第1单元 写作 写出人物的精神课件PPT

先请同学们做个小游戏，猜猜他是谁?长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。为什么同学们猜不出前一句描写的人物，却能猜出后一句描写的人物呢？因为后一句写出了猪八戒最典型的特征：长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。 那么，今天这节课我们就一起来学习如何才能形象地描写人物，准确写出人物的精神。写 作写出人物的精神写作目标1.把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。2.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。 一、选取典型事件刻画人物，表现人物的个性特征人的内在品质和精神追求往往通过他所做的事情得以彰显。如《回忆鲁迅先生（节选）》中，写鲁迅对刚刚来过的“我”说“好久不见”，实则是开玩笑一事，表现了鲁迅先生幽默的一面。写作指导如何写出人物的精神？二、抓住特征进行细节描摹，体现人物的思想品格直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，表现人物的性格、品行和技能。我们要努力选取最能够体现人物特征的点来写，或者以形传神，或者以声传神，或者动作描摹……在塑造人物的过程中，我们可以选择运用合理的写法，如侧面描写、对比、衬托、夸张、欲扬先抑等，以期达到突出人物形象的目的。如在《孙权劝学》中有这样一段文字：及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非三、借助合理的写作手法突出人物的性格品质复吴下阿蒙！”这一段文字运用了侧面描写，写出了鲁肃的吃惊与赞叹，从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。四、恰当使用抒情或议论句，对人物的精神品质进行点睛式的概括如《散步》一文，以“散步”为线索，渐次展开了一家四口和谐美好的关系，特别是主旨句“我的母亲虽然高大……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着中年人对于生活的高度使命感。一、也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。写作实践提示:1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，可以有效突显人物的精神气质。2.可以借助正面描写、侧面描写等手法，注意在细节中展现他的性格品质。你和善的眼神、轻柔的嗓音和真诚的心总是给人一种温暖和舒畅的感觉，你是难得一见的 忠厚老实人。和你交流，没有任何障碍；和你交流，顺着那温和的目光我总能感受到一种被尊重的注视。①你的目光闪我的好朋友优秀示例①眼神、嗓音、目光，正面描写；“我”的感受，侧面描写。写出了人物“忠厚老实”的个性。动着清澈，闪动着明媚，闪动着纯净，如同一湾清泉流转。那份神往、那份痴狂，即使是邪恶的污浊，也能被你温暖的眼神融化；即使是欺骗和虚假，也能被你深刻的目光击碎；即使是冷若冰霜的性情，也能被你的善良和仁爱感动！②你就是这么一个老实善良的女子，悄然地坐在我的身边。②排比抒情，真挚感人，突出了人物的精神品质。作者抓住人物忠厚老实、仁爱善良的特点，运用正面描写、侧面描写、排比、抒情等多种写作技巧，突出了人物的性格和精神气质。语言优美，技法运用得十分灵巧。名师总评二、生活中， 我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。不少于500字。提示：1.设置场景和争论点，回忆争论时人们的动作、语言、神态，抓住人们的不同精神气质和个性展开描摹。2.可以通过对比、衬托等手法来刻画人物，写出他们在争论中的不同表现。3.不妨深入人物内心，想象他的心理，尝试进行心理描写。 争论一个星期六的晚上,月色朦胧，知了的叫声不绝于耳。我、爸爸、妈妈、爷爷和奶奶在家中激烈地争论着。这究竟是怎么一回事呢?原来，妈妈想让我拔掉那颗虎牙。吃饭的时候，妈妈兴致勃勃地说:优秀示例“为了让儿子的牙齿更美观一些，我决定明天带儿子去医院拔牙……”我一愣，内心极度抗拒，急忙看向爸爸。爸爸脸上是不太赞同的表情。妈妈又说道:“这也是为了儿子好，虽然现在遭一些罪，但是为了儿子的将来，这牙一定要拔!”说完用胳膊肘碰了爸爸一下。①①妈妈的语言和动作，写出了妈妈虽语气强硬但也并不一意孤行的特点。爸爸发言了:“别瞎折腾！牙齿这东西最好顺其自然！”听了爸爸的话，我急忙接话：“我也觉得要顺其自然，而且我觉得我的虎牙挺好看的，这是我的牙，拔不拔应该我决定吧！”②妈妈接过话茬说:“你懂什么！等你懂就晚了！”②“我”的“急忙”以及语言描写，表现了“我”虽为当事人却又掌握不了自己的命运还要据理力争的无奈。爷爷出来救场了：“拔有拔的好处，不拔有不拔的道理。大孙子，爷爷支持你，你不想拔就不拔!”③奶奶紧接着说:“大孙子,我觉得你妈也是为了你好，你要不去拔牙吧，这样，牙齿会漂亮些。”听了这话，我急忙搂着奶奶的胳膊撒娇:“奶奶——”奶奶见状忙改口道:“好好好，你们定，你们定，你 ③爷爷并不想得罪谁，但也鲜明地亮出了自己的态度，疼爱孙子是他考虑问题的出发点。们说咋样就咋样。”④见大家意见不一致，妈妈又发话了：“要不然，咱们投票决定？”“好!”全家人异口同声地说。“支持小超去拔牙的举手!”妈妈说完，自己高高地举起了手。奶奶左看右看，见半天没别人举手，也犹犹豫豫地举了手。看到这一结果，我立马跳起来宣布：④奶奶想让“我”去拔牙，却在“我”的撒娇下放弃表态，传神地写出了奶奶的和事佬性格。“尘埃落定。三比二，胜利是属于我们的！”妈妈表情有些尴尬，讪讪地说:“说不定还有弃权的呢!”“哈哈……”关于我是否拔牙的争论，在笑声中暂时告一段落。我走向窗边，也不觉得知了声烦躁了，月光也皎洁了起来。⑤⑤再次点题。景物描写，照应开头，烘托“我”如释重负的心理。本文选材质朴， 围绕“我”是否拔牙展开一场激烈的家庭争论，妈妈是争论的主持者。作者综合运用多种描写手法来刻画人物，如通过语言、动作、神态描写写出了妈妈的不情愿；写“我”时则采用了心理描写的方法；另外，景物描写极富特色，渲染了人物的心理。名师总评三、生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我______》为题，写一篇作文。不少于500字。提示：1.题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。2.“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。少年强则中国强。少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从容面对。请以“含笑奔跑的少年”为题，写一篇文章。说明：(1)要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；(2)除诗歌、戏剧外，文体不限；(3)不少于600字；(4)请勿透露考生个人信息。真题演练常州中考