北师大版（2015）八年级全册第十三课 让阳光照进来教案设计

这是一份北师大版（2015）八年级全册第十三课 让阳光照进来教案设计，共1页。教案主要包含了教学背景，教学目标，学习重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
这节课设计原因是因为在上课时，有位同学向我提问“微笑抑郁是什么”，于是我整理了相关资料与学生们分享。
【教学目标】
1、认知目标：认识、了解微笑抑郁。
2、情感目标：减少对微笑抑郁的偏见，提升对患者的同理心。
3、行动目标：运用所学方法帮助他人和自己。
【学习重点难点】
重点：认识、了解微笑抑郁。
难点：运用所学方法帮助他人和自己。
【教学过程】
活动
设计意图
内容
一、导入（5分钟）
通过名人名句引出“微笑抑郁”。
“有些时候我觉得任何与他人的接触都让我作呕，就像一些浪漫主义者所描述的那样，我受到的压力让我厌世。我感觉自己就像一个陌生人一般，被拒在世界的高墙之外。”
喜剧演员卓别林这样描述他对抑郁症的感受。
二、什么是微笑抑郁（5分钟）
讲解微笑抑郁的含义。
微笑抑郁是一种非典型的抑郁表现形式，他们在别人面前表现的很开心，甚至很有幽默感，但在微笑和乐观的面具背后，却充满了无价值、残缺和绝望感。就像是很多人在朋友中很爱逗别人开心，但当自己一个人的时候却常常感到悲伤一样。
三、与抑郁症的区别（10分钟）
区分抑郁症与微笑抑郁。
与抑郁症相同的症状：
与抑郁症不同的地方：
四、什么样的人容易得微笑抑郁（10分钟）
认识易患病人群。
1、幽默者：
2、内向者：
3、男性：
五、我们可以这样做（10分钟）
让学生学会当他人或者自己是微笑抑郁者时，我们可以怎么做？
1、如果你遇到了微笑抑郁者：
做一个聆听者；扮演支持性角色；提供及时指引。
2、如果你是微笑抑郁者：
哭泣和抑郁，并不是羞耻的事情；不讨好，才是健康关系的开始；支持你，不是一种负担
当你不想笑的时候，请不要勉强自己，你是可以悲伤的。