初中物理8.3 摩擦力评课ppt课件

这是一份初中物理8.3 摩擦力评课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了本课要点，◆产生条件，◆相互接触，◆接触面粗糙，◆相对滑动，◆相互挤压，相互接触，相对滑动，接触面，同时满足等内容，欢迎下载使用。
认识摩擦力及其影响因素
方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
1.知道摩擦力的概念和分类；2.通过实验知道滑动摩擦力大小的影响因素。(重点)
◆定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。 f
◆定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做滑动摩擦力。

与物体相对运动方向相反
滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力叫做滑动摩擦力。
滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。
静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。
研究影响滑动摩擦力大小的因素
请你根据生活经验作出猜想：滑动摩擦力大小跟哪些因素有关？
1.跟接触面所受的压力大小有关；
2.跟接触面的粗糙程度有关；
3.跟物体的运动速度大小有关；
4.跟接触面积的大小有关；
一、实验步骤1.用弹簧测力计匀速拉动木板，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。2.改变放在木块上的砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力。3.换用材料相同但表面粗糙（如在原来的长木板上铺上棉布），保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑动摩擦力。二、自己设计表格，记录测量数据。看看哪个小组的设计更科学合理？
三、动手完成实验：边实验边记录数据。
四、小组交流讨论：得出结论。
五、小组代表展示学习成果。
影响滑动摩擦力大小的因素：①压力大小；②接触面的粗糙程度。
①接触面的粗糙程度不变，压力越大,滑动摩擦力越大。②压力不变，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。③滑动摩擦力的大小与物体的运动速度和接触面积的大小无关。
想想议议：以自行车为例，说说摩擦的利弊。
通过增大接触面粗糙程度增大摩擦力
车轮和运动鞋底都刻有深深地花纹
减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开
1.如图所示，在水平桌面上，用弹簧测力计拉着木块沿直线匀速前进，则（ ）A.木块受到的重力与木块对桌面的压力是一对平衡力B.木块受到的拉力与木块和长木板之间的摩擦力大小相等C.水平桌面越粗糙，弹簧测力计示数越小D.弹簧测力计对木块施力，木块对弹簧测力计没有力的作用2.如下图所示，能够减小摩擦的方法是( )3.下列现象中属于增大摩擦力的是(　　)A.轴承中加入润滑油 B.行李箱安装滚动轮子C.运动鞋底刻有花纹 D.利用压缩空气使气垫船的船体与水面脱离接触
4. 如图所示，用力F=30N按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（　　）A.10 N B.20 N C.30 N D.40 N5.如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是(　　)A.瓶子处于静止状态，不具有惯性 B.手的握力越大，瓶子所受的摩擦力就越大C.瓶子受到竖直向上的摩擦力D.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力6.小红用3N的水平拉力拉着一个木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块所受的摩擦力大小为　 　 N；当拉力增大到5N时，木块所受的摩擦力大小　 　（选填“变大”、“变小“或”不变”）。