是过去的事或以前的事，这个事可能是真实的事，也可能是虚构的事。二是“照片里的”，这个词语是对“故事”起修饰限制作用的，也就是你所选择的材料源自于“照片”。而且这张照片既可以写别人拍摄的“我”个人或与其他人在一起的照片，也可以写“我”拍摄的或人物、或景物的照片。但无论是怎样的照片，都必须是统一在“我”所喜欢的前提之下。
第三、行文构思。有一个提示，让你回顾一下七上学过的《学会记事》，这就提醒大家这是一篇记事的记叙文，写作时一定要注意叙述故事的条理清楚。同时还要注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节进行生动具体的描写，让人读后如临其境，如见其人，如闻其声，从而留下十分深刻的印象。那么如何做到这一点呢？大家不妨先对照片进行一下仔细的观察，在脑海中还原出来当时拍照的现场画面。然后再抓住照片中最突出的一两个细节进行具体的描摹。
我们也可以用“个性动作显细节”。也就是通过富有个性的动作描写来突出人物的性格特征。比如我们七上所学习的《从百草园到三味书屋》（鲁迅）中写寿镜吾先生读书入神时的动作：“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。”寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象便跃然纸上。
当然，凸显细节的方法还有很多，诸如“巧借景物写细节”景“外貌特点刻细节”“妙用修辞绘细节”……。
需要注意的是，运用细节描写要做到真实、典型、新颖。细节要为表现中心服务，要服从人物刻画的需要，巧妙安排，切忌繁琐冗长的描写。当然了，如果为了强调某一细节的重要作用，我们也可以对此进行反复多次的描写。
【佳作欣赏】
照片里的故事
回忆起孩提时的我，常想起有姥姥陪伴在身边的日子。如今只能睹照片思人。
夏日，姥姥常会到我家。闲不住的姥姥会带着我和弟弟去北边的“大片林”采蘑菇。在已经被不知多少人多次“扫荡”过的树林，却总能发现惊喜，当我们举着新发现的蘑菇跑向姥姥时，她总是要夸奖我们“眼睛就是亮”。鉴别后，会告诉我和弟弟“这是好蘑菇”“这个不能吃，有毒”“这个是树蘑”“这个……”不断鼓励我们继续发现新大陆。就这样，我们常常满载而归！直到现在，我鉴别蘑菇的优劣都是从姥姥那里学来的。
姥姥还带我们用镰刀割榆树的枝条，当然我们只负责把割下的枝条放到一起，我和弟弟这对小跟班也是边玩边干，倒也不觉得累。最后姥姥会把精心选的枝条修剪，晾晒编成筐，可做各种用途。之后还为专我编织了一个精美的小篮筐，和帽子差不多大小。我爱不释手，它成了我采蘑菇的专属“小篮子”。
姥姥会做的活特别多，做漂亮的千层底布鞋、做暖和的棉衣、做各种漂亮图案的小坐垫、会孵小鸡、孵小鹅……似乎没有勤劳能干的姥姥不会的。
夏日里，我们也常会去姥姥家住上一阵子。姥姥的孙子、孙女、外孙、外孙女有十多个，一大帮淘气包凑到一起，经常玩到星星出来了才回家，姥姥就守在大门口等着她的孩子们回来。姥姥家园子里有一棵大杏树，每年枝头都是硕果累累，看得我们这些馋娃儿直流口水，可是姥姥不准我们随便进去摘，不是舍不得给我们吃，而是有着她的规划。杏子逐渐熟了，姥姥会把熟好的杏儿摘下来，回来按孩子的数量分好份数，当玩得满头大汗的我们跑回来时，就看到一堆堆诱人的杏儿在等待着我们。我们极其仔细地打量着每一堆杏，每一堆都有大有小、每一堆都有好有坏、每一堆都各有优势劣势……最后每人都选到了自己中意的那一份。我们会先把其中最容易坏的吃掉，把好的留到最后吃。这棵大杏树的累累硕果满足了十几个孩子一夏天的口福，这都有赖于姥姥的智慧。
姥姥的故事太多太多，她勤劳能干，吃苦耐劳，勤俭节约……那个年代的优点在姥姥的身上都得以诠释。姥姥用她自己都不知晓的智慧，教会她的孩子们做事要踏实，要有耐心。
如今，姥姥去世了，我辗转难眠，只能看着照片，轻轻问一句：您在那边还好吗？
（2023春·辽宁沈阳·七年级统考期末）请以“幸福的味道”为题目写一篇作文。
要求：①将题目工整地抄写在答题卡上；
②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发情感，发表见解；
③字迹工整，书写规范，不少于600字；
④文中不得出现含有个人信息的地名、校名和人名等；
⑤文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
【写作指导】
审题立意：幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福。只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“幸福的味道”就是充满“爱”的味道。我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是“幸福的味道”，这个题目主要突出表达一种幸福的感受。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。
选材构思：写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？选取生活中的小事，以小见大，突出中心。好的文章都渗透着作者浓浓的情感，所以情感的抒发要真切，要细腻，只有写出真情实感，才能打动读者。
【例文】
幸福的味道
有人认为，幸福是茶，清淡醇香的味道;是鲜奶，纯正可口的味道;是咖啡，香酥浓滑的味道;是橙汁，酸中带甜的味道;是可乐，充满激情的味道。也有人认为，幸福是花，香气弥漫的味道，是春土，芬芳怡人的味道;是甘雨，甜润多汁的味道……
而我认为，幸福是一杯水，简单而又清纯的味道。
每当学习至夜深人静时，父母总会悄悄进来，默默地放一杯水在我身边，这杯味道简单而又清纯的水，带着简单而又清纯的爱，幸福也是如此。灯光下，抬起头，看到摆在桌旁的那杯清水，心中总会温暖，感到温馨和美好;每当细细品味这杯简单而又清纯的水，心中总会感到幸福的无处不在，总会想到父母的关心和关爱，总会想到父母那鼓励的目光。那被简单而清纯的水，虽不及咖啡可乐那样可口，但给予我的是温暖，传递的是幸福。
水不知送过了多少次，爱不知传递了多少次，幸福不知让我感动了多少次，而那水的味道不会改变，爱的味道不会改变，那幸福的味道也不会改变，简单而又单纯。
用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢着爱与关怀，我为这杯简单而又清纯的水而感动不已！一杯水带着爱与幸福流入我的心田。手中拿着水杯，杯中装着水，水中载着幸福，这水有多重，父母的关心与期望全部融于其中，心中的痛苦与烦恼被幸福取代。
有些人忽略了那杯不引人注目的水，他不会有爱;有些人忽略了爱，他不会有幸福;有些人没有幸福，因为他心中没有那味道平凡却极为重要的水。
原来，幸福的味道如水，简单而又清纯。
幸福的味道
幸福在每个人心里的感受是不同的。夏日一口凉凉的冰激凌是幸福；寒冬一杯暖暖的奶茶是幸福；累了有一张软床躺一躺是幸福；苦了有个人可以倾诉也是幸福。幸福的味道，在我们的生活中是无处不在的，需要我们用心去体会。
幸福的味道是妈妈的唠叨
我的妈妈是带两个宝宝的家庭主妇，我和弟弟几乎就是他生活的全部，我读初二，弟弟读一年级。一大早妈妈的唠叨模式便开启了。“大宝、二宝，快起床。要迟到了，快点！”“快去洗漱，别磨蹭！”来到餐桌前，餐桌上已经摆好了热腾腾的早餐，饭前妈妈也会唠叨一番：“先吃个鸡蛋，吃鸡蛋补脑又长个，豆浆必须喝！”吃的饱饱的，终于可以出门了，妈妈的嘴还是没闲着：“出门走路一定要看车，你俩上课都得专心听讲，不许溜号，听到没？”晚上放学还没把书包放好，妈妈就会说：不许开电视，更不许摸手机，先写作业！”这唠叨声，从日出到日落，一天都没有停止过，有时候真的好烦呀！可是妈妈曾三天不在家的经验告诉我：有这唠叨声，我和弟弟就不会踩着铃声进教室还吃不饱肚子；有这唠叨声，家里就不会有堆积的脏衣服，不会有满池的待洗的碗；有这唠叨声，就不会成天吃爸爸点的味道一成不变的外卖……我越来越享受这唠叨声，虽然刺耳却是幸福的味道。
幸福的味道是老师的关爱
上了初中以后，我们几乎一天十二个小时都待在学校里，我们的班主任毕老师就成了我们最亲的人。毕老师已经五十多岁了，每天早来晚归，把全部心血都放在我们的身上。她对我们严宽相济，多数时候她就像一位慈母，对我们关怀备至，可她严厉的时候也让我们害怕。我是一个调皮又有点散漫的男孩子，有时上课人在教室思绪却不知道飞到哪儿去了，毕老师似乎有火眼金睛，每次都会发现异样，一根粉笔头就会让我的魂魄归位。有时作业应付了事，她也会毫不留情地罚我到手软，让我不敢再放任自己的懒惰。有时她也会举起那把木尺子，但总是高高举起轻轻落下，要么就是落偏了，我们也是狡猾的，我们能看出来毕老师并没有存心要打我们，她的这份深沉的爱让我们更加敬爱她，我们觉得有这样一位老师真的很幸福。
幸福的味道是同学们的陪伴
我们班是一个有三十个孩子的大家庭，每个同学都是家庭的一员，都承担起自己的责任。每天一大早同学们就来到教室忙碌起来。扫地、拖地、浇花，小组长收作业，课代表忙着整理作业……每个人都做得一丝不苟，一切都井然有序。短暂的忙碌之后，我们的教室就变得窗明几净，同学们也都进入了早读状态。值周老师看到这一切，每次都会露出满意的笑容。同学们已经朝夕相处两年了，操场上我们一起跑步，挥汗如雨，口号嘹亮；教室里我们一起求知，你追我赶，乐此不疲。我们也会顽皮，互相打趣，笑作一团，我们也会偶尔有矛盾，闹得脸红脖子粗，但很快便会和好如初。与同学们相伴我很幸福，我也会很珍惜和大家在一起的最后一年的时光，让我们一起加油！
罗丹说：世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。同样的道理，我们的生活中也不缺少幸福，只要我们拥有一颗能感受幸福的心，幸福的味道就会孕育在生活的点点滴滴。