安徽省淮北市相山区2022-2023学年三年级下学期期中语文试卷

这是一份安徽省淮北市相山区2022-2023学年三年级下学期期中语文试卷，共13页。试卷主要包含了看拼音，写词语，比一比组词，先把词语补充完整，再完成练习，按查字典要求填空，我会仿照例句填空，写出下列句子中加点词语的近义词，选择恰当的词语填空，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。

1．（9分）看拼音，写词语。
（1）河北省的赵州桥是隋朝的shí jiàng 李春shè jì 建造的，这座桥是我国建桥史上的一个chuàng jǔ 。
（2）我发现在xiǎ xī 右边的chí táng 里游着一对美丽的yuān yāng 。
（3）yán tú 都是mò shēng 的风景，我无法biàn bié 方向了。
2．（8分）比一比组词。
3．（10分）先把词语补充完整，再完成练习。
（1）画线词语是描写 的，我还能写出一个这样的词语：
4．（5分）按查字典要求填空。
“临”用音序查字法，应先查音序 再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。在“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身”一句中“临”的意思是 。
5．（4分）我会仿照例句填空。
例句：（波光粼粼）的湖面
的小燕子
的图画
的天空
的春天
6．（4分）写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）要是我们留心观察，就会有不同的发现。
（2）月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
（3）听说蜜蜂有辨认方向的能力。
（4）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
7．（4分）选择恰当的词语填空。
欣赏 观赏
（1）“我”和阿成哥 着缸里有趣的小虾。
（2）鹿对着池水 着自己美丽的身段。
偶然 偶尔
（3）小燕子的翼尖或剪尾， 沾了一下水面。
（4）蜜蜂能找到家不是 的，这是一种无法解释的本能。
二．语言表达（共2小题，满分7分）
8．（4分）按要求写句子。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照样子，写一种花开的样子）

（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照加点部分补充句子）
“我们终于可以去山陕会馆参观啦！”同学们
（3）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，先写现象，再提出问题）

（4）用修改符号修改病句。（三处错误）
今天，我们学了课文一篇《荷花》，这篇课文的作者是叶圣陶爷爷写的。夏日的荷花千姿百态，让人陶醉。读完课文，我仿拂也变成了荷花。

9．（3分）请根据下列提示写通知。
原定5月25日下午进行班级足球对抗赛，可上午就下起了大雨，只能改期。请你替学校体育组写一个紧急通知，让各班按照课程表上课。

三．现代文阅读（共2小题，满分19分）
10．（8分）课外阅读。
ㅤㅤ人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
ㅤㅤ蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
ㅤㅤ有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
ㅤㅤ“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
ㅤㅤ“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
ㅤㅤ“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
ㅤㅤ“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
ㅤㅤ小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”
ㅤㅤ蚂蚁听了，口服心服，说：“ 。”
（1）请你给短文取一个名字，写在横线上。《 》
（2）蚂蚁的疑团是什么？请你画出相关的句子来。
（3）蚂蚁和蜜蜂的相同点，是都很 ；不同点：蚂蚁是为了 ，蜜蜂是为了 。
（4）故事的最后，你觉得蚂蚁会说些什么呢？写在文中的横线上吧。
（5）读了这个童话故事，你明白了什么道理？

11．（11分）课外阅读。
五色梅
ㅤㅤ我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。
ㅤㅤ五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
ㅤㅤ五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
ㅤㅤ五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！
ㅤㅤ我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
（1）从短文中找出与下面意思相对应的成语。
①树木的枝叶繁密茂盛。
②在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。
（2）短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 和 接着写五色梅有 ，最后写了五色梅要善于保护自己。
（3）读一读第2自然段，你觉得哪一句最优美生动呢？画上“___”，再写一写你的体会。
（4）关键语句能概括一段话的大意，请你找出第四自然段的关键句，并画上“______”。
（5）最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的方法写一写吗？
我爱 ，我爱它 ，爱它 ，更爱它 。
四．习作（共1小题，满分30分，每小题30分）
12．（30分）习作
ㅤㅤ小朋友，请介绍一种你喜欢的植物，让更多的人了解它。题目自拟。不少于300字哦。写完后，自己在心里默读默读，发现有错误，用学过的修改符号修改。
2022-2023学年安徽省淮北市相山区三年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一．填空题（共7小题，满分44分）
1．（9分）看拼音，写词语。
（1）河北省的赵州桥是隋朝的shí jiàng 石匠 李春shè jì 设计 建造的，这座桥是我国建桥史上的一个chuàng jǔ 创举 。
（2）我发现在xiǎ xī 小溪 右边的chí táng 池塘 里游着一对美丽的yuān yāng 鸳鸯 。
（3）yán tú 沿途 都是mò shēng 陌生 的风景，我无法biàn bié 辨别 方向了。
【解答】故答案为：
（1）石匠 设计 创举；
（2）小溪 池塘 鸳鸯；
（3）沿途 陌生 辨别。
2．（8分）比一比组词。
【解答】例如：“末”与“未”，音不同，部首相同，义不同。末：指东西的梢；尽头。可组词“末梢”。未：指不；不曾。可组词“未来”。
故答案为：
组织 末梢 洗澡 搏斗
祖国 未来 干燥 束缚
3．（10分）先把词语补充完整，再完成练习。
（1）画线词语是描写 声音 的，我还能写出一个这样的词语： 震耳欲聋
【解答】人声鼎沸 鹤发童颜 神机妙算
随遇而安 面如土色 呼风唤雨
（1）人声鼎沸：形容人声嘈杂、喧闹。震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了。形容声音很大。
故答案为：
人声 发 颜 妙算
而安 土色 风 雨
（1）声音 震耳欲聋；
4．（5分）按查字典要求填空。
“临”用音序查字法，应先查音序 L 再查音节 lin ；用部首查字法，应先查 丨 部，再查 八 画。在“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身”一句中“临”的意思是 临近，临到 。
【解答】“临”读音为“lín”，临”共九画。用音序查字法应先查它的音节的第一个字母的大写，即先查“L”，再查音节“lin”。用部首查字法，应先查部首“丨”，再查除部首外的笔画，即再查“八画”。“临时”遇到事情发生的时候。故“临”在句中含义为“临近，临到”。
故答案为：
L lin 丨 八 临近，临到
5．（4分）我会仿照例句填空。
例句：（波光粼粼）的湖面
可爱 的小燕子
五颜六色 的图画
阴沉 的天空
暖和 的春天
【解答】小燕子：一种在天上飞的动物。可以与“美丽、可爱、轻巧”等词语搭配。
图画：用线条、色彩构成的形象。可以与“美丽、有趣”等词语搭配。
天空：日月星辰罗列的广大空间。可以与“蔚蓝、晴朗”等词语搭配。
春天：春季。可以与“温暖、阳光明媚”等词语搭配。
故答案为：
可爱 五颜六色 阴沉 暖和
6．（4分）写出下列句子中加点词语的近义词。
（1）要是我们留心观察，就会有不同的发现。 用心
（2）月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。 伸展
（3）听说蜜蜂有辨认方向的能力。 识别
（4）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 揣摸
【解答】（1）留心：注意。近义词是“用心”。
（2）舒展：伸展张开；不蜷缩。近义词是“伸展”。
（3）辨认：根据特点辨别，做出判断，予以认定。近义词是“识别”。
（4）推测：根据已经知道的，来猜想和判断不知道的。近义词是“揣摸”。
故答案为：
（1）用心；
（2）伸展；
（3）识别；
（4）揣摸。
7．（4分）选择恰当的词语填空。
欣赏 观赏
（1）“我”和阿成哥 观赏 着缸里有趣的小虾。
（2）鹿对着池水 欣赏 着自己美丽的身段。
偶然 偶尔
（3）小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔 沾了一下水面。
（4）蜜蜂能找到家不是 偶然 的，这是一种无法解释的本能。
【解答】欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。观赏：是观看欣赏的意思。根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“观赏”
；结合（2）题语境，应选填词语“欣赏”。
偶然：指突然的，不是经常的；意想不到的。偶尔：很少出现；远不是经常的。根据词义，结合（3）题语境，应选填词语“偶尔”；结合（4）
题语境，应选填词语“偶然”。
故答案为：
（1）观赏；
（2）欣赏；
（3）偶尔；
（4）偶然。
二．语言表达（共2小题，满分7分）
8．（4分）按要求写句子。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照样子，写一种花开的样子）
凌晨一点，桃花睁开了惺忪的睡眼，带着娇羞的神色对着蓝天梳妆。
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（仿照加点部分补充句子）
“我们终于可以去山陕会馆参观啦！”同学们 兴奋地喊起来。
（3）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（照样子，先写现象，再提出问题）
蜗牛爬得很慢，好半天才爬出一丁点儿距离，身后还拖出一条湿湿的痕迹，这条痕迹是什么呢？
（4）用修改符号修改病句。（三处错误）
今天，我们学了课文一篇《荷花》，这篇课文的作者是叶圣陶爷爷写的。夏日的荷花千姿百态，让人陶醉。读完课文，我仿拂也变成了荷花。
今天，我们学了一篇课文《荷花》，这篇课文的作者是叶圣陶爷爷。夏日的荷花千姿百态，让人陶醉。读完课文，我仿佛也变成了荷花。
【解答】（1）考查仿写句子。例句运用了拟人的修辞手法，据此进行仿写即可。如：凌晨一点，桃花睁开了惺忪的睡眼，带着娇羞的神色对着蓝天梳妆。
（2）考查了仿写句子。首先观察例句的特点，例句中的加点部分描写了“其他人”的动作和心情。补充句子时写出人物的动作和心情即可。
（3）考查句子仿写。写出自己的观察和思考即可。
（4）考查了修改病句。“课文一篇”语序有误，改为“一篇课文”；把“写的”去掉，属于前后搭配不当的语病；“仿拂”错字，改为“仿佛”。
故答案为：
（1）凌晨一点，桃花睁开了惺忪的睡眼，带着娇羞的神色对着蓝天梳妆。
（2）兴奋地喊起来；
（3）蜗牛爬得很慢，好半天才爬出一丁点儿距离，身后还拖出一条湿湿的痕迹，这条痕迹是什么呢？
（4）今天，我们学了一篇课文《荷花》，这篇课文的作者是叶圣陶爷爷。夏日的荷花千姿百态，让人陶醉。读完课文，我仿佛也变成了荷花。
9．（3分）请根据下列提示写通知。
原定5月25日下午进行班级足球对抗赛，可上午就下起了大雨，只能改期。请你替学校体育组写一个紧急通知，让各班按照课程表上课。

紧急通知
原定今天下午进行班级足球对抗赛，因为上午下大雨，比赛改期举行。请各班按照课程表上课。
学校体育组
5月25日

【解答】范文：
紧急通知
原定今天下午进行班级足球对抗赛，因为上午下大雨，比赛改期举行。请各班按照课程表上课。
学校体育组
5月25日
三．现代文阅读（共2小题，满分19分）
10．（8分）课外阅读。
ㅤㅤ人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
ㅤㅤ蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
ㅤㅤ有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
ㅤㅤ“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
ㅤㅤ“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
ㅤㅤ“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
ㅤㅤ“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
ㅤㅤ小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”
ㅤㅤ蚂蚁听了，口服心服，说：“ 我以后再也不嫉妒蜜蜂了 。”
（1）请你给短文取一个名字，写在横线上。《 蚂蚁和蜜蜂 》
（2）蚂蚁的疑团是什么？请你画出相关的句子来。
（3）蚂蚁和蜜蜂的相同点，是都很 勤劳 ；不同点：蚂蚁是为了 自己 ，蜜蜂是为了 他人 。
（4）故事的最后，你觉得蚂蚁会说些什么呢？写在文中的横线上吧。
（5）读了这个童话故事，你明白了什么道理？
为他人服务比为自己服务更能受到别人的尊重。
【解答】（1）考查加标题的能力。这篇文章主要讲了蚂蚁听到人们总是赞美蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去问蜜蜂原因，通过蜜蜂的回答，蚂蚁知道了原因，故事告诉我们为他人服务比为自己服务更能受到别人的尊重。所以短文可取题目“蚂蚁和蜜蜂”即可。
（2）考查对内容的理解。蚂蚁的疑团从句子“蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通”可知答案。
（3）考查对内容的理解。仔细读文，由句子“蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢”可知，蚂蚁和蜜蜂的相同点，是都很勤劳。由句子“小蜜蜂沉思以后说：‘是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……’”可知，蚂蚁和蜜蜂的不同点：蚂蚁是为了自己，蜜蜂是为了他人。
（4）考查学生的想象能力。结合上文词语“心服口服”可推测蚂蚁可能会说：我以后再也不嫉妒蜜蜂了。
（5）考查对文章主旨的把握。这篇文章主要讲了蚂蚁听到人们总是赞美蜜蜂，很忌妒蜜蜂，于是去问蜜蜂原因，通过蜜蜂的回答，蚂蚁知道了原因，故事告诉我们为他人服务比为自己服务更能受到别人的尊重的道理。
故答案为：
（1）蚂蚁和蜜蜂；
（2）蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
（3）勤劳 自己 他人；
（4）我以后再也不嫉妒蜜蜂了；
（5）为他人服务比为自己服务更能受到别人的尊重。
11．（11分）课外阅读。
五色梅
ㅤㅤ我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。
ㅤㅤ五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
ㅤㅤ五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
ㅤㅤ五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！
ㅤㅤ我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
（1）从短文中找出与下面意思相对应的成语。
①树木的枝叶繁密茂盛。 枝繁叶茂
②在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 不屈不挠
（2）短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 叶子 和 花的颜色、样子 接着写五色梅有 顽强的生命力 ，最后写了五色梅要善于保护自己。
（3）读一读第2自然段，你觉得哪一句最优美生动呢？画上“___”，再写一写你的体会。 一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。这句话用简洁的列举写出了五色梅花的颜色，用形象的比喻写出了五色梅花的样子。
（4）关键语句能概括一段话的大意，请你找出第四自然段的关键句，并画上“______”。
（5）最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的方法写一写吗？
我爱 梅花 ，我爱它 美丽的姿态 ，爱它 亮丽的色彩 ，更爱它 不惧严寒怒放的顽强生命力 。
【解答】（1）考查了对词语的理解。联系上下文，枝繁叶茂：树木的枝叶繁密茂盛。不屈不挠：在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。
（2）考查文段内容的理解。结合“五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月开花，九月怒放”“五色梅有顽强的生命力”“五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃”可知先写了五色梅的叶子和花的颜色、样子，接着写五色梅顽强的生命力，最后写了五色梅善于保护自己。
（3）考查了对句子的理解。“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞”这句话描写了五色梅花的颜色，又把“花的样子”比喻成“一把伞”，语言简洁，描写生动形象。
（4）考查了找关键词句。第四自然段主要写了五色梅是怎样保护自己的。“五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃”是本段的关键句，后面就写了“我”五色梅时，被它扎到。
（5）考查了仿写句子的能力。“我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力”这句话是围绕“我爱五色梅”来写的，用连续三个“爱”写出了喜欢五色梅的原因。故可仿写句子：我爱梅花，我爱它美丽的姿态，爱它亮丽的色彩，更爱它不惧严寒怒放的顽强生命力。
故答案为：
（1）①枝繁叶茂；
②不屈不挠；
（2）叶子 花的颜色、样子 顽强的生命力；
（3）一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。这句话用简洁的列举写出了五色梅花的颜色，用形象的比喻写出了五色梅花的样子。
（4）五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。
（5）梅花 美丽的姿态 亮丽的色彩 不惧严寒怒放的顽强生命力。
四．习作（共1小题，满分30分，每小题30分）
12．（30分）习作
ㅤㅤ小朋友，请介绍一种你喜欢的植物，让更多的人了解它。题目自拟。不少于300字哦。写完后，自己在心里默读默读，发现有错误，用学过的修改符号修改。
【解答】范文：
我的植物朋友
也许你喜欢默默无闻的小草，也许你喜欢迎风飘舞的柳树，而我最喜欢的是家乡学校门口那棵高大的杨树。
这棵大杨树约有五层楼高，盛夏时节，远远望去像冲天燃烧的绿色的火苗。阳光直射的那些叶子十分青翠，好像谁在叶子上撒上了一大把金星，闪闪发光；背对阳光的叶子，呈深绿色，仿佛经历了无数沧桑。绿色而高大的树冠把蓝天衬托得格外明亮，一阵风儿吹来，树梢轻轻摆动，像对我们愉快地致意。
大树的树干非常粗壮，我们两个同学张开双臂都抱不过来。那包藏着无数年轮的深褐色树皮上，十分粗糙，沟沟壑壑，像是一道道的山脉和河流，向我们述说着久远的历史沧桑。我们不知道这百年的大树经历了什么，也没有人知道它经历了多少风雨和酷暑寒冬；我们只是知道他是那么坚强，那么伟大，用巨大的力量托起了一片生命的绿色。
大树把根深深地扎在泥土当中，尽管它经历了那么多的风雨，不知遇到过多少困难，但是仍然在努力地生长着，在向上伸展，彰显着生命的本色。
叶子是大杨树最美丽的风景。你看，树梢上翠绿色的叶子，阳光在上面跳舞，那样的明丽，简直可以和蓝天媲美了。你再看那下面背着阳光的叶子，好像是最沉稳的人了，不炫耀自己的外表，而是心甘情愿地把深绿色一尘不染地彰显出来，使人感到生命这般美好。抬头望去，无数的叶子，密密麻麻，满眼都是青春的感觉。叶子离不开枝干，那粗壮的树枝斜着向上伸展，是大树有力的手臂，托起了繁茂的枝叶。
这棵大杨树，像一把巨大的“绿荫伞”，炎热的夏日里，我们在树下的街心公园玩耍，累了的时候，总会投入绿荫伞的怀抱中乘凉，坐在大树下的椅子上乘凉多么惬意呀。
这棵杨树，是一棵不寻常的大树，是一棵努力向上的树。大树给了我们快乐的感觉、顽强的意志和天天向上的精神，所以我特别喜欢它。
组
末
澡
搏
祖
未
燥
缚
鼎沸
鹤 童
神机
随遇
面如
呼 唤
组 组织
末 末梢
澡 洗澡
搏 搏斗
祖 祖国
未 未来
燥 干燥
缚 束缚
人声 鼎沸
鹤 发 童 颜
神机 妙算
随遇 而安
面如 土色
呼 风 唤 雨