湖北省黄冈市2022-2023学年八年级下学期第二次测评生物试卷

这是一份湖北省黄冈市2022-2023学年八年级下学期第二次测评生物试卷，共17页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题2分，共计20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求）
1．（2分）下列生物特征中，与“含羞草受碰触时叶片会合拢”相似的是 （ ）
A．小猫由小长大
B．羚羊遇到猎豹迅速逃跑
C．大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米
D．秋季落叶满地
2．（2分）如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述不正确的是（ ）
A．细胞分化主要是指细胞形态结构、功能等方面的差异
B．细胞分裂过程中，染色体先复制再均分
C．叶表皮属于a层次，与皮肤一样属于保护组织
D．c代表的是植物体，d代表的是动物体
3．（2分）如图为水绵的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A．图中③是水绵的细胞核
B．图中⑤是水绵的叶绿体
C．水绵是单细胞的藻类植物
D．水绵能进行光合作用，释放氧气
4．（2分）人体的血液循环由血管、心脏和血液组成，下列有关叙述，正确的是（ ）
A．血液由血清和血浆组成
B．心脏的四个腔中，左心室壁最厚
C．体循环始于右心室
D．动脉血管里都是流的动脉血
5．（2分）下列说法错误的是（ ）
A．淀粉制成的胶囊可以减少药物对胃的刺激
B．肝病、胆囊炎患者应少吃油脂类食品
C．牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜，补充维生素C
D．常吃素的人没有患夜盲症是因为某些植食性食物中含有维生素A
6．（2分）如图为鲫鱼结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．身体表面覆盖有鳞片和黏液
B．游泳时能够维持鱼体平衡的结构是⑤和⑥
C．结构③是尾鳍，控制鱼体前进的方向
D．结构⑦是侧线，是运输养料的通道
7．（2分）每种动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。下列有关叙述正确的是（ ）
A．涡虫生活在淡水中，利用触手捕获猎物
B．蛔虫生活在寄主体内，消化器官非常发达
C．水蛭生活在海洋中，利用体壁进行呼吸
D．蝗虫生活在陆地上，外骨骼能防止体内水分蒸发
8．（2分）青霉素能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药。但使用青霉素过多，有些致病细菌就不再受青霉素的影响了。细菌对青霉素的抗药性增强的主要原因是（ ）
A．青霉素的药效降低了
B．细菌的抗药性变强是不利的变异
C．细菌的繁殖速度太快
D．青霉素对细菌的抗药性变异进行了选择
10．（2分）每个人都应该掌握一些必要的用药知识和急救技能。下列有关叙述正确的是（ ）
A．若外伤导致毛细血管出血，应在近心端止血
B．患者呼吸心跳暂停时，应尽早进行心肺复苏
C．“OTC”类药物可随意服用，不会妨碍健康
D．生病时要尽早服用抗生素，可使人早日康复
二、填空题（对方括号与横线，整体视作1处填空。共4个小题，除单独标注外，每空1分，共30分）
11．（8分）如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的物质循环和能量流动。请据图回答：
（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 和 。
（3）图二中甲对应图一中的生物是 ，该生物与鹰的关系是 。
（4）图三中A在生态系统中表示的组成成分是 ，它通过 （填生理过程），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中
（5）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的 能力。
12．（8分）人体的抵抗力来自于营养、水分、睡眠和充分的运动，其中水分所占的地位相当重要，水是人体代谢的必需物质。当人们感冒发烧时，多喝水会加速新陈代谢，提高机体的免疫力。另外加强营养、适量运动也能增强体质，其中①②③④代表生理活动；图二是眼球、泌尿系统和神经系统相关结构示意图；图三是肺内气压与外界气压差曲线图。请据图回答相关问题：
（1）医生建议感冒时要多喝温水，水分进入人体后不经过消化，直接通过图一中的[ ] 过程进入到循环系统，并随血液循环途径心脏，最先到达心脏的 。
（2）图一中，当血液流经肾脏时，经过③过滤作用和④重吸收作用形成尿液。如果膀胱中贮存的尿液太多，请写出产生尿意的神经冲动传导的途径：⑤→ （用图二中的数字、字母和箭头表示）。人体内还有少量水分以水蒸气的形式和二氧化碳一起，通过呼气排出体外，此时肋间肌和膈肌所处的状态与图三中 （填“AB”或“BC”）段相对应。
（3）感冒用药时，首先要认真阅读药物说明书，我们能看清说明书上的文字，首先在[ ] 上形成清晰的物像。感冒以后建议吃易消化且富含营养的食物，比如蔬菜瘦肉粥、鸡蛋羹、面条等，其中参与消化鸡蛋羹的消化液主要有 。
13．（7分）如下表是2个家庭有无耳垂性状的遗传情况。请分析并回答下列问题。
（1）家庭1中，父母都有耳垂，子女出现了无耳垂性状 。
（2）人的有耳垂和无耳垂在遗传学上称为一对 性状。
（3）基因控制生物的性状，基因是具有特定遗传效应的 片段。若有耳垂由显性基因D控制，无耳垂由隐性基因d控制，则家庭2子女中 。
（4）家庭1中的父母，若再生一个有耳垂孩子的概率是 。
（5）人的性别是由性染色体的组成决定的，父亲遗传给儿子的性染色体是 染色体。
14．（7分）小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，买回了20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。
（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养 饲养，每天清理纸盒。
②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧，小强得出结论： 。
（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃～25℃的条件。为此，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜），观察两组蚕卵的孵化情况。
①小强此实验探究的是 对蚕卵孵化的影响。
②实验时，每一组家蚕的数量最好是10只，理由是 。
③请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵 ，乙组蚕卵 。
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题2分，共计20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求）
1．（2分）下列生物特征中，与“含羞草受碰触时叶片会合拢”相似的是 （ ）
A．小猫由小长大
B．羚羊遇到猎豹迅速逃跑
C．大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米
D．秋季落叶满地
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物具有遗传和变异的特征。
【解答】解：A、“小猫由小长大”，A不合题意。
B、含羞草受到碰触时，体现了生物能够对外界刺激作出反应，体现了生物能够对外界刺激作出反应。
C、“大鱼吃小鱼，体现了生物的生活需要营养。
D、“秋季落叶满地”，D不合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（2分）如图表示多细胞生物体的结构层次，有关叙述不正确的是（ ）
A．细胞分化主要是指细胞形态结构、功能等方面的差异
B．细胞分裂过程中，染色体先复制再均分
C．叶表皮属于a层次，与皮肤一样属于保护组织
D．c代表的是植物体，d代表的是动物体
【分析】绿色开花植物体的结构层次：细胞→a组织→b器官→c植物体，动物体的结构层次：细胞→a组织→b器官→系统→d动物体。
【解答】解：A、在个体发育中，在形态结构和生理功能等方面发生发生差异性变化的过程称为细胞分化。
B、细胞分裂时，然后平均分配，随后细胞质分成两份，B正确。
C、叶表皮有保护作用，属于a层次，属于b层次。
D、图中a代表组织、c代表植物体，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确细胞的分裂与分化和生物体的结构层次。
3．（2分）如图为水绵的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）
A．图中③是水绵的细胞核
B．图中⑤是水绵的叶绿体
C．水绵是单细胞的藻类植物
D．水绵能进行光合作用，释放氧气
【分析】图中：①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④细胞质、⑤叶绿体、⑥液泡。
【解答】解：AB、图中③是水绵的细胞核，AB正确；
C、水绵属于多细胞的藻类植物；
D、水绵细胞中含有叶绿体，释放氧气。
故选：C。
【点评】熟记掌握藻类的主要特征及其与人类生活的关系是解题关键。
4．（2分）人体的血液循环由血管、心脏和血液组成，下列有关叙述，正确的是（ ）
A．血液由血清和血浆组成
B．心脏的四个腔中，左心室壁最厚
C．体循环始于右心室
D．动脉血管里都是流的动脉血
【分析】根据心脏的结构、血液循环等内容综合分析解答。心脏有四个腔，左心房、左心室、右心房、右心室，其中左心室壁最厚。
【解答】解：A．血液包括血浆和血细胞、白细胞和血小板三种类型。
B．心脏的四个腔中，循环路线比较长，B正确。
C．体循环的循环途径为：左心室→主动脉→各级动脉→组织处毛细血管→各级静脉→上，所以体循环始于左心室，C错误。
D．动脉血管里流的不一定都是动脉血，D错误。
故选：B。
【点评】此题在记忆时容易把血液忘记，认为血液循环系统是由血管与心脏构成的。
5．（2分）下列说法错误的是（ ）
A．淀粉制成的胶囊可以减少药物对胃的刺激
B．肝病、胆囊炎患者应少吃油脂类食品
C．牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜，补充维生素C
D．常吃素的人没有患夜盲症是因为某些植食性食物中含有维生素A
【分析】（1）淀粉在口腔中开始被消化，在唾液淀粉酶的作用下，部分淀粉被分解成麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成葡萄糖。
（2）食物中的营养成分包括：脂肪、糖类、蛋白质、水、无机盐、维生素，每一类营养物质都是人体所必需的。
【解答】解：A、胃中没有消化淀粉的作用，可以避免药物对胃的刺激。
B、肝脏分泌的胆汁经过胆管流入胆囊中储存。胆汁中没有消化酶，从而增加脂肪酶与脂肪的接触面积。肝病患者影响了胆汁的分泌，都会影响脂肪的消化，B正确。
C、牙龈经常出血，是体内缺乏维生素C造成的，应该注意补充。
D、缺乏维生素A、皮肤粗糙、鱼肝油等食物中，但是在胡萝卜，胡萝卜素在人体内能够转变成维生素A，常吃素的人不一定会患夜盲症。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握食物中的营养物质的种类与功能。
6．（2分）如图为鲫鱼结构示意图，下列有关叙述中，错误的是（ ）
A．身体表面覆盖有鳞片和黏液
B．游泳时能够维持鱼体平衡的结构是⑤和⑥
C．结构③是尾鳍，控制鱼体前进的方向
D．结构⑦是侧线，是运输养料的通道
【分析】1、鱼类的主要特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，心脏一心房一心室，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
2、图中：①背鳍；②鳃；③尾鳍；④臀鳍；⑤胸鳍；⑥腹鳍；⑦侧线。
3、鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡的作用；所以能够保持鲫鱼身体平衡的是胸鳍和腹鳍。
【解答】解：A、鲫鱼身体呈流线型，鳞片表面有黏液，故A正确；
B、能够保持鲫鱼身体平衡的是⑤胸鳍和腹鳍；
C、③尾鳍可以决定鲫鱼运动方向，故C正确；
D、鲫鱼的⑦侧线既是鱼类寻找饵料，也是它们判别自己是否接近礁石，故D错误。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握鲫鱼的身体结构特点。
7．（2分）每种动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。下列有关叙述正确的是（ ）
A．涡虫生活在淡水中，利用触手捕获猎物
B．蛔虫生活在寄主体内，消化器官非常发达
C．水蛭生活在海洋中，利用体壁进行呼吸
D．蝗虫生活在陆地上，外骨骼能防止体内水分蒸发
【分析】（1）扁形动物主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
（2）线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
（4）环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
（5）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
【解答】解：A、涡虫属于扁形动物，没有触手，咽可以伸出口外，A错误。
B、蛔虫属于线形动物，生活在寄主体内，故消化器官非常简单。
C、水蛭生活在淡水中，C错误。
D、蝗虫生活在陆地上，能防止体内水分蒸发。
故选：D。
【点评】解题关键是掌握各类动物的主要特征。
8．（2分）青霉素能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药。但使用青霉素过多，有些致病细菌就不再受青霉素的影响了。细菌对青霉素的抗药性增强的主要原因是（ ）
A．青霉素的药效降低了
B．细菌的抗药性变强是不利的变异
C．细菌的繁殖速度太快
D．青霉素对细菌的抗药性变异进行了选择
【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
【解答】解：ACD、青霉素使用之前，有的抗药性强。患者使用青霉素后，这叫作不适者被淘汰，这叫作适者生存，繁殖的后代有的抗药性强，再次使用青霉素时，抗药性强的细菌活下来。最终活下来的细菌大多是抗药性强的细菌，就不能起到很好的抑制杀菌作用。因此青霉素的使用对细菌起了选择作用，AC错误；
B、细菌的抗药性变强有利于细菌的生存，B错误。
故选：D。
【点评】本题考查了自然选择的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。
10．（2分）每个人都应该掌握一些必要的用药知识和急救技能。下列有关叙述正确的是（ ）
A．若外伤导致毛细血管出血，应在近心端止血
B．患者呼吸心跳暂停时，应尽早进行心肺复苏
C．“OTC”类药物可随意服用，不会妨碍健康
D．生病时要尽早服用抗生素，可使人早日康复
【分析】当人出现意外事故时，我们首先应拨打“120”急救电话，同时正确的实施一定的急救措施。急救方法有：拨打“120“急救电话、人工呼吸。
【解答】解：A、毛细血管出血，可以将伤口洗干净，或是在伤口上盖上敷料、绷带加压止血即可。
B、患者呼吸心跳暂停时，B正确。
C、非处方药（OTC）不需执业医师开具的处方也可以购买，适用于容易自我诊断，但不可随意服用。
D、抗生素也不能包治百病，滥用还会引起细菌的抗药性增强，并不是尽早服用抗生素，D错误。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握一些医药常识。
二、填空题（对方括号与横线，整体视作1处填空。共4个小题，除单独标注外，每空1分，共30分）
11．（8分）如图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的物质循环和能量流动。请据图回答：
（1）在生物学上把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 生态因素 。
（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 分解者 和 非生物部分 。
（3）图二中甲对应图一中的生物是 蛇 ，该生物与鹰的关系是 捕食和竞争 。
（4）图三中A在生态系统中表示的组成成分是 生产者 ，它通过 光合作用 （填生理过程），不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中
（5）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的 自动调节 能力。
【分析】生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，一方面供自身，另一方面也是其他生物的食物来源）、消费者（绝大多数动物，不能自己制造有机物，直接或间接以绿色植物为食）和分解者（主要是营腐生的细菌和真菌，还包括蚯蚓、蜣螂等腐生性动物），非生物部分包括阳光、空气、土壤、水等。
题图三中，A生产者，B初级消费者，C次级消费者，D分解者。①分解作用，②光合作用③呼吸作用，④呼吸作用。
【解答】解：（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素、空气、水、土壤等，包括同种和不同种的生物个体。
（2）题图一中只有生产者和消费者两部分。结合分析、消费者和分解者）和非生物部分，若图一要表示一个完整的生态系统。
（3）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高，四种生物体内有毒物质的含量从低到高依次为丁、乙、甲、丙。食物链表示的是生产者和消费者之间因吃与被吃的关系而形成的链状结构；草→兔→狐；草→鼠→鹰。因此与题图二对应的食物链为草→鼠→蛇→鹰，甲对应的生物为蛇，鹰和蛇都捕食鼠获取营养；但同时，故它们之间也有捕食关系。
（4）图三中的A可以吸收二氧化碳，因此A表示生产者﹣绿色植物，消耗空气中的二氧化碳，有效维持了空气中二氧化碳和氧气的平衡。
（5）该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，由此可以看出生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在稳定的状态。
故答案为：（1）生态因素；
（2）分解者；非生物部分 捕食和竞争
（4）生产者；光合作用；
（5）自动调节。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中各种生物之间的关系。
12．（8分）人体的抵抗力来自于营养、水分、睡眠和充分的运动，其中水分所占的地位相当重要，水是人体代谢的必需物质。当人们感冒发烧时，多喝水会加速新陈代谢，提高机体的免疫力。另外加强营养、适量运动也能增强体质，其中①②③④代表生理活动；图二是眼球、泌尿系统和神经系统相关结构示意图；图三是肺内气压与外界气压差曲线图。请据图回答相关问题：
（1）医生建议感冒时要多喝温水，水分进入人体后不经过消化，直接通过图一中的[ ② ] 吸收 过程进入到循环系统，并随血液循环途径心脏，最先到达心脏的 右心房 。
（2）图一中，当血液流经肾脏时，经过③过滤作用和④重吸收作用形成尿液。如果膀胱中贮存的尿液太多，请写出产生尿意的神经冲动传导的途径：⑤→ ⑦→B→⑨→A （用图二中的数字、字母和箭头表示）。人体内还有少量水分以水蒸气的形式和二氧化碳一起，通过呼气排出体外，此时肋间肌和膈肌所处的状态与图三中 BC （填“AB”或“BC”）段相对应。
（3）感冒用药时，首先要认真阅读药物说明书，我们能看清说明书上的文字，首先在[ ③ ] 视网膜 上形成清晰的物像。感冒以后建议吃易消化且富含营养的食物，比如蔬菜瘦肉粥、鸡蛋羹、面条等，其中参与消化鸡蛋羹的消化液主要有 胃液、肠液和胰液 。
【分析】图一中①肝脏分泌胆汁、②吸收、③肾小球和肾小囊内壁的过滤（过滤）作用、④肾小管的重吸收作用。图二中A是大脑皮层、B是脊髓灰质、①是晶状体、②是角膜、③是视网膜、④是输尿管、⑤是膀胱、⑥是尿道、⑦是传入神经纤维、⑧是传出神经纤维、⑨是上行神经纤维、⑩是下行神经纤维。图三中AB表示吸气、BC表示呼气。
【解答】解：（1）水、无机盐，不需要消化直接被人体②吸收。医生建议感冒时要多喝温水，直接通过图一中的②吸收过程进入到循环系统，依次经过心脏的四个腔是：右心房→右心室→左心房→左心室。
（2）当血液流经③肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外、无机盐、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿，其中大部分水，而剩下的如尿素。肾脏产生的尿液通过输尿管流入膀胱中暂时储存，反射中枢在脊髓，一般成年人能有意识控制排尿，所以。呼气时膈肌舒张，肋间肌舒张。胸廓缩小，肺内气压高于外界大气压，完成呼气。
（3）外界物体反射来的光线，依次经过角膜、晶状体和玻璃体，最终落在③视网膜上，视网膜上有对光线敏感的细胞.这些细胞将图象信息通过视神经传给大脑的一定区域。鸡蛋羹的主要成分是蛋白质，当食物中的蛋白质进入胃以后，在肠液和胰液的作用下被彻底分解成氨基酸、肠液和胰液。
故答案为：（1）②吸收；右心房；
（2）⑦→B→⑨→A；BC；
（3）③视网膜；胃液。
【点评】解题的关键是掌握人体代谢的基础知识。
13．（7分）如下表是2个家庭有无耳垂性状的遗传情况。请分析并回答下列问题。
（1）家庭1中，父母都有耳垂，子女出现了无耳垂性状 变异 。
（2）人的有耳垂和无耳垂在遗传学上称为一对 相对 性状。
（3）基因控制生物的性状，基因是具有特定遗传效应的 DNA 片段。若有耳垂由显性基因D控制，无耳垂由隐性基因d控制，则家庭2子女中 Dd 。
（4）家庭1中的父母，若再生一个有耳垂孩子的概率是 75% 。
（5）人的性别是由性染色体的组成决定的，父亲遗传给儿子的性染色体是 Y 染色体。
【分析】（1）遗传是指亲子间在性状上的相似性，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
【解答】解：（1）“表中第1组家庭的父母都有耳垂，子女中出现了无耳垂性状”，所以。
（2）有无耳垂是同一性状的不同表现形式，因此“表格中所涉及的有无耳垂特征”在遗传学上称为相对性状。
（3）DNA分子上具有特定遗传信息，能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。有耳垂由显性基因D控制。家庭2子女中，父母的基因型为Dd，遗传图解如图所示：
根据遗传图解可知：有耳垂孩子的基因组成是Dd。
（4）家庭2中的父母均有耳垂，生了无耳垂的孩子，因此该夫妇的控制耳垂有无的基因组成是Dd，如图：
根据遗传图解可知：若再生一个有耳垂孩子的概率是75%。
（5）人的性别遗传过程如图：
从性别遗传图解看出：父亲遗传给儿子的性染色体是Y染色体。
故答案为：
（1）变异
（2）相对
（3）DNA；Dd
（4）75%
（5）Y
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问题。
14．（7分）小强在学习了昆虫的生殖与发育相关知识后，买回了20只家蚕幼虫，进行饲养与实验。
（1）在饲养家蚕过程中，小强发现桑叶很有限，于是设想：青菜叶是否能用来饲养家蚕呢？对此他进行了探究实验：
①将20只家蚕幼虫等分成甲、乙两组，放置在相同且适宜家蚕生长发育的纸盒中，甲组用桑叶饲养 青菜叶 饲养，每天清理纸盒。
②经过20多天后，甲组家蚕幼虫长大、成熟，吐丝结茧，小强得出结论： 青菜叶不能用来饲养家蚕 。
（2）甲组家蚕幼虫经过吐丝结茧、化蛹、羽化成蚕蛾、交配、产卵后，小强得到了许多蚕卵。小强认为，蚕卵的孵化需要20℃～25℃的条件。为此，甲组放置于10℃的环境中，乙组放置于23℃的环境中（其他条件相同且适宜），观察两组蚕卵的孵化情况。
①小强此实验探究的是 温度 对蚕卵孵化的影响。
②实验时，每一组家蚕的数量最好是10只，理由是 避免偶然性，使实验结果更准确 。
③请你写出支持小强假设的实验现象（预测）：甲组蚕卵 没有孵化（成幼虫） ，乙组蚕卵 孵化（成幼虫） 。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】解：（1）本题设置的是对照实验，对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，其他条件都相同的实验。本实验的变量是家蚕食物的不同，乙组用等量的青菜叶饲养，甲组家蚕幼虫长大，吐丝结茧、变小。由此。
（2）①根据题意本对照实验的变量是温度，小强此实验探究的是温度对蚕卵孵化的影响。
②每一组蚕的数量用10只蚕而不用1只蚕，理由是：用10只蚕做实验是为了避免偶然因素的影响。
③支持小强假设的实验现象（预测）：甲组放置于10℃的环境中蚕卵没有孵化（成幼虫），乙组放置于23℃的环境中蚕卵孵化（成幼虫）。
故答案为：（1）①青菜叶；②青菜叶不能用来饲养家蚕
（2）①温度；②避免偶然性；③没有孵化（成幼虫）
【点评】此题考查了对探究菜青虫取食的特点的认识，难度不大，多以选择、实验题形式出题。
组别
父母的性状
子女的性状
家庭1
有耳垂、有耳垂
有耳垂、无耳垂
家庭2
有耳垂、无耳垂
有耳垂、无耳垂
组别
父母的性状
子女的性状
家庭1
有耳垂、有耳垂
有耳垂、无耳垂
家庭2
有耳垂、无耳垂
有耳垂、无耳垂