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    高考物理一轮复习7.1动量守恒定律--动量定理-(原卷版+解析)

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    高考物理一轮复习7.1动量守恒定律--动量定理-(原卷版+解析)

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    这是一份高考物理一轮复习7.1动量守恒定律--动量定理-(原卷版+解析),共56页。
    考向一 动量与冲量的理解
    考向二 动量定理的理解及应用
    考向三 用动量定理解决变质量问题
    考向四 动量定理在多过程中的应用
    考向一 动量与冲量的理解
    一、动量、动量变化、冲量
    1.对动量的理解
    (1)动量的两性
    ①瞬时性:动量是描述物体运动状态的物理量,是针对某一时刻或位置而言的。
    ②相对性:动量的大小与参考系的选取有关,通常情况是指相对地面的动量。
    (2)动量与动能的比较
    2.对冲量的理解
    (1)冲量的两性
    ①时间性:冲量不仅由力决定,还由力的作用时间决定,恒力的冲量等于该力与该力的作用时间的乘积。
    ②矢量性:对于方向恒定的力来说,冲量的方向与该力的方向一致。
    (2)作用力和反作用力的冲量:一定等大、反向,但作用力和反作用力做的功之间并无必然联系。
    (3)冲量与功的比较
    动量变化率F=ΔpΔt与合力同向
    【典例1】(2021·高考湖南卷,T2)物体的运动状态可用位置x和动量p描述,称为相,对应p-x图象中的一个点。物体运动状态的变化可用p-x图象中的一条曲线来描述,称为相轨迹。假如一质点沿x轴正方向做初速度为零的匀加速直线运动,则对应的相轨迹可能是( )
    【答案】D
    【解析】质点沿x轴正方向做初速度为零的匀加速直线运动,由运动学公式v2=2ax可得v=eq \r(2ax),设质点的质量为m,则质点的动量p=meq \r(2ax),由于质点的速度方向不变,则质点动量p的方向始终沿x轴正方向,根据数学知识可知D正确。
    【典例2】(多选)(2022山西太原一模)在光滑水平面上,原来静止的物体在水平力F的作用下,经过时间t、通过位移L后动量变为p、动能变为Ek.以下说法正确的是( )
    A.在F作用下,若这个物体经过位移2L,其动量等于2p
    B.在F作用下,若这个物体经过位移2L,其动能等于2Ek
    C.在F作用下,若这个物体经过时间2t,其动能等于2Ek
    D.在F作用下,若这个物体经过时间2t,其动量等于2p
    【答案】BD
    【解析】在光滑水平面上,合力大小等于F的大小,根据动能定理知FL=eq \f(1,2)mv2,位移变为原来的2倍,动能变为原来的2倍,根据p=eq \r(2mEk),知动量变为原来的eq \r(2)倍,故A错误,B正确;根据动量定理知,Ft=mv,时间变为原来的2倍,则动量变为原来的2倍,根据Ek=eq \f(p2,2m)知,动能变为原来的4倍,故C错误,D正确.
    练习1、(2022·山东潍坊市第二次高考模拟)一质点静止在光滑水平面上,现对其施加水平外力F,力F随时间按正弦规律变化,如图所示,下列说法正确的是( )
    A.第2 s末,质点的动量为0
    B.第2 s末,质点的动量方向发生变化
    C.第4 s末,质点回到出发点
    D.在1~3 s时间内,力F的冲量为0
    【答案】D
    【解析】由题图可知,0~2 s时间内F的方向和质点运动的方向相同,质点经历了加速度逐渐增大的加速运动和加速度逐渐减小的加速运动,所以第2 s末,质点的速度最大,动量最大,方向不变,故选项A、B错误;2~4 s内F的方向与0~2 s内F的方向不同,该质点0~2 s内做加速运动,2~4 s内做减速运动,所以质点在0~4 s内的位移均为正,第4 s末没有回到出发点,故选项C错误;在F-t图像中,图线与横轴所围的面积表示力F的冲量,由题图可知,1~2 s内的面积与2~3 s内的面积大小相等,一正一负,则在1~3 s时间内,力F的冲量为0,故选项D正确.
    练习2、(2022·浙江杭州市上学期选考模拟)如图所示,竖直面内有一个固定圆环,MN是它在竖直方向上的直径.两根光滑滑轨MP、QN的端点都在圆周上,MP>QN.将两个完全相同的小滑块a、b分别从M、Q点无初速度释放,在它们各自沿MP、QN运动到圆周上的过程中,下列说法中正确的是( )
    A.合力对两滑块的冲量大小相同
    B.重力对a滑块的冲量较大
    C.弹力对a滑块的冲量较小
    D.两滑块的动量变化大小相同
    【答案】C
    【解析】这是“等时圆”,即两滑块同时到达滑轨底端.合力F=mgsin θ(θ为滑轨倾角),Fa>Fb,因此合力对a滑块的冲量较大,a滑块的动量变化也大;重力的冲量大小、方向都相同;弹力FN=mgcs θ,FNa5 m/s,得m人

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