湖北省武汉市部分市级示范高中高二下学期3月联考英语试卷

这是一份湖北省武汉市部分市级示范高中高二下学期3月联考英语试卷，文件包含2024年黄陂区高二年级部分学校3月份英语联考试卷pdf、2024年黄陂区高二年级部分学校3月份英语联考试卷答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。
听力：1—5 BACBA 6—10 ACCBA 11—15 CBBAC 16—20 ACABC
阅读：21—23 CDB 24—27 BCBC 28—31 BCAC 32—35 CCDB 36—40 GECFB
完形填空：41—45 CADDC 46—50 ACDAD 51—55BCBAC
语法填空：56. why 57. determines 58. suitable 59.t get 60. frm
61. hurs 62. when 63.a 64. wiser 65. cnsuming
写作：参考例文：
第一节
Dear Matthew,
I'm writing t infrm yu that a Chinese Classics Reciting Cntest will be held by the Student Unin in ur schl lecture hall n Octber 30th, frm 3 p.m. t 5 p.m. With yur keen interest in Chinese culture,I'm sure yu'll be glad t take part.
Intended t prmte the appreciatin f Chinese classics, this activity welcmes teachers as well as students f ur schl. Therefre, it prvides a platfrm fr yu t make friends with many Chinese classics lvers.Participants can either perfrm the recitatin individually r with ther members, s yu may invite thers t jin yu.
I strngly recmmend yu t sign up fr it, as it will be beneficial fr yur Chinese learning. The preparatin prcess may nt be easy, but I'll be glad t ffer whatever help yu need. Lking frward t yur reply.
Yurs,
Li Hua
第二节
With these tls, Michael started t wrk. It was freezing cld and the winter wind stung Michael’s face. Frtunately, he didn’t have t wet his hands while washing the cars, therwise, he wuldn’t have made it in such a harsh situatin. As he was spreading sap ver the wheels, Greg came t help. He grabbed the twel and started t dry the car, which fastened the washing a lt. One car after anther, Michael started t feel the warmth sweeping ver his bdy and sweat even hung ver his frehead with the last car dne. Michael and Greg came back t the huse and Michael cunted the bills.
T Michael’s surprise, he fund he earned mre mney than expected. Then Greg asked, “D yu have enugh fr that field trip?” “Yeah.” Michael smiled and a better idea struck him. Michael winked at Greg, “I think the mney is enugh fr bth f us this year!” Greg culdn’t believe his ears and pened his eyes wide. “Yu mean the tw f us fr the field trip?” he asked with his jaw drpping. “Yep!” Michael said with a prud vice. The brthers were wild with jy, fr they culd finally enjy a field trip tgether, which wuld witness the lve f the tw brthers.
（注：“一个故事，多种结尾”，此文仅供参考。）
评分细则
阅卷赋分时，请按照内容、语言、结构、规范四个维度归档后给出综合评价。
（一）应用文写作评分参考标准各档次的给分范围和要求
第五档 (13-15 分)
完全完成了试题规定的任务。
—覆盖所有内容要点。
—应用了较多的语法结构和词汇。
—语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
—有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。
第四档 (10-12 分)
完全完成了试题规定的任务。
—虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
—应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。
第三档 (7-9 分)
基本完成了试题规定的任务。
—虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
—应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
—应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档 (4-6 分)
未恰当完成试题规定的任务。
—漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
—较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。
第一档 (1-3 分)
未完成试题规定的任务。
—明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
—语法结构单调、词汇项目有限。
—较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
—缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。
0
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
（二）读后续写评分参考标准
各档次的给分范围和要求第五档（21~25 分）
创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 第四档（16~20 分）
创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。
使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 第三档（11~15 分）
创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。 第二档（6~10 分）
内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。 第一档（1~5 分）
内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。
所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解
几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
零分：所写内容太少或无法看清以致无法评判：所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。 未作答。