河北省邢台市2023-2024学年八年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版）

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2．请将所有答案都涂写在答题卡上，答在练习卷上无效。
第一部分（1~2题14分）
1. 阅读下面文字，回答后面的问题。
阅读是一场奇妙的旅行。你可以和随母归省“迅哥儿”到平桥村得到众星捧月般的优待，可以和“双喜”等众伙伴棹船一起听chán chán的水声，看如诗如画的江南夜景，吃自己动手煮的罗汉豆；A你也可以和________（作者）一起回延安喝来酒吃yóu mó，饱览它的生机勃勃；B你还可以和刘成章一起到安塞看后生舞腰鼓，震撼它的________。
C阅读对于________智慧、________情操、________品德、________心灵等大有裨益。阅读，成就更美好的自我！
（1）根据文段中拼音写出相应的词语。
①（chán chán）________ ②（yóu mó）________
（2）给文段中加着重号的词语注音。
①归省________ ②棹船________
（3）A句和B句结构相同，请填上合适的答案。
A________ B________
（4）C句横线处依次应填入词语是________。（填序号）
①净化 ②陶冶 ③塑造 ④启迪
【答案】（1） ①. 潺潺 ②. 油馍
（2） ①. guī xǐng ②. zhà chuán
（3） ①. 贺敬之 ②. 粗犷豪放、刚健雄浑、酣畅淋漓等（能构成对偶，又能体现安塞腰鼓的特点即可）
（4）“启迪”和“智慧”搭配，“陶冶”和“情操”搭配，“塑造”和“品德”搭配，“净化”和“心灵”搭配。故排序为：④②③①。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
潺潺，chán chán，溪水、泉水流淌的声音。
油馍，yó mó，一种面食。
【小问2详解】
本题考查字音。
归省，guī xǐng，回故乡探望父母。
棹船，zhà chuán，划船。
【小问3详解】
本题考查仿写。
第一空：根据后面的“一起回延安”可知，涉及到的课文是《回延安》。《回延安》是贺敬之1956年发表的作品，表达了作者回到阔别十年的延安时的喜悦之情，赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化。
第二空：上句与它相对的“生机勃勃”是一个四字短语，故拟写一个四字短语，能体现安塞腰鼓的特点即可。如：恣意狂放。
【小问4详解】
本题考查词语运用。
净化，清除杂质使物质纯净。
陶冶，比喻给人的品格以有益的影响。
塑造，用一定的艺术手法或语言文字来刻画人物形象。
启迪，开导；启发引导。
第一空：根据后面的“智慧”可知，应用：启迪。指“启发智慧”；
第二空：根据后面的“情操”可知，应用：陶冶。意思是让自己的性情通过某些外部条件的影响和熏陶而得到改善和升华。
第三空：根据后面的“品德”可知，应用：塑造。强调阅读对于个人品德塑造的重要性；
第四空：根据后面的“心灵”可知，应用：净化。指的是清除心灵中的不良因素，使心灵变得更加纯净和高尚。
故排序为：④②③①。
2. 阅读下面材料，回答问题。
教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。2022年9月开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
【材料一】
劳动课程内容结构示意图
【材料二】
《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康，现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。
现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。
（1）请根据【材料一】所示，提炼出三条关于劳动课程的相关信息。
（2）邻居李阿姨说：“现在孩子学习时间多宝贵，怎能浪费在劳动上？以后只要学业优秀，不会劳动也没关系。”请你用材料二的内容反驳他。
【答案】（1）示例一：生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用。
示例二：服务性劳动包括现代服务业劳动和公益劳动与志愿服务。
示例三：日常生活劳动中的家用器具使用与维护适合在高年级学段（小学中高年级及初中阶段）开展。
示例四：工业生产劳动与新技术体验与应用适合在小学高年级及初中阶段开展
（2）李阿姨，劳动可不是浪费时间，它对德，智、体、美都有重要影响。孩子在劳动中可以形成良好的意志品质和责任意识，学会生存、合作和创造。可以说，劳动能促进您孩子更好地学习；不劳动，孩子也很难成为全面发展、真正优秀的人。
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换。题干要求提取出关于劳动课程的相关信息，要注意分清表格横栏和竖栏的主要信息，如左侧竖栏交代了劳动课程包含的三个版块，并且分别点出了每个版块的任务群；而表格横栏和表格中的横线则交代了不同学段要求掌握的劳动课程，据此分析进行作答即可。
示例一：日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群
示例二：日常生活劳动中的清洁与卫生任务要求小学生在中低年级学段完成达标。
示例三：工业生产劳动、新技术体验与应用适合在高年级学段开展。
【小问2详解】
本题考查批驳错误观点。
首先对方的观点是“现在孩子学习时间多宝贵，怎能浪费在劳动上？以后只要学业优秀，不会劳动也没关系”，可以针对“浪费在劳动”“只要学业优秀，不会劳动也没关系”进行批驳。材料二“这却剥夺了孩子一个非常重要的全面‘学以成人’的机会，家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识”“劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响”都可以反驳错误观点。
示例：李阿姨，你的说法太片面了。现在学习时间是很紧张，但学习不只是学习课本知识，劳动本身也是一种重要的学习。劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。劳动不但不会浪费时间，还可以促进孩子全面发展。
第二部分（3~20题56分）
一、古诗文阅读。
（一）古诗文默写。（每空1分，共8分）
3. 古诗文填空。（请规范书写）
（1）参差荇菜，________________，________________，琴瑟友之。
（2）求之不得，________________。悠哉悠哉，________________。
（3）《关雎》中从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的诗句是，________________，________________。
（4）《桃花源记》中交代故事发生的时间、地点、人物及其身份的句子是：“________________，________________。”
【答案】 ①. 左右采之 ②. 窈窕淑女 ③. 寤寐思服 ④. 辗转反侧 ⑤. 关关雎鸠 ⑥. 在河之洲 ⑦. 晋太元中 ⑧. 武陵人捕鱼为业
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意：采、窈窕、淑、寤寐、辗转、雎鸠、洲。
（二）（共5分）
古代诗歌阅读，完成下面小题。
蒹葭
《诗经》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
4. 对本诗的解读欣赏不正确的一项是（ ）
A. “宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。
B. 本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。
C. “伊人”可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。
D. 全诗洋溢着诗人对伊人的真诚向往，执着追求，但求而不得的绝望之情。
5. 请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。
【答案】4. D 5. ①点明季节和时间（为人物活动提供特定背景）②渲染冷清、萧瑟的氛围③烘托所思不见的怅惘心情。
【解析】
【4题详解】
本题考查诗歌赏析。
D．如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的。选项“求而不得的绝望之情”有误。
故选D。
【5题详解】
本题考查诗句赏析。
诗句“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”采用了重章叠句的手法，白露“为霜”“未晞”“末已”的变换，预示着时间在推移变化；其次，白露“为霜”“未晞”“末已”层层递进，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，形象地写出了时间发展的轨迹，渲染萧瑟、孤寂、惨淡的氛围，为主人公的抒情做铺垫；从“白露为霜”到“白露未已”，写出了时光的流逝，表现主人公望穿秋水，仍不见伊人踪影的焦急的心情，更表达了主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。据此言之有理即可。
（三）（共13分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】
水益涩，曳①舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府②。
越信宿③，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环遥望白蛇蜿蜒下赴大壑盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳④竹树，樵童收竖⑤相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫⑥朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。
越二岭，首有亭当道，髹书⑦“雪窦山”字。
（选自邓牧《雪窦游志》）
【注】①曳：拖，拉。②城府：指出入城市官府和尚。③信宿：连住两夜。④翳：遮蔽，隐藏。⑤牧竖：牧童。⑥舆夫：车夫或轿夫。⑦髹书：用赤黑色的漆写。
6. 下面句子中加点词意思和用法不相同的一项是（ ）
A. 寺负紫芝山 负势竞上（《与朱元思书》）
B. 陆行六七里 欣然起行（《记承天诗夜游》）
C. 遂缘小溪 缘溪行（《桃花源记》）
D. 水益涩 香远益清（《爱莲说》）
7. 请用现代汉语翻译下面句子。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
（2）樵童牧竖相征逐，真行画图中！
8. 请用“/”线给下面的句子断句。（断两处）
四 山 回 环 遥 望 白 蛇 蜿 蜒 下 赴 大 壑 盖 涧 水 尔
9. 根据【甲】【乙】两文的内容，概括桃花源与雪窦山的相似之处。
【答案】6. A 7. （1）土地平整开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。（2）打柴和放牧的孩子互相追逐，真像在图画里行走一样。
8. 四山回环/遥望白蛇蜿蜒下赴大壑/盖涧水尔。
9. ①地点隐秘（山阻水隔，很难进入）。②环境优美。③生活和乐。
【解析】
【6题详解】
本题考查一词多义。
A.动词，背靠＼动词，凭借；
B.均是动词，均译为；行走；
C.均是介词，均译为：沿着；
D.均是副语，均译为：更加；
故选A。
【7题详解】
本题考查译句。重点词语：
（1）平旷，平坦宽阔。俨然，整齐的样子。属，类。
（2）征逐：追逐；行：行走。
【8题详解】
本题考查断句。
句意：这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。“四山回环”独立完整的表达句意；“盖涧水尔”是对“遥望白蛇蜿蜒下赴大壑”的猜测，“盖”一般用于句首，表推测语气；
正确断句为：四山回环/遥望白蛇蜿蜒下赴大壑/盖涧水尔。
【9题详解】
本题考查内容理解。
进入桃花源时，“初极狭，才通人”，进入雪窦时，“水益涩，曳舟不得进”，说明两个地方都是山阻水隔，很难进入；桃花源“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，写出桃花源自然环境优美，“四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树”写出了雪窦也是风光如画；桃花源“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和本文“田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐”可以看出，两个地方的人都过着安宁和乐的生活。
【点睛】参考译文：
【甲】桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。
【乙】水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。
过了两夜，于是我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕。远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美。想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。
翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。
二、现代文阅读。
（一）（共13分）
阅读下面文字，回答小题。
人体细胞如何发“电报”
①“滴……滴滴……”，寂静的深夜里，情报人员在聚精会神地发报，把紧急军情传递给战友。这种谍战片中的场景，也在我们的身体中发生——数以亿计的细胞，通过传递信号使构成人体的60万亿个细胞团结一心。
②细胞们是如何“发报”的呢？
③细胞间传递的竟然也是电。不同于发报机发出的无线电波，这是一种微弱的可通过细胞膜传导的生物电。早在18世纪，意大利生物学家伽伐尼就发现了生物电。但生物体产生电流的原理过了一百多年才逐渐被科学家知晓。20世纪50年代，英国生理学家霍奇金等人通过枪乌贼实验发现了静息电位。霍奇金将直径为0.1毫米、内部充满海水的毛细玻璃管，纵向插入枪乌贼的巨大神经轴突，作为细胞内电极，将另一电极置于浸泡细胞的海水中，通过电压钳在毛细玻璃管尖端和细胞外电极之间记录到约60毫伏的电位差，细胞内为负电位。霍奇金的发现为电生理的研究打下基础。
④过了20多年，科学家才确认静息电位是由钾离子的跨膜流动引起的。钾离子主要分布在细胞内，即细胞内的钾离子浓度远远高于细胞外。安静状态下，细胞膜对钾离子通透性大，对其他离子通透性很小。因此，钾离子会顺着浓度差向细胞外流动，从而形成一种内负外正的电位差。带正电荷的钾离子流动会形成一种阻碍其流动的电场力，使电位差在负60毫伏左右达到平衡。
⑤当细胞受到刺激——其他细胞传来的电流，细胞上的钠离子通道就会开放。钠离子在细胞外的浓度远高于细胞内，带正电荷的钠离子通过通道流入细胞内，使细胞出现一次快速的电位波动。如果通过仪器来观察，它就像一个尖峰，好比发报机传出的那一声短促的“滴”声。接下来，它可以传遍整个细胞膜，再通过细胞间的突触传递给下一个细胞。该电位因其接受刺激的大小而表现为不同的频率，即产生每秒钟次数不等的电信号，形成一连串类似摩尔斯电码的“滴……滴滴……滴滴滴……”将信号不断传递开去。
⑥并非所有细胞都具有发“电报”功能，比如血细胞、骨细胞、表皮细胞、毛发细胞都不会产生生物电，也就无法发“电报”。人体中具有发报功能的是神经细胞、肌细胞和腺细胞，它们是非常活跃的“情报员”，无时无刻不在监视着机体的内外环境，忠实执行着“情报工作”。如果说神经细胞是消息灵通的“高级特工”，那么肌细胞和腺细胞这些“基层特工”除了收发情报还要执行任务，也就是收到电信号再通过生理生化反应引起肌肉运动和腺体分泌，表现在日常生活中就是心跳、呼吸、走路、说话、思考问题和新陈代谢，等等。
⑦如果有机会在显微镜下观察细胞，我们就知道它们都是活生生的个体，把它们紧紧团结在一起，形成可以做出各种行为、执行各种功能的生命有机物的物质，就是肉眼看不见的永不消逝的电活动。
10. 选出下列对选文理解有误的一项是（ ）
A. 当细胞受到刺激，带负电荷的钠离子使细胞出现电位波动，它可以传遍整个细胞膜。
B. 英国生理学家霍奇金等人通过枪乌贼实验，首次记录到细胞的跨膜电位，这个研究意义重大。
C. 细胞间传递的电是一种微弱的可通过细胞膜传导的生物电，不同于发报机发出的无线电波。
D. 细胞是活生生的个体，把它们紧紧团结在一起的是肉眼看不见的永不消逝的电活动。
11. 文章首段描写谍战片中发电报的场景，有什么作用？
12. 选文第⑤段加着重号“它”指什么？
13. 文段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？
14. 分析选文第⑥段中加着重号词语的好处，体会本文说明语言的特点。
【答案】10. A 11. 通过描写谍战片中发电报的场景，激发读者的阅读兴趣，引出本文的说明内容——人体细胞可以传递信号的原理及其表现形式。
12. 电位波动 13. 举例子真实具体地说明了并非所有细胞都具有发“电报”功能，使说明更具体，更有说服力。
14. 用“活跃”“监视”“忠实”等词语生动形象地说明了神经细胞、肌细胞和腺细胞等细胞的作用，通俗易懂，体现了本文说明语言生动形象的特点。
【解析】
【10题详解】
本题考查辨析信息。
A．根据第⑤段中的“带正电荷的钠离子通过通道流入细胞内，使细胞出现一次快速的电位波动”可知，本项“带负电荷的钠离子使细胞出现电位波动”有误。故选A。
11题详解】
本题考查说明文首段作用。说明文首段常有引出说明对象，激发读者阅读兴趣的作用。
本文首段从谍战片中发电报的场景写起，引出说明内容：人体细胞可以传递信号的原理及其表现形式。描写谍战片中发电报的场景，激发了读者的阅读兴趣。
【12题详解】
本题考查提炼信息。
根据第⑤段“使细胞出现一次快速的电位波动”“像一个尖峰”可知，“它”指的是电位波动。
【13题详解】
本题考查说明方法。
根据句中的“比如”可知，运用了举例子的说明方法。联系句中的“并非所有细胞都具有发‘电报’功能”可知，此处举例具体地说明了并非所有细胞都具有发“电报”功能。列举实例，使说明更具体，更有说服力。
【14题详解】
本题考查说明文语言。
联系语境“它们是非常活跃的‘情报员’，无时无刻不在监视着机体的内外环境，忠实执行着‘情报工作’”可知，“活跃”“监视”“忠实”等词语把“神经细胞、肌细胞和腺细胞”人格化，这是拟人的修辞，联系前句“人体中具有发报功能的是神经细胞、肌细胞和腺细胞”可知，这些词语生动形象地说明这些细胞具有发报功能。拟人的运用体现了说明文语言的生动性，激发读者的阅读兴趣。
（二）（共11分）
阅读下面文字，完成下面小题。
大清河水清清
（一）
①耄耋之年回首，人生如大书，总有几件令人记忆深刻的事。
②大清河上，向前的小船犁起白色的浪花，发出“扑啦扑啦”的水声，白色的船帆载着落日的余晖，船儿在河上艰难向前。
③我永远忘不了那一天，不是因为妈妈让我和姐姐、弟弟去拉纤，也不是因为纤绳勒在胸前让我透不过气来，而是纤夫高亢的号子声，那从胸腔里发出的声音那样高亢、悠远，令我至今难忘。
④妈妈告诉我，人活一世，没有永远顺风顺水，要记住纤夫们的辛苦。
⑤我背着纤绳，只看见一双双在泥水中艰难向前的赤脚，却不能看清他们的脸。直至我也到了妈妈当时的年龄，终于在莫斯科的一个画廊，看到了名画《伏尔加河上的纤夫》。我看清了画中纤夫们的脸上都写满了命运的悲苦。只有一个男孩睁着一双渴盼的眼睛，大概和我那时的眼睛一样吧。
⑥小时候，我的眼睛总看着门外，妈妈把我的头发剪成男孩子模样，说拍花子的专拍小闺女。
⑦那世道，妈妈唱的是“大清河啊，大清河，大清河畔血泪多……”
⑧我姥姥家就在雄县城关，老家人一提旧社会就恨得牙根痛。那时，大清河边的野鸭、大雁都没有了……
（二）
①解放了，老家一下子晴了天。
②小鸟在丈量着天空，大河里的小鱼跳出水面和人打招呼。大清河岸的长堤上，一排排的柳树垂下柳枝，在风中得意地摇晃。
③孩子们在大清河里打了一通水仗，又在河岸长堤上翻跟头，抓着柳枝荡秋千。可没高兴多一会儿，河对岸就传来一阵叫喊声：
④“城里的小孩子——逞哪家子能啊，上我们这来洗澡，啊哦——假小子呀！”
⑤当时，乡下没多少女孩下河游泳。
⑥我那厉害的二表姐，拉着长调反击：“哇呀——我呀呦。”我的老家话跟唱歌一样，极有音乐感。
⑦“哪家的腌菜缸，鸭子蛋挤得盖不上盖啦，你们吃多了蛋啦，咸（闲）得你哇？”二表姐说。
⑧河边的草坑，里面尽是野鸭蛋，我那淘气的弟弟真的吃多了，一伸脚。把我二表姐绊了个大跟头。
⑨伶牙俐齿的二表姐，摔了个大马趴也没停嘴，立刻转向我弟这个淘气包。
⑩“我呀呦——你这个懒龟子，几条腿哇？怎么爬到我脚底下来啦？”
⑪以前，因为战乱和饥荒，家里好几个孩子都夭折了，妈妈担心弟弟也活不了，给他起名叫“长命的龟子”。
⑫弟弟一搅和，大清河的岸上岸下，仗也不打了，都笑翻了。
⑬解放区的天是欢乐的天。
⑭河中淡绿色的波浪，一波又一波，顶着晶亮的水花，跳着脚欢笑。波光粼粼的水面，像翻动着无数条银光闪闪的小银鱼。
⑮大清河里的小银鱼多呀，被当地人叫“小麦穗”。我们在河边用虾篓捞鱼抓虾，一个早上就能抓上小半锅。放上几粒盐一煮，一层油再贴上一圈玉米饼子，嚯，真香！老家的贴饽饽熬小鱼、熏泥鳅、咸鸭蛋等食物，在十里八乡都很有名。
⑯哇，大清河真叫人心里充满了欢乐。
（三）
①改革开放后，大清河边，祖祖辈辈的庄稼人，都撒开了脚丫奔小康。
②天刚黑，姥姥家的大院，连鸡窝上都坐满了人。舅舅是位老公安，用工资买了台9寸小电视，乡亲们自带小麦墩挤着来看，太稀罕了。
③大清河边有了大街、小铺。人们身上穿上了“的确良”，一脸五线谱的大婶都抹上了雪花青。我爷爷家所在的白洋淀，成了远近闻名的旅游景区，大荡上开起了游轮。四铺村温泉就在大街上流淌，二分钱一张票。
④老家真的富起来了。
⑤我小心叠放起自己的儿时记忆。我常因为工作原因出国，国内外的海，我游过了不少。
⑥在希腊的爱琴海，我曾见到一种纯净的蓝色，那就是著名的地中海蓝，像诗歌，像音乐……只有大海，能把世间最完美、最欢快的蓝色给你，让你在那纯净的大海牧场，放牧你的心。
⑦不过，我的心却始终顽固地想念祖国，想念家乡。蓝天白云多好，但那是人家的，多想借一片白云回家啊。我的妈妈就安睡在大清河边。噢，还有疼我的二表姐和亲人们……
⑧我的大清河水清清，清清的淡蓝，像我的乡亲们淳朴的心。
⑨回老家却没游成泳，倒不是因为冬天气温低，无论四季我都游，而是因为，大清河的水快干涸了，河上漂着油污。
⑩缺乏污水处理设施的塑料厂必须得关停！乡亲们明白了，致富绝不能以环境污染为代价。
（四）
①2017年4月，一则消息犹如平地春雷，响彻大江南北——中共中央、国务院决定设立河北雄安新区。一座高水平的社会主义现代化城市正在拔地而起。
②从来没有的巨变，在大清河畔发生。满眼的绿色、满眼的高科技，谁来到这，都像是刘姥姥进了大观园。
③太阳落下来，大街上水波荡漾，泛着夕阳的霞光，是我从没有见过的美景。姑娘们坐在浅浅的温泉里，说着她们的梦。
④过去，我在海外的温泉馆、游泳馆里也曾羡慕过外国的游泳设施。
⑤而今，我们的梦终于也降落在大清河畔，真是天翻地覆。
⑥雄县成了“温泉城”，最大的新游泳池就建在大清河边。大厅内温泉暖意融融，厅外露天泳池直接引入了大清河的水，水清澈见底。
⑦大清河水清清，白洋淀水清清。
⑧清晨，一轮透红的朝阳，给大清河染上了动人心魄的玫瑰色。几只小鸟在霞光中翻飞，那跳动的飞鸟在清清的大河上，让我们看到世间生命之美好。也让我们看到大清河畔的勃勃生机。
⑨大清河的滔滔河水，将永远奔涌向前。
15. 阅读选文，说说文章为什么取题为《大清河水清清》。
16. 选文（二）第①段的作用是什么？
17. 请从修辞的角度赏析选文画横线的句子。
18. 作者想要借“大清河”表达怎样的思想感情？
【答案】15. 选文主要描述了大清河前后几十年变化，题目概括了文章内容；作为线索，贯穿全文；河水清清，既表明河水的特点，又象征乡亲们淳朴的心，暗示文章的主旨；能激发读者的阅读兴趣。
16. 交代家乡解放，奠定第二部分喜悦的基调；总领整个第二部分。
17. 运用拟人修辞，生动形象地写出了大清河碧波荡漾的样子，抒发了家乡解放后人们心情的愉悦。（作者心情的愉悦）
18. 表达作者对往事的怀念，对家乡的热爱，对家长巨变的自豪，对美好前景的憧憬。
【解析】
【15题详解】
本题考查题目作用。
读文可知，本文第一部分记叙了解放前大清河人民生活的苦难。那时的大清河野鸭、大雁都没有了。第二部分记叙了解放后大清河人民的幸福生活，那时的大清河真叫人心里充满了欢乐。第三部分记叙了改开以后，大清河人民过上了富裕的生活，但大清河也受到了污染，人们意识到致富绝不能以环境污染为代价。第四部分记叙了国家决定成立雄安新区，大清河变得水清清，人们的生活越来越好。所以题目概括了大清河前后几十年的变化，概括了文章内容。作者围绕着大清河的变化来描写人们的生活变化，大清河贯穿全文始终，所以题目充当了叙事的线索。
联系第三部分第⑧段中“我的大清河水清清，清清的淡蓝，像我的乡亲们淳朴的心”可知，题目既表明了大清河河水的特点，也象征着乡亲们淳朴的心，暗示了文章主旨。
题目“大清河水清清”强调大清河的水清，激发了读者的阅读兴趣。
【16题详解】
本题考查分析语段作用。
这一部分首段中的“解放了”交代了家乡解放的社会背景。“老家一下子晴了天”交代了解放后人们喜悦的心情，为这一部分奠定了感情基调，总领了整个第二部分。
【17题详解】
本题考查语句赏析。
“跳着脚欢笑”把大清河人格化，这是拟人的修辞手法。联系句中的“河中淡绿色的波浪，一波又一波，顶着晶亮的水花”可知，生动形象地表现了大清河水波碧波荡漾的样子。联系前段中的“解放区的天是欢乐的天”可知，抒发了家乡解放后人们心情的愉悦。
【18题详解】
本题考查赏析主旨。
根据第一部分首段中的“耄耋之年回首，人生如大书，总有几件令人记忆深刻的事”可知，表达了作者对往事的怀念。
根据第四部分第②段中的“从来没有的巨变，在大清河畔发生。满眼的绿色、满眼的高科技，谁来到这，都像是刘姥姥进了大观园”，第⑤段中的“而今，我们的梦终于也降落在大清河畔，真是天翻地覆”可知，表现了作者对家乡的挚爱和对家乡自豪。
根据第四部分末段中的“大清河的滔滔河水，将永远奔涌向前”可知，作者借大清河奔涌向前表现了对故乡美好明天的憧憬与期盼。
三、名著阅读。（6分）
19. 下面对《经典常谈》的说法不正确的一项是（ ）
A. 刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这一段时期。
B. 《毛传》只在有比的地方标出，不标赋、兴：想来赋义是易见的，比、兴虽都是曲折成义，但比在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。
C. 孔子采取断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问、做人的道理；孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的“六经”之一。
D. 《周易》之所以成为儒家经典，是因为在战国末期儒家受到阴阳家和道家的影响。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
B．“《毛传》只在有比的地方标出，不标赋、兴”“但比在发端”表述有误，《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋、比；“兴”在发端；故选B。
20. 《经典常谈》一书介绍了许多传统文化，小语最感兴趣的是《四书第七》的内容，根据阅读积累帮助她完成下面读书笔记。
【答案】 ①. 仁 ②. 学而时习之 ③. 不亦说乎 ④. 择其善者而从之 ⑤. 其不善者而改之
【解析】
【详解】本题考查名著内容。
（1）根据“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣（广泛的学习就要坚守自己的志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了）”可知，儒家的核心思想是“仁”。
（2）根据“时习”可得：学而时习之，不亦说乎？
（3）根据“择善”可得：择其善者而从之，其不善者而改之。
21. 根据要求写作文。
生命像东流的春水，一路欢歌、一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
请以《________________，点亮了我的青春》为题目，写一篇文章。
要求：①把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，卷面整洁，600字以上。④文中请不要出现真实的姓名，校名：⑤文中不得引用、抄袭本试题阅读理解部分的材料。
【答案】例文：
坚持，点亮了我的青春
风起，花落尽，往事浮上心头。青春漫漫长路，一路跌倒无数，然而，我以坚持的心态，奏响了我的青春旋律。
清晨•奔跑•奋斗
朝阳模糊成一团光晕，微风带着几分冬的寒意，吹拂着睡眼惺忪的我。我的双腿像灌了铅一般，步伐沉重。“加油，坚持下去。”伙伴们鼓励的话语犹如一双双有力的臂膀牵引着疲惫的我。我渐渐平静下来，慢慢调整呼吸，奋力摆动双臂，迈开大步奔跑在长长的跑道上。那铿锵有力的脚步声，仿佛是一首激昂的进行曲，激励我奔向终点，奔向华美多彩的青春。
坚持奔跑，是奋斗的进行曲，奏响青春动人的旋律。
午后•学习•拼搏
热辣辣的阳光炙烤着大地，窗外的树叶打着卷儿，枝条低垂着。午后的困意将我击倒，笔从手指逐渐滑落，老师讲课的声音也越来越模糊。突然，心里有声音传来：坚持下去，不能走神儿！我瞬间惊醒，握紧了手中的笔杆儿，抹一把额头的汗珠儿，继续紧跟老师的讲解。身边的同学也疲惫地垂下头，而我又全神贯注了，笔尖与纸的摩擦声不停歇，演奏着一支舒缓的乐曲。
坚持学习，是拼搏的奏鸣曲，奏响青春美妙的旋律。
日暮•努力•追梦
夕阳慵懒地挂在天边，晚霞的余晖轻抚我疲惫的脸庞。经历了一天的紧张学习，多么渴望丢下作业躺到床上。可当我站起身，一下子瞥见自己贴在桌角的警句：努力学习，考入理想高中。我多么渴望进入理想的学校啊！那份执着驱散了我的疲惫与困意。我又坐下来，打开台灯，奋笔疾书，手指越来越酸痛，内心却越来越坚定、越来越亢奋，仿佛歌唱着高昂的乐章。
坚持追梦，是努力的交响曲，奏响青春激昂的旋律。
青春如朝阳，唯有以那份坚持，才能冲破黑暗，迎来晨曦；青春，如雨后晴空，唯有以那份坚持，才能拨开阴霾，化作彩虹。奋斗的青春，定能奏响生命的华章；拼搏的青春，定能谱写最美的乐曲！
我的青春因坚持和努力而不再迷惘。坚持，点亮了我的青春岁月。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“______点亮了我的青春”为题，写一篇文章。由文题“点亮了我的青春”可知，这篇文章的主角是“我”，要写“我的青春”的故事。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了“我”，点亮我们青春的可以是人：父母、朋友、老师、名人伟人，乃至一面之缘的陌生人……也可以是陪伴身边的物：启迪智慧的书籍、励志人心的电影……还有一路砥砺我们前行的优秀品质：坚强、勇敢、梦想、不放弃……这些人、事、物或精神品质，点亮了“我”的青春，让“我”一路前行。文章要写出“我的青春”故事，写出对点亮“我”青春的人事物感恩之情。
第二、构思选材。要求写记叙文，回顾“我”的青春故事，找出对“我”影响最深，最有感而发的故事，把文题补充完整，写出“点亮我的青春”的故事。如“父爱，点亮了我的青春”，写父亲对“我”无微不至的关怀，写父亲在“我”心情低落时鼓励“我”，陪伴“我”走出青春的苦恼，让“我”的青春变得明亮起来；如“阅读，点亮了我的青春”，写敏感的青春时光，是阅读点亮了“我”的青春，教“我"做人做事的道理，书中的名人故事鼓励“我”前行，书中的知识启迪了“我”的心智，陪伴了“我”走过青春的时光，让“我”的青春时光变得明亮，变得更出彩。构思上，可通过倒叙、插叙等记叙方法让叙述更吸引读者，记叙上多运用心理、动作、语言等描写，辅以适当的议论和抒情，写出真情实感。
原文摘录
阅读批注
《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。
结合课文《〈论语〉十二章》，我更理解了儒家思想的核心是（1）“________________”，语段中“时习”的介绍也让我联系到课文中（2）“________________，________________”，这一章论述了做学问的方法：“择善”让我联系到课文中（3）“________________，________________”，这一章论述了做人的学问。结合课文，我更容易理解作品的内容，而朱自清先生的介绍也让《论语》的内容更通俗易懂。