语文他像一棵挺脱的树第一课时教案

这是一份语文他像一棵挺脱的树第一课时教案，共34页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文五年级下册第五单元第一课时人物描写一组《他像一棵挺脱的树》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
本课是新部编版小学语文五年级下册第五单元第一课时人物描写一组《他像一棵挺脱的树》。《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。教学这一片段着重引导学生抓住人物的外貌描写来学习。课堂上采用小组合作交流的形式，先划出相关的词语和句子，再小组进行讨论，最后在全班进行交流。学生在交流的时候还会有较大的争议，通过同学们的探讨，文中的知识点基本上都被挖掘出来了。
孩子们已经有五年多的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。
1.自主学习字词，会认“铸、颧”等3个生字，会写“剃、腮”等3个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“挺脱、格局、杀进他的腰”等词语。2.正确、流利地朗读课文，体会车夫的性格特点，感受鲜活的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌表现人物特点的写作方法。4.激发学生阅读中外名著的兴趣。
【教学重点】：学会人物外貌描写的方法，学会抓住人物区别于他人的独特之处，凸显人物鲜活的个性。
【教学难点】：运用人物外貌描写的方法刻画人物，在写作中，提升语言运用的能力。
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
（一）、新课导入同学们，大家都看过西游记吧？在大家的印象里，孙悟空长什么样呢？我们先看看原著里是怎样描绘的：“面容赢瘦，尖嘴缩腮黄发金箍，金睛火眼手拿一条儿金箍铁棒，足踏一双麂皮靴；毛脸雷公嘴獠牙向外生。”大家通过文字可以想象出孙悟空的样子吗？看看大家想象的和影视剧里的一样吗？（播放西游记片段）从古至今，文学作品里塑造了很多经典的人物形象，作者们通过简洁的字描摹，就把人物刻画的非常形象，大家想知道作者们是用了哪些人物描写方法吗？我们今天就来学习一下。2、祥子人物形象分析你们听过《骆驼祥子》吗？老舍笔下的祥子是一个什么样的人呢？我们先读读这段。
（二）、初读诗歌，读出韵味 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。这段描写了祥子哪些方面呢？你感受到的祥子是什么样的呢？这段有装束、体态、身段的素描，从这段描写中可以感受到祥子身体健壮，性格朴实、充满生气。（展示：体态、性格 健壮、朴实、充满生气）
（三）、品味 1、他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”这段中，运用了什么写作手法呢？肖像描写，细腻逼真的描写出了祥子的面貌特征（展示：肖像描写 细腻逼真）2、“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。”这段话运用了什么描写呢？可以感受到什么呢？心理活动的描写描绘出了祥子的健壮和充满生气，可以感受到祥子对自己体能的信心。（展示：体力、性格）
3、“是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”这段话运用了什么修辞方法呢？表达了作者什么思想情感呢？比喻的修辞手法将祥子比喻成了一棵树，生动形象地把祥子的性格特点及外貌特征展现于我们的眼前。表达了作者对祥子健壮、朴实、充满生气的赞美。（展示：健壮、朴实、充满生气）4、人物外貌描写的小技巧从作者对祥子外貌的描写我们可以了解到，运用好人物描写方法，可以让我们的人物写作能力提升一大截，人物外貌描写有很多方法，今天我们来学习四个小技巧，帮助我们提升人物描写能力。
1） 抓住人物特征，以形传神我们每个人都有相同或相似的地方，但是人物描写，要找不同，把这个人和其他人区别开，我们回想一下，孙悟空的人物性格特征是不是非常明显，看到这些字句，就可以想到这个人物就是孙悟空，没有其他人长成这样。所以，我们人物描写一定要抓住最特别的方面。（展示：上面描写孙悟空的句子）2） 要对人物的内心世界进行描写描写出人物内心是怎样想的，怎么感觉的，比如描写祥子的这段，不仅描绘出了祥子的人物外貌形象，还让我们感受到了他的自信。所以，人物内心的描写，可以让我们了解到人物所思所想，更能感受到人物的性格特征，更加突出了人物形象。（展示：“他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。”）
3）外貌描写时凸显人物性格外貌描写是理解人物的钥匙，更好的外貌描写是可以凸显人物个性，表达作者的爱憎的。而且人物的外貌描写还要遵循方法：、要有一定的顺序、抓住特征、凸显性格和情感、善用修辞（4）巧用修辞 适当的运用一些形容词/确切的比喻和恰当的夸张来写人物会使人物外貌形象更加鲜明生动。如上文的描写祥子的这段话，就运用了比喻的修辞手法。（展示：“是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”）想信同学们学习了人物外貌描写的四个小技巧后，已经跃跃欲试了。我们现在就来写一写。
（四）课堂小结，鼓励阅读老舍善于写人，他善于调动各种手法塑造人物。老舍是语言大师，他创造性地运用北京市民的口语，，使人一读就能感受到小说的民族风格和地方特色，老舍也说：“《骆驼祥子》可以朗读,他的语言是活的。”希望同学们课下阅读这部小说，。
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
人物描写一组《他像一棵挺脱的树》板书 祥子：装束、体态、身段、体力、 性格——健壮、朴实、充满生气 老舍：人物素描——细腻逼真
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。
本节课通过多媒体软件，更加形象的展示了人物描写的方法及策略，激发学生的学习兴趣，让学生更加直观的感受人物描写方法的效果。通过视频及图片的展示，让人物形象更加具体化/形象化，激发想像欲望，扩大了课堂容量，节省了大量的时间，即还给学生更多的时间和空间，可以有效的让学生认识到了人物描写方法的妙处，为引导学生主动运用人物描写方法写作，起到了铺垫作用。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
2023-2024年部编小学语文五年级下册第五单元 第一课时人物描写一组《他像一棵挺脱的树》知识点汇总
知识点：一、学习目标1.会认2个生字，会写3个生字。　 2.默读课文，感受祥子鲜活的人物形象。 3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。二、作者简介老舍：（1899—1966）， 原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，剧本《茶馆》。
三、我会写注音及组词剃：tì（剃发、剃刀、剃光）腮：sāi（腮帮、两腮、尖嘴猴腮）疤：bā（伤疤、疤痕、结疤）四、我会认注音及组词铸：zhù（铸造、铸成、铸就）颧：quán（颧骨、颧部、颧颊）模：mó（模拟）mú（模子）
五、多音字扇：shàn（扇子）shān（扇扇子）系：xì（关系）jì（系鞋带）露：lù（露出）lòu（露面）六、近义词铸成——练成 淘气——调皮 威严——威武模样——相貌 挺脱——结实七、反义词威严——慈祥 结实——柔弱
八、理解词语挺脱：强劲；结实。身量：人的身材；个子。格局：结构和格式。九、句子解析1.看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！心理描写，表现了他自信、坚强、积极面对生活的心态。
十、问题归纳1.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。小嘎子不选择“一叉一搂”，可以看出他有什么特点？小嘎子清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”无法胜过小胖墩儿。于是选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。2.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风”？从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力， “很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。
2.杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。祥子认为自己的穿着打扮，自己的身体素质都完全能胜任出色的车夫，以后的日子就会有着落了，想到这里，他不由自主地笑了。3.是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。作者运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了祥子的坚定性格与锲而不舍的精神。十、问题归纳1.二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。句中的破折号起什么作用？起解释说明的作用，说明祥子虽然很大很高，肢体还在长，但是年龄不大，还有孩子气。