第7章+运动和力+复习课++课件+2023-2024学年物理沪粤版八年级下册

这是一份第7章+运动和力+复习课++课件+2023-2024学年物理沪粤版八年级下册，共15页。
八年级·物理·沪粤版·下册第七章复习课1.通过复习进一步提高对速度的定义、速度的单位、公式及其意义的理解;熟悉速度的简单计算。2.用科学的语言描述物体的运动和静止,复述参照物的概念总结其选取的方法;说出物体受力时与不受力时的运动特点;复述惯性、牛顿第一定律等本章基础知识并建立网络。3.归纳改变物体运动状态与受到外力之间的关系,在获得感性认识的基础上,通过理性分析以及科学的推理获得规律;体会科学家研究问题的方法,理清进行科学实验的基本思路。复习本章知识时,注意以下几点:用速度描述运动,区分惯性与惯性定律不同,不可混淆,判断物体受到的力是否是平衡力要紧扣二力平衡的条件,不要把平衡力与作用力与反作用力混淆,理清力和运动的关系。导学建议·重点复习速度、牛顿第一定律、惯性、二力平衡的条件。列举惯性现象的例子要从两个方面,一个是有利的方面,另一个是惯性带来的危害方面;判断两个力是否是平衡力,要强调四个条件即“同体、等大、反向、共线”都要满足,缺一不可。1.物理学中,把一个物体相对于另一个物体　 　的改变叫作机械运动。要判断一个物体是否在运动,先要选一个物体做标准,这个选作标准的物体叫　 　。一个物体相对于参照物的位置变了,就说这个物体是　 　的;如果这个物体相对于参照物的位置没有改变,就说它是　 　的。同一物体是运动的还是静止的,取决于所选的　 　,这就是运动的　 　。 2.参照物应根据需要和　 　选择,如研究地面上的物体的运动情况时,常选　 　为参照物。 位置参照物运动静止参照物相对性方便地面或固定于地面上的物体3.比较物体运动快慢的方法:(1)比较同时启程的步行人和骑车人的快慢:　 　。(2)裁判员比较百米运动员的快慢:　 　。(3)百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢:　 　。 4.速度的计算式是　 　,用符号表示为　 　,速度的国际单位是　　,常用单位还有　 　,1 m/s=　 　km/h。人步行速度约　 　m/s,它表示的物理意义是　 　,合　 　km/h。 时间相同路程长则运动快路程相同时间短则运动快比较单位时间内通过的路程  m/skm/h3.61.4人步行时1秒通过的路程是1.4 m5.045.机械运动按照运动路线的曲直可分为　 　和　 　;在直线运动中,按照速度是否改变,又可分为　 　直线运动和　 　直线运动。 6.在伽利略斜面实验中,三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是保证小车开始沿着平面运动的　 　相同。实验得出的结论:　 　。伽利略的推论:在理想情况下,如果表面绝对光滑,　 　。 7.牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是　 　。 直线运动曲线运动匀速变速速度在同样条件下,平面越光滑,小车前进得越远物体将以恒定不变的速度永远运动下去 一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态8.物理学中,把物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫作　 　。牛顿第一定律又叫　 　。惯性是物体的一种属性,一切物体在任何情况下都有惯性。 9.一个物体在受到两个力的作用时,如果能保持　　  或　 　状态,我们就说,这两个力互相平衡或二力平衡。二力平衡的条件是作用在　 　上的两个力,大小　 　,方向　 　,作用在　 上。物体在　 　的作用下运动状态是变化的。 10.平衡力与相互作用力比较,相同点:　 　 ,　 　,　 　。不同点:平衡力作用在同　 　上,相互作用力作用在　 　上。惯性惯性定律静止匀速直线运动同一物体相等相反同一条直线非平衡力大小相等方向相反作用在一条直线上一个物体不同物体 11.*在冰面上滑倒时,总是仰面朝天,而在急速奔跑中被绊倒时,却总是趴在地上,请用学过的惯性知识解释这两种现象的差别。答：在冰面上滑倒时脚改变运动状态加速向前,上身由于惯性,要保持原来的运动状态,因此滑倒时,总是仰面朝天;急速奔跑的人被绊倒,脚受力减速,身体由于惯性,保持原来向前的运动状态,因此,人被绊倒时,总是向前趴在地面上。12.如图所示,教室里悬挂着的吊灯处于静止状态,与吊灯所受重力平衡的是( )A.悬绳对吊灯的拉力 B.天花板对悬绳的拉力C.吊灯对悬绳的拉力 D.悬绳对天花板的拉力A 平均速度的测量与计算　　两个同学在做“测平均速度”实验,某次实验过程如图所示,图中秒表每格为一秒,该次实验中,小车通过全程的平均速度v1=　　cm/s,小车通过下半路段的平均速度v2=　　cm/s。 1215 平衡力和相互作用力　　如图所示,轻质弹簧(即重力不计)上端挂在铁架台的水平横杆上,下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别画出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是( )A.G与F3是一对平衡力B.G与F3是一对相互作用力C.F1与F2是一对平衡力D.F1与F2是一对相互作用力D 摆的运动在研究摆钟的摆球摆动情况时,小菲和同学们观察摆钟后,利用如图所示的装置进行实验,测出了摆球摆动30次所用的时间,用这个时间除以30,得出摆球摆动一次所用的时间。针对摆球摆动一次所用的时间与哪些因素有关这一问题,他们提出了以下猜想:a.可能与摆球质量有关;b.可能与摆线的长短有关;c.可能与摆角的大小有关。他们利用以下器材:质量不同的两个小钢球、长度不同的两根细线、一个铁架台、一个秒表,进行了以下四次实验。(1)由1、2两次实验,可验证猜想　　(填猜想前的字母),结论是　 　。 (2)从2、3两次实验,可验证猜想　　(填猜想前的字母),结论是　 　。 b摆球摆动一次所用的时间与摆线长有关c摆球摆动一次所用时间与摆角的大小无关用20 N的力握住装油的瓶子悬空静止,若此时将手的握力增加到30 N,则手与油瓶之间摩擦力的大小将　 　(选填“增大”、“减小”或“不变”)。 单元实践作业观察身边的运动现象,说一说哪些属于机械运动。以神舟十四号载人飞船与“天和”核心舱成功交会对接为例,讨论机械运动的相对性。不变