2023-2024学年江苏省南通市海安县部编版五年级上册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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A. 执拗niùB. 枉费wǎngC. 发酵xiàD. 誊写téng
2. 下列选项中加点字读音相同的一项是（ ）
A. 投奔 东奔西走B. 下落 丢三落四
C. 传闻 名不虚传D. 乡间 亲密无间
3. 下列选项中有错别字的一项是（ ）
A. 平衡B. 销毁C. 召集D. 爱幕
4. 下列选项中有错别字的一项是（ ）
A. 摄氏度B. 笑嘻嘻C. 手电桶D. 白茫茫
5. 下列加点字解释有误的一项是（ ）
A. 默而识之（智慧）B. 一知半解（理解）
C. 举世闻名（全，都）D. 完好无缺（残破）
6. “瑭（táng）”这个字最有可能（ ）
A. 服装的名称B. 美玉的名称
C. 官职的名称D. 建筑的名称
7. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 在航模比赛中，他同心协力获得了最终的胜利。
B. 他性格直爽，待人真诚，喜欢打开天窗说亮话。
C. 冀中人民用地道战来对付诡计多端的日本侵略者。
D. 讲座结束后，同学们众星拱月般围着作家，向她请教。
8. 句中横线上，所填内容最恰当的一项是（ ）
父亲常常告诫我：“ ，读书、做人都要实事求是。”
A. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知
B. 克勤于邦，克俭于家
C. 知之为知之，不知为不知，是知也
D. 及时当勉励，岁月不待人
9. 下列说法有误一项是（ ）
A. 讲故事时，增加合理的情节可以让故事更有新鲜感。
B. 读得快还要想得快，但遇到不懂的词语一定要弄懂意思。
C. 朗读时，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
D. “新学期，我们要有新的姿态”一句中的“姿态”是指态度、气度。
10. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 《搭石》描写了乡亲们摆搭石、走搭石等画面，体现了乡亲们之间的和睦友善。
B. 《太阳》这一篇说明文语言平实，主要介绍了太阳的特点和人类对太阳的开发。
C. 《月迹》中，月亮爬竹帘格儿是动态描写，把月亮升高的过程写得既活泼又有趣。
D. 《桂花雨》中，“我总是缠着母亲问”生动地写出了“我”盼着摇桂花的急切心情。
11. 下列诗句中，表达诗人家国情怀的一项是（ ）
A. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
B. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
C. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
D. 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
12. 下列对《水浒传》中人物评价有误的一项是（ ）
A. 宋江——仗义疏财B. 吴用——神机妙算
C. 武松——勇猛果敢D. 林冲——暴躁直爽
13. 下列排序正确的一项是（ ）
①那是一种让人肃然起敬的颜色。
②更似共和国飘扬的旗帜，辉映着这一片沙漠。
③红帽、红衣、红裤，有如春花，有如枫叶。
④在这一切色彩中，最鲜艳夺目的，是石油工人身着的工装的红色。
A. ③②④①B. ③②①④C. ④①③②D. ④①②③
14. 读语段，看拼音，写词语。
绚丽的wǎn xiá_______已悄然消散，qī hēi_______的天穹中布满闪闪烁烁的星星。夜风徐徐，在村口乘凉的人们wàng què_______了生活的烦恼，尽情谈笑，池塘边yǐn bì_______的草丛里，虫吟蛙鸣此起彼伏，似乎正在举行一场热闹的diǎn lǐ_______。
15. 大自然的每一个时段、每一处景致都有自己独特的美。从下面几个场景中任个，写一段话，试着把画面写具体。（不少于三句）
黎明的海边 清晨的校园 中午的树林 黄昏的公园
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16. 根据课内外积累填空。
（1）__________，王孙自可留。（王维《山居秋暝》）
（2）问渠那得清如许？____________。（朱熹《观书有感》）
（3）我劝天公重抖擞，____________（龚自珍《己亥杂诗》）
（4）不饱食以终日，___________。（葛洪《抱朴子》）
（5）鹰华试翼，_________，_________，矞矞皇皇。（梁启超《少年中国说》）
（6）手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那 __________和这寒冷的冬晨 __________！（清少纳言《四季之美》）
阅读。
父爱之舟（节选）
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路□看虾兵□蚌精□牛头□马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
17. 这段文字节选自 ________的《父爱之舟》，描写的是 ______________的场景。
18. 在文中□处加上标点。
19. 选段中，一开始父子俩找了偏僻的角落吃凉粽子，后来父亲给“我”买了一碗热豆腐脑，这一“凉”一“热”形成 _________，从中体会到 ______________。
阅读。
梅
最近，芳圆小学五年级的同学以“梅”为主题开展了跨学科学习，来看看他们的学习成果吧！
展板一：梅之名片
展板二：
展板三：
展板四：梅之史话
20. 结合所给材料，照样子给展板二和展板三加上主题。
21. 展板一“梅之名片”中依次介绍了梅的枝、_____、花和 _______。
22. 根据材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 展板二中的两幅画都属于水墨画，都包含诗、书、画、印。
B. 《梅花三弄》和《踏雪寻梅》都表达了人们对梅花的喜爱。
C. 从展板四可知，南北朝以前人们根本不知道梅树会开花。
D. 隋唐时期，人们也会赏梅，但并不像宋代人那么重视梅花。
23. 此次成果汇报拟邀请其他年级的同学前来观摩，请为本次活动写一段宣传语，力争吸引人。（一两句即可）
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腊梅花
汪曾祺
①“雪花、冰花、腊梅花……”我的小孙女这一阵老是唱这首儿歌。其实她没有见过真的腊梅花，只是从我画的画上见过。
②我的家乡有腊梅花的人家不少。我家的后园有四棵很大的腊梅，这四棵腊梅，从我记事的时候，就已经是那样大了。很可能是我的曾祖父在世的时候种的，这样大的腊梅，我以后在别处没有见过，主干有碗口粗细，并排种在一个砖砌的花台上，这四棵腊梅的花心是紫褐色的，按说这是名种，即所谓“檀心罄（qìng）口”，腊梅有两种，一种是檀心的，一种是白心的，我的家乡偏重白心的， ：“冰心腊梅”，而将檀心的贬为“狗心腊梅”，腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！
③不过凭良心说，腊梅是很好看的。其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。 ，这样多的花，就没有什么稀罕了。每个枝条上都是花，无一空枝，而且长得很密，一朵挨着一朵，挤成了一串。这样大的四棵腊梅，满树繁花，黄灿灿地吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，而又那样的安安静静，实在是一个不寻常的境界，不过我们已经 ，每年都有一回。
④每年腊月，我们都要折腊梅花。上树是我的事。腊梅木质疏松，枝条脆弱，上树是有点危险的，不过腊梅多枝杈，便于登踏，而且我年幼身轻，正是“一日上树能千回”的时候，从来也没有掉下来过。我的姐姐在下面指点着：“这枝，这枝——哎，对了，对了！”我们要的是横斜旁出的几枝，这样的不蠢；要的是几朵半开，多数是骨朵的，这样可以在瓷瓶里养好几天——如果是全开的，几天就谢了。
⑤下雪了，过年了。大年初一，我早早就起来，到后园选摘几枝全是骨来的腊梅，把骨朵都剥下来，用极细的铜——这种铜丝是穿珠花用的，就叫做“花丝”，把这些骨朵穿成插翼的花，我们县北门的城门口有一家穿珠花的铺子，我放学回家路过，总要钻进去看几个女工怎样穿珠花，我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅珠花，我在这些腊梅珠花当中嵌了几粒天竺（zhú）果——我家后园的一角有一棵天竺。黄腊梅、红天竺，我到现在还很得意；那是真很好看的，我把这些腊梅珠花送给我的祖母，送给大伯母，送给我的继母，她们梳了头，就插戴起来。然后，互相拜年，我实在应该当一个工艺美术师的。
（选自《人间草木》，有删改）
24. 联系上下文，把下列词语填入文中横线上，正确的一项是（ ）
①司空见惯
②美其名曰
③物稀则贵
A. ①③②
B. ②③①
C. ②①③
D ③①②
25. 围绕腊梅花，作者写了童年的两件趣事：______________、_______________。
26. 短文第③段画线句，“满树繁花”让人体会到_____________。“黄灿灿地吐向冬日的晴空”又让我们感到________。
27. 关于短文，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 短文开头用小孙女唱的儿歌引出腊梅，开门见山，直奔主题。
B. 第②段依次介绍了我家后院里腊梅种植的数量、时间、种类和粗细。
C. 第④段中“这样的不蠢”，是指横斜旁出的梅枝姿态优美，惹人喜爱。
D. “腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！”这句话流露出作者对人们偏见的愤慨。
28. 结合短文（二）（三）和日常积累，想一想为什么从古至今人们都喜爱梅花，试着写出你的看法。（至少三点）
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29. 腊梅引起了汪曾祺美好的回忆，什么事物又会勾起你的回忆呢？请以这一事物为题，写一篇记叙文。
要求：（1）题目自拟；（2）写出真情实感；（3）文中不出现真实的人名、校名。

梅：蔷薇科，落叶小乔木。枝平滑；叶卵形，长5～8厘米，边缘细锯齿；花，单生或2～3朵簇生，有淡香；核果近球形，外果皮有沟，上有短绒毛，味道极酸。
《梅花三弄》又名《梅花引》《梅花曲》，相传原本是晋朝桓伊所作的一首笛曲，后来改编为古琴曲。旋律优美，格调高雅，历来深受人们的喜爱。
《踏雪寻梅》是一首轻快活泼的儿童歌曲，曲、词作者分别是著名的音乐家黄自和刘雪庵，歌曲再现了骑驴赏梅的情景，抒发了人们赏梅时愉悦的心情。
南北朝以前，栽培梅树是专为收取果实的，因为梅实可以作为调味品（当作醋）。因此，《诗经》《楚辞》中不提梅花而只言梅实。赏梅的风气大概始于汉代，不过汉晋两代并无咏梅诗。南北朝及隋唐时期对梅花也不甚重视。宋代之后，梅花深受文人、士大夫的喜爱，高人雅士争相在庭院内栽植梅树观赏。因此，咏梅诗大量问世。