2024届贵州省安顺市部分学校高三下学期模拟考试生物试题

这是一份2024届贵州省安顺市部分学校高三下学期模拟考试生物试题，共11页。试卷主要包含了本试卷主要考试内容等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.在动物细胞中，蛋白质折叠是一个需氧耗能的过程。缺氧会降低蛋白质折叠加工所需的能量，导致未折叠或错误折叠的蛋白质积累在（ ）
A.中心体中B.内质网中C.线粒体中D.细胞核中
2.酸雨已经成为全球性的环境问题，某实验小组为了探究酸雨对植物生长的影响，用不同pH的溶液培养黑藻，观察其细胞质的流动情况。下列有关说法错误的是（ ）
A.观察细胞质的流动可以用叶绿体作为标志物
B.视野中观察到的细胞质流动的方向与实际的相反
C.可用细胞质流动的速率衡量黑藻细胞代谢强弱
D.适当地提高培养液的温度能加快细胞质的流动
3.动物细胞进行有氧呼吸时，葡萄糖初步氧化分解产生物质X，X进入线粒体中转化为乙酰CA，乙酰CA参与三羧酸循环（TCA）产生CO2，过程如图所示。以下推测不成立的是（ ）
A.物质X是丙酮酸B.TCA过程无氧气参与
C.[H]都来自乙酰CAD.[H]与O2结合会释放出大量能量
4.植物细胞代谢产生的柠檬酸（CA）能顺浓度梯度运输到液泡，并储存起来。当液泡中的有机酸积累较多，会被运出液泡进入降解途径，过程如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A.液泡膜上运输CA转运蛋白的空间结构相同
B.若细胞呼吸受阻，则液泡中CA的浓度降低
C.H+进入液泡和CA输出液泡的运输方式不同
D.转运蛋白将CA运出液泡时，其构象会改变
5.UCP1是一种线粒体转运蛋白，有减少ATP合成、增加产热的功能。家猪在进化中出现UCP1基因假基因化（即UCP1基因一般不表达）。我国科研人员利用基因编辑技术，成功培育了UCPl基因在白色脂肪组织中特异性表达的UCP1家猪，提高了瘦肉率。下列分析正确的是（ ）
A.在线粒体的内膜和基质中均能合成大量的ATP
B.UCP1基因编辑家猪的瘦肉率提高，是一个新物种
C.UCP1基因编辑家猪脂肪的消耗量增加，体脂比例降低
D.提高UCP1基因启动子的甲基化程度能有效促进其表达
6.某种兰属植物的花的外形类似于雌性昆虫，并能释放出与昆虫类似的雌性激素。雄性昆虫较雌性昆虫发育更早，在它们四处寻找交配对象时，被该植物的花成功吸引。雄性昆虫试图与该植物的花进行“交配”时，完成了对该植物的授粉。据此分析，下列选项叙述的内容不利于该兰属植物传粉的是（ ）
A.植物释放的雌性激素能被雄性昆虫识别
B.传粉昆虫的雌雄个体同步发育至性成熟
C.传粉植物的花期和雄性昆虫的活动时间同步
D.寻找交配对象的雄性昆虫缺乏学习经验
7.先天性葡萄糖吸收不良症是一种单基因遗传病，其正常基因能被限制酶MstⅡ切割为103bp和191bp的片段，突变基因不能被MstⅡ识别。某表型正常的夫妇在遗传筛查过程中，用MstⅡ切割相关基因后电泳，结果如图所示。不考虑X、Y染色体同源区段的情况。下列有关说法正确的是（ ）
A.该病能通过染色体检查来筛查B.致病基因可能在X染色体上
C.胎儿的异常基因来自父亲和母亲D.胎儿的性染色体组成为XY
8.实验小组从甲醛含量丰富的工厂活性污泥中筛选出了能快速降解甲醛的菌株W，用于甲醛降解的生物处理，并探究了甲醛浓度对甲醛降解率的影响，实验结果如图所示。下列说法错误的是（ ）
A.筛选培养基中的甲醛能为菌株W的生长提供碳源
B.在350mg·L-1和600 mg·L-1时，菌株W的降解甲醛的量相同
C.浓度超过750 mg·L-1后，高浓度的甲醛可能会抑制菌株的活性
D.筛选后的培养基在丢弃前可用高压蒸汽锅进行灭菌处理
9.机体受到恐惧及剧烈运动刺激时，交感神经—肾上腺髓质系统和副交感神经—胰岛B细胞系统的活动都会增强，人表现出警觉性提高、反应灵敏和物质代谢加快等应激反应。下列说法正确的是（ ）
A.剧烈运动时，交感神经的活动会促进肠胃蠕动
B.应激时，交感神经—肾上腺髓质系统的调节会降低血糖
C.副交感神经—胰岛B细胞系统的活动增强会促进糖原水解
D.交感神经和副交感神经调节内分泌腺的活动不受意识支配
10.洞穴鱼生活在洞穴或地下河的水体中，眼部退化是其适应黑暗环境的重要特征。研究发现，洞穴鱼眼部发育有关的基因发生甲基化修饰。下列有关说法错误的是（ ）
A.洞穴环境导致了洞穴鱼发生眼部退化的适应性变异
B.基因的甲基化不改变基因的碱基序列，但影响转录
C.洞穴鱼在适应环境的过程中种群的基因库发生改变
D.洞穴鱼的形态特征与其生存的环境是协同进化的
11.树突状细胞是一类重要的免疫细胞，其过度活化会破坏机体的免疫平衡而引发炎症性免疫损伤，甚至诱发自身免疫病。小鼠的Rhbdd3基因被敲除后自身抗体水平及炎性细胞因子水平显著升高，更易发生炎症损伤和自身免疫病。下列有关说法正确的是（ ）
A.侵入机体的抗原的处理和呈递都依赖树突状细胞
B.Rhbdd3基因过度表达会增强机体的免疫防御功能
C.体内的细胞因子主要是由辅助性T细胞合成分泌的
D.自身抗体作为信息分子能在细胞之间传递信息
12.某实验小组给免疫功能低下的小鼠灌胃太子参参须多糖（RPFRP），培育后小鼠的吞噬指数和IL-2的含量都显著升高。吞噬指数反映了吞噬细胞的吞噬能力，IL-2是T淋巴细胞增殖分化所必需的细胞因子。下列有关说法正确的是（ ）
A.RPFRP对免疫功能缺陷和自身免疫病都有治疗效果
B.灌胃RPFRP能增强小鼠的细胞免疫和体液免疫功能
C.RPFRP只增强特异性免疫，对非特异性免疫无影响
D.辅助性T细胞分泌的IL-2能刺激B细胞分泌抗体
13.栖息在珠江口自然保护区内的中华白海豚属于国家一级保护动物，科研人员在栖息水域布设监测点，实时识别其声呐信号。中华白海豚在珠江口栖息水域的部分食物关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.声呐信号属于物理信息，可以调节生物的种间关系
B.鲤鱼是一种杂食性动物，在该生态系统中属于消费者
C.广东珠江口水域禁止捕鱼的目的是提高其恢复力稳定性
D.与其他生物相比，中华白海豚和鲌体内重金属的浓度最低
二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。
14.某种鳞翅目昆虫（2n）的体色有绿色、黄色和蓝色三种类型，分别由Z染色体上的复等位基因ZG、ZY、ZB决定。为研究体色的遗传特点，某小组进行了杂交实验，结果如表所示。已知亲本均为纯合子，两组实验中F1的数量相同。下列有关说法错误的是（ ）
A.基因ZG、ZY、ZB的分离通常发生在减数分裂Ⅰ
B.实验一中，若F1自由交配，则F2中黄色个体占1/4
C.若实验二进行反交，则F1个体中绿色∶蓝色=2∶1
D.若将两个实验的F1混养，则F2中绿色个体占3/8
15.犬细小病毒（CPV）主要感染幼犬，传染性极强，致死率也高。利用小鼠制备抗CPV单克隆抗体的基本流程如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A.步骤①中，可用灭活的CPV对小鼠多次进行免疫
B.经过步骤②，会存在多种融合细胞及未融合的细胞
C.对获得的杂交瘤细胞克隆化培养和抗体检测可获得目的细胞
D.用抗CPV抗体对疑似感染CPV幼犬进行检测依据DNA复制的原理
16.研究人员用T4噬菌体（双链DNA）侵染大肠杆菌，将感染的大肠杆菌置于含3H—尿嘧啶的培养基中培养，一段时间后粉碎菌体，分离得到RNA。将获得的RNA分别与T4噬菌体和大肠杆菌热变性的DNA杂交，形成杂交分子。检测各组杂交分子的放射性强度，结果如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A.该实验不能用含3H—胸腺嘧啶的培养基培养大肠杆菌
B.菌体利用3H—尿嘧啶的过程需要DNA聚合酶的参与
C.说明T4噬菌体侵染后可能抑制大肠杆菌基因的转录
D.将杂交分子彻底水解最多能获得6种小分子的产物
17.阿片类药物作为镇痛药的主要类别，能抑制兴奋在神经元之间的传递，缓解中度至重度疼痛的疗效显著，作用途径如图所示。MOPR是阿片类药物的受体，长期使用阿片类药物会降低MOPR的敏感度。下列有关说法正确的是（ ）
A.胞吐的意义在于保证短时间内释放大量神经递质
B.神经递质P与受体结合会改变突触后膜的电位
C.MOPR敏感程度下降不利于药物发挥镇痛作用
D.若突触小体的cAMP浓度升高，则会降低痛感
18.赤霉素（GA）可促进种子萌发、细胞伸长和开花。DELLA蛋白是GA信号途径的关键调控因子，GA通过与特定受体结合引起DELLA蛋白的降解，解除DELLA蛋白对植物生长的抑制作用，从而使GA发挥作用。该研究表明，冷胁迫会导致GA合成相关基因的下调和GA分解相关基因的上调，导致DELLA蛋白的积累。下列相关说法错误的是（ ）
A.喷施GA能避免水稻幼苗徒长而表现出抗倒伏
B.促进DELLA基因的表达有利于GA正常发挥作用
C.GA合成相关基因下调后植物可能会提前开花
D.冷胁迫会抑制GA信号途径，植株表现出生长迟缓
三、非选择题：本题共5小题，共59分。
19.（11分）磷酸丙糖是光合作用的最初产物，可在叶绿体中转化成淀粉，也能通过叶绿体膜上的磷酸转运器运出叶绿体，合成蔗糖。蔗糖合成过程中会释放Pi，Pi进入叶绿体中交换磷酸丙糖到叶绿体外，过程如图1所示。据图回答问题：
图1
（1）在叶肉细胞中，磷酸丙糖合成的具体场所是__________。叶绿体中的Pi能调节磷酸丙糖的运输，也能参与合成与光合作用有关的物质，如__________。
（2）蔗糖磷脂是一种能结合Pi，使细胞质基质中的Pi减少的物质。研究人员选取生理状态相同的离体叶片和正常叶片（植株上的叶片），培养后检测细胞内蔗糖磷脂酶（能催化蔗糖磷脂分解）的活性和淀粉的含量，其结果如图2所示。离体叶片中的蔗糖无法输出，会大量积累。积累的蔗糖会__________（填“促进”或“抑制”）蔗糖的合成，结合实验结果分析，原因是____________________。离体叶片积累的淀粉较多，原因是____________________。
图2
（3）灌浆期是小麦积累光合产物的重要阶段，蔗糖积累多更有利于高产。淀粉不易运出叶绿体，原因是________________。结合以上信息，提出1条在灌浆期利于小麦增产的生产措施：________________________。
20.（13分）当机体出现钠离子缺乏时，动物表现出寻找并摄取大量含钠溶液或食物的行为称为钠欲。实验小组为探究中央杏仁核（CeA）对大鼠摄钠行为的调控，对CeA进行毁损或假毁损处理，观察大鼠在低钠饮食后对0.3ml·L-1的NaCl溶液的摄入情况，结果如表所示。回答下列问题：
（1）给予大鼠低钠饮食，组织液的钠含量降低会引起神经元的兴奋性________。
（2）分析实验结果，推测CeA具有________（填“促进”或“抑制”）钠欲大鼠的摄钠行为，判断依据是___________。
（3）皮质醇（GC）和醛固酮（ALD）两种激素相抗衡，都能与神经元表面的盐皮质激素受体（MR）结合，但前者的结合能力更高。
①实验室可以通过给大鼠注射适量的______（填“GC”或“ALD”）来构建钠欲模型大鼠。
②HSD2神经元是一类特殊的神经元，能同时表达MR和HSD2，一般的神经元不能表达HSD2，HSD2能选择性地灭活GC。与其他神经元相比，HSD2神经元对ALD的敏感度________（填“较高”“较低”或“相当”），原因是________________。
（4）研究发现，CeA是通过改变HSD2神经元的数量来调节大鼠钠欲活动的。实验小组为了验证该结论，将若干只正常大鼠分为A、B两组，CeA毁损大鼠分为C、D两组，给予A、C组正常饮食，B、D组大鼠给予__________。一段时间后，检测各组大鼠HSD2神经元的数量。预期结果为________________。
21.（10分）科学放牧能充分利用草原的资源，随着放牧强度的增加，会破坏草原生态系统的稳定。研究人员调查了短期内不同强度的放牧对某草原相关特性的影响，结果如表所示。已知大针茅和多根葱等属于该草原的优势种，是适口性较好的牧草；冰草和冷蒿是适口性较差的牧草。回答下列问题：
（1）过度放牧可能会使草原群落的________发生变化，导致草原群落发生________（填“初生”或“次生”）演替。
（2）轻度放牧和中度放牧会提高草原群落的丰富度，而重度放牧会降低草原群落的丰富度。从生物因素和非生物因素的角度分析，原因分别是____________________。
（3）重度放牧使草原草群的________降低，导致地上生物量（有机物重量）减少，从而降低了草原生态系统的__________。
（4）以上是围绕短期放牧开展的研究，长期放牧可能会加剧牧区水土流失。对于放牧破坏的草原生态系统，提出一个合理的保护植被的建议：____________________。
22.（12分）构建基因表达载体时，将动物E蛋白基因插入质粒pUC18的AmpR内部，以期培育工程菌生成动物E蛋白。构建重组质粒及限制酶的识别序列如图所示。回答下列问题：
注：tetR为四环素抗性基因、AmpR为氨苄青霉素抗性基因。
（1）构建基因表达载体时，用限制酶EcRV和PstⅠ切割质粒pUC18和含E蛋白基因的DNA片段后，选用__________（选“E.cli DNA连接酶”或“T4 DNA连接酶”）进行连接。将重组质粒pUC20导入大肠杆菌前，先用Ca2+处理大肠杆菌，目的是____________________。
（2）原核生物编码蛋白质时偏好使用GTG编码起始密码子，而真核生物偏好使用ATG。为驱动受体大肠杆菌E蛋白基因的高效表达，对E蛋白基因模板链3′端的引物进行__________的改造，并优化E蛋白基因上游的__________序列以驱动转录。
（3）初步获得的细菌含有质粒pUC18或质粒pUC20。为筛选出含有重组质粒的大肠杆菌，配制A~C三种选择培养基进行初筛，结果如表所示：
根据初筛结果，为获得目的菌，需从菌落类型________中挑选多个单菌落分别接种到选择培养基进一步筛选。实验的思路和预期结果及结论：________________________________。
23.（13分）鸭羽毛、皮肤、喙以及蹼的颜色是重要的品种特征，常用于品种的分类和鉴定。影响表型色素的主要是黑色素和类胡萝卜素，前者的合成受到基因的调控，后者主要从食物中获得。黑色素与表型颜色的关系如图1所示。连城鸭白羽、灰羽和黑羽受常染色体上两对等位基因D/d和T/t的控制，基因型和表型的关系如表1所示。表皮组织叶黄素沉积与真皮组织中的黑色素相互作用使喙和蹼出现不同的颜色，如表2所示。回答下列问题：
表1
图1
表2
（1）选纯合的黑羽鸭与纯合的白羽鸭进行多对杂交，F1全表现为灰羽，亲本的基因型组合为__________。F1的灰羽鸭随机交配得到F2，若F2群体出现__________的性状分离比，则说明控制羽色性状的两对基因独立遗传。
（2）酪氨酸酶是催化合成黑色素的关键酶，基因D控制酪氨酸酶的合成。基因D缺失10对碱基的连城鸭出现白羽，产生该表型的分子机制是________。受体酪氨酸激酶（RTK）是许多信号分子的细胞表面受体，RTK基因甲基化会改变表型而出现表观遗传。表观遗传的特点是_______________。
（3）已知基因F/f位于常染色体上，这三对基因独立遗传。基因F抑制叶黄素沉积，基因f促使叶黄素沉积。群体中，白羽白蹼鸭的基因型共有______种。基因型为DDTTFf的个体与ddTTff的个体杂交，子代的表型为__________。当饲料中的叶黄素含量较低时，基因型为ddttff的个体正常生长后表型为白蹼或浅黄蹼，说明生物的表型是由__________决定的。
高三生物学考试参考答案
1.B 【解析】本题主要考查蛋白质的合成与加工，考查学生的理解能力。内质网是蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道，未折叠或错误折叠的蛋白质可能积累在内质网中，B项符合题意。
2.B 【解析】本题主要考查细胞质的流动，考查学生的实验探究能力。观察细胞质流动的过程中，由于叶绿体呈现绿色，与细胞质基质的颜色存在明显的差别，可以用叶绿体作为标志物来观察细胞质的流动。显微镜下观察到的细胞质的流动方向和实际的方向是相同的，B项符合题意。
3.C 【解析】本题主要考查细胞呼吸的过程，考查学生的理解能力。根据题意分析，物质X是丙酮酸。TCA属于有氧呼吸的第二阶段，该过程不需要氧气的参与。有氧呼吸产生的[H]来自葡萄糖、乙酰CA和水。在有氧呼吸的第三阶段，[H]与O2结合生成水，同时释放出大量的能量。综上所述，C项符合题意。
4.D 【解析】本题主要考查物质跨膜运输，考查学生的解决问题能力。液泡膜上参与CA运输的转运蛋白有两种，其空间结构不同。细胞呼吸受阻，产生的ATP减少，液泡的pH升高引起运出液泡的CA减少，导致液泡中CA的浓度升高。H+进入液泡和CA输出液泡均是逆浓度梯度的主动运输。载体蛋白转运物质时，其构象会改变。综上所述，D项符合题意。
5.C 【解析】本题主要考查细胞呼吸，考查学生的理解能力。动物细胞中，有氧呼吸的第二阶段在线粒体基质中进行，合成少量的ATP。UCP1基因在白色脂肪组织中特异性表达，消耗的脂肪增多，提高了瘦肉率。产热增多有利于抗寒。增加UCP1基因启动子的甲基化程度会降低其表达。综上所述，C项符合题意。
6.B 【解析】本题主要考查种群的关系，考查学生的理解能力。若传粉昆虫的雌雄个体同步发育至性成熟，雄性昆虫与该兰属植物的花的“交配”减少，不利于该植物传粉，B项符合题意。
7.C 【解析】本题主要考查人类遗传病，考查学生的理解能力。该病是由基因突变引起的，不能通过染色体检查来筛查。分析图可知，该对夫妇均为杂合子，且父方含有2种基因，胎儿含有异常基因，说明遗传方式为常染色体隐性遗传。该胎儿的性别未知，其性染色体组成为XY或XX。综上所述，C项符合题意。
8.B 【解析】本题主要考查微生物的培养与分离，考查学生的实验探究能力。在甲醛浓度为350mg·L-1和600mg·L-1时，菌株W对甲醛的降解率基本相同，但是降解量未知，B项符合题意。
9.D 【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力。交感神经的活动会抑制肠胃蠕动。应激时，交感神经—肾上腺髓质系统的活动增强，肾上腺素的分泌增多，促进血糖升高。副交感神经—胰岛B细胞系统的活动增强时，分泌的胰岛素增多，胰岛素能抑制糖原水解。交感神经和副交感神经调节内分泌腺的活动不受意识支配，D项符合题意。
10.A 【解析】本题主要考查生物的进化，考查学生的理解能力。生物的变异是不定向的，不是在外界环境下诱导产生的，A项符合题意。
11.C 【解析】本题主要考查特异性免疫，考查学生的理解能力。B细胞、树突状细胞和巨噬细胞都具有加工处理、呈递抗原的功能。Rhbdd3基因敲除的小鼠更易发生自身免疫病，说明Rhbdd3分子对自身免疫病具有抑制作用。Rhbdd3基因过度表达，自身的抗体浓度下降，会降低机体的免疫防御功能。抗体不能在细胞之间传递信息。综上所述，C项符合题意。
12.B 【解析】本题主要考查免疫功能，考查学生的理解能力。自身免疫病与免疫自稳功能异常有关，RPFRP能提高免疫功能，不能治疗自身免疫病。RPFRP能提高吞噬细胞的吞噬能力，吞噬细胞可参与特异性免疫和非特异性免疫。B细胞不能合成抗体，浆细胞能合成抗体。综上所述，B项符合题意。
13.A 【解析】本题主要考查生态系统的结构与功能，考查学生的理解能力。生态系统的信息能调节生物的种间关系，如中华白海豚依赖声呐信号捕食，声呐信号属于物理信息。鲤鱼是杂食性动物，也摄食有机碎屑，属于消费者和分解者。广东珠江口水域禁止捕鱼的目的是提高其抵抗力稳定性。由于生物富集效应，处于食物链顶端的顶级消费者体内的重金属的浓度最高。综上所述，A项符合题意。
14.CD 【解析】本题主要考查伴性遗传，考查学生的理解能力。实验一黄色雌虫（ZYW）与野生型绿色雄虫（ZGZG）杂交，F1表型均为绿色（ZYZG、ZGW），说明ZG对ZY为显性。实验一的F1自由交配，F2个体的基因型为ZGZG∶ZGW∶ZYZG∶ZYW=1∶1∶1∶1，黄色个体（ZYW）占1/4。实验二蓝色雌虫（ZBW）与野生型绿色雄虫（ZGZG）杂交，F1表型均为绿色（ZBZG、ZGW），说明ZG对ZB为显性。实验二的反交实验（ZGW×ZBZB），F1中绿色雄虫（ZBZG）∶蓝色雌虫（ZBW）=1∶1。实验一和实验二的F1（ZYZG、ZGW、ZBZG、ZGW）进行混合养殖，F2中的绿色个体占3/4。综上所述，C、D项符合题意。
15.ABC 【解析】本题主要考查动物细胞工程，考查学生的理解能力。对疑似感染CPV的幼犬进行确诊时，可用获得的抗CPV单克隆抗体进行抗原—抗体杂交检测，若出现杂交带，则证明该幼犬已感染CPV，A、B、C项符合题意。
16.AC 【解析】本题主要考查遗传的分子基础，考查学生的理解能力。转录出的RNA分子带有放射性，才能与DNA杂交后显示出放射性。RNA的组成单体是核糖核苷酸，胸腺嘧啶是合成脱氧核苷酸的物质，不能用来合成核糖核苷酸。转录需要RNA聚合酶的参与，DNA聚合酶参与DNA的复制。T4噬菌体侵染后含大肠杆菌DNA组的放射性弱，说明大肠杆菌转录产生的RNA分子减少，因此T4噬菌体能抑制大肠杆菌的转录。DNA—RNA杂交分子彻底水解能获得5种碱基、2种五碳糖和1种磷酸分子。综上所述，A、C项符合题意。
17.ABC 【解析】本题主要考查兴奋的产生与传递，考查学生的理解能力。分析图可知，阿片类药物的主要成分与MOPR结合会抑制cAMP的生成，进而抑制神经递质P的释放，从而缓解疼痛。若突触小体的cAMP浓度升高，则释放的神经递质P增多，痛感增强。综上所述，A、B、C项符合题意。
18.ABC 【解析】本题主要考查赤霉素的功能，考查学生的解决问题能力。GA能促进细胞伸长，从而引起植株增高。喷施GA会引起水稻幼苗异常长高，表现出易倒伏。DELLA蛋白能抑制植物生长，其降解使GA发挥作用。促进DELLA基因的表达，不利于GA正常发挥作用。GA合成相关基因的下调和GA分解相关基因的上调，导致DELLA蛋白的积累，GA不能正常发挥作用.植物延迟开花。冷胁迫引起DELLA蛋白的积累，使GA不能正常发挥作用，植株表现出生长迟缓。综上所述，A、B、C项符合题意。
19.（1）叶绿体基质（只答叶绿体不得分，1分） ATP（1分）
（2）抑制（1分） 蔗糖磷脂酶的活性降低引起蔗糖磷脂分解减少，蔗糖磷脂结合更多的Pi使细胞质基质中的Pi减少，导致磷酸丙糖的输出减少（2分） 磷酸丙糖输出减少，合成的淀粉增多（2分）
（3）淀粉是大分子，不易透过叶绿体膜（2分） 在灌浆期施用磷肥（合理即可，2分）
【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的解决问题能力和创新能力。磷酸丙糖是光合作用的最初产物，在叶肉细胞中，磷酸丙糖是在叶绿体基质中合成的。分析图2可知，离体叶片蔗糖磷脂酶的活性较低，淀粉积累量较多；蔗糖磷脂结合更多的Pi.引起细胞质基质中的Pi减少，使叶绿体中磷酸丙糖的运出减少，从而抑制了蔗糖的合成。磷酸丙糖输出减少，合成的淀粉增多。Pi进入叶绿体中交换磷酸丙糖到叶绿体外，提高细胞内的Pi浓度有利于磷酸丙糖运出叶绿体从而合成更多的蔗糖。
20.（1）降低（1分）
（2）促进（1分） CeA毁损大鼠对NaCl的摄入量明显降低（2分）
（3）①GC（2分） ②较高（1分） HSD2灭活GC减弱了GC对MR的竞争，利于ALD与MR结合（2分）
（4）低钠饮食（2分） A组HSD2神经元的数量少于B组，C和D组的数量都较少，且无明显差异（合理即可，2分）
【解析】本题主要考查动物的体液调节，考查学生的解决问题能力。CeA毁损组大鼠对NaCl的摄入量明显较低，说明CeA能促进钠欲大鼠的摄钠行为。醛固酮能促进细胞吸收钠，则皮质醇能抑制细胞吸收钠。给大鼠注射皮质醇后，大鼠细胞吸收的钠减少而出现钠欲。HSD2能选择性地灭活GC，从而减弱GC对MR的竞争作用，有利于ALD和MR结合，提高了HSD2神经元对ALD的敏感度。B组大鼠的CeA正常，低钠饮食后会出现钠欲，推测其HSD2神经元的数量增多。CeA毁损后神经元受损，其数量降低。
21.（1）物种组成（或优势种）（1分） 次生（1分）
（2）轻度放牧和中度放牧，牛羊较多地啃食适口性好的优势种植物，为其他植物的生存腾出空间（2分）；重度放牧使土壤的水分和有机碳含量下降，限制了植物的生长（2分）
（3）高度和密度（1分） 稳定性（1分）
（4）围栏封育（或适当补插牧草、使用微生物提升土壤抗蚀性）（合理即可，2分）
【解析】本题主要考察种群、群落及生态系统，考查学生的创新能力。过度放牧会改变草原群落的物种组成，导致草原群落发生次生演替。合理强度的放牧，牛羊会较多地啃食适口性较好的优势种植物，为其他植物的生存保留空间。重度放牧使土壤的水分和有机碳含量下降，抑制了植物生长，导致草原生态系统的自我调节能力和稳定性下降。
22.（1）T4 DNA连接酶（1分） 使细胞处于容易吸收周围环境中的DNA分子的生理状态（合理即可，2分）
（2）将ATG改为GTG（2分） 启动子（1分）
（3）甲（2分）
实验思路：将甲菌落的菌体接到含有氨苄青霉素的培养基上，观察是否形成菌落（2分）
预期结果及结论：若能形成菌落，则细菌含有pUC18质粒，不是目的菌；若菌落不能存活，则细菌含有pUC20质粒，是目的菌（2分）
【解析】本题主要考查基因工程，考查学生的解决问题能力和实验探究能力。用限制酶EcRV切割后会形成平末端，T4 DNA连接酶可连接平末端和黏性平端。E蛋白基因插入后，AmpR失活，只有含重组质粒（pUC20）或质粒pUC18的大肠杆菌能在含四环素的培养基上生长，可用含氨苄青霉素的培养基进一步筛选。
23.（1）DDTT×ddtt或DDtt×ddTT（答出1点得1分，2分）黑羽∶灰羽∶白羽=3∶3∶2（2分）
（2）基因D突变后转录异常，不能合成酪氨酸酶，不能产生黑色素（2分） 基因的碱基序列保持不变（2分）
（3）6（1分） 黑羽黑蹼黑喙、黑羽柳色蹼柳色喙（答出1点得1分，2分） 基因和环境（2分）
【解析】本题主要考查遗传定律，考查学生的解决问题能力。选纯合的黑羽鸭与纯合的白羽鸭进行多对杂交，F1全表现为灰羽（D_Tt），则亲本的基因型组合可能是DDTT×ddtt或DDtt×ddTT。若两对基因独立遗传，F1灰羽鸭（DdTt）随机交配，则F2群体的表型及比例为黑羽（D_TT、D_tt）∶灰羽（D_Tt）∶白羽（ddT_、ddtt）=3∶3∶2。白羽白蹼鸭的基因型共有6种，包括ddTTFF、ddTTFf、ddTtFF、ddTtFf、ddttFF、ddttFf。基因型为DDTTFf的个体与ddTTff的个体杂交，子代个体均含有黑色素，基因型为DdTTFf（黑羽黑蹼黑喙）、DdTTff（黑羽柳色蹼柳色喙）。
组别
亲本组合
F1表型
实验一
黄色雌虫与野生型绿色雄虫
全为绿色
实验二
蓝色雌虫与野生型绿色雄虫
全为绿色
组别
1h
3h
6h
12h
CeA毁损组
1.3
2.93
4.7
5.8
CeA假毁损组
5.1
6.4
9.2
12.9
正常组
4.8
7.2
9.3
13.6
处理区
草群丰富度/种
草群高度/cm
草群密度/（株·m-2）
土壤含水量/%
土壤有机碳含量/（g·kg-1）
不放牧区
22
14.1
305.4
16.46
29.52
轻度放牧
23
9.6
324.8
14.83
30.45
中度放牧
25
9.3
329.1
11.34
28.68
重度放牧
18
7.2
254.5
10.56
26.42
培养基
抗生素种类
菌落类型
A
四环素
甲
B
氨苄青霉素
乙
C
四环素+氨苄青霉素
丙
基因型
表型
D_TT、D_tt
黑羽
D_Tt
灰羽
ddT_、ddtt
白羽
表皮组织
真皮组织
喙和蹼颜色
叶黄素不沉积
存在黑色素
黑色
叶黄素沉积
柳色
叶黄素不沉积
不存在黑色素
白色
叶黄素沉积
黄色