苏州市2024年小升初质量调研卷-语文六年级下册统编版

这是一份苏州市2024年小升初质量调研卷-语文六年级下册统编版，共8页。试卷主要包含了积累与运用，文言文阅读，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．旖旎（lǐ） 勾勒（lè） 衣襟（jīn） 蒙古包（méng）
B．笔杆（gǎn） 提供（gōng） 崩裂 （bēng） 鏖战（á）
C．中轴线（zhú） 轮廓（kù） 气氛（fèn） 叱咤（chà）
D．矗立（chù） 狞笑（nìng） 祭奠（diàn） 搀扶（cān）
2．下列加点字的意思相同的一组是（ ）
A．严词拒绝 悲痛欲绝B．至仁至义 无微不至
C．鉴往知来 引以为鉴D．左顾右盼 顾名思义
3．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A．这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。
B．为了救活这家工厂，新上任的厂领导狠抓产品质量和开发，真可谓殚精竭虑。
C．这两篇文章，尽管风格截然不同，但在表达技巧上却有异曲同工之妙。
D．我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。
B．即使工地老板极力挽留，也无法动摇他返校复学。
C．开展阳光体育运动后，同学们的身体素质有了明显提高。
D．我们必须及时改正，随时发现学习过程中的缺点和错误。
5．同学们准备开展班级读书会，下列句子作为读书会宣传语最恰当的一项是（ ）
A．尺有所短，寸有所长。B．读书破万卷，下笔如有神。
C．与朋友交，言而有信。D．克勤于邦，克俭于家。
6．下列句子标点使用完全正确的一项（ ）
A．从《读书》到《读屏》，阅读习惯的改变，换个角度看也是阅读方式的丰富。
B．读书，明智、力行，才能读出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼；读出昂扬的苦干精神，古来贤俊多坎坷：读出创新的品格，勇立潮头敢为先。
C．开卷有益，读书可以开阔视野、增长知识、启辿智慧……每一条意义都耳熟能详，所以我们要将阅读进行到底。
D．“不积小流，无以成江海。”老师语重心长地说：“阅读积累很重要，大家要多读书啊！”
童心绘楷模
2022年6月5日，中国女航天员刘洋十年后再叩苍穹，dā chénɡ（ ）神舟十四号飞船，zhí xínɡ（ ）载人飞行任务，展现了中国女性的非凡气魄。为了拥有和男航天员同样的体能，她常常xī shēnɡ（ ）休息时间，刻苦duàn liàn（ ），挑战极限。
十年间，刘洋锲而不舍，把自己对祖国和航天事业炽热的爱写满太空！她就是 的时代楷模！
7．根据汉语拼音和语境，写出正确的词语。
8．为加点字选择正确的读音。
（1）载人飞行( ) A．zǎi B．zài
（2）锲而不舍( ) A．qì B．qiè
9．根据语境，填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．呕心沥血B．鞠躬尽瘁C．当之无愧D．理所当然
10．同学们对执行这次飞天任务的三位航天英雄心生敬意，想写一副对联送给他们。你认为下联应是（ ）
三英携手，揽月追星，火箭腾云惊世界；

A．飞天建站，十四逐梦，神舟破雾振苍穹。B．十四逐梦，飞天建站，神舟破雾振苍穹。
C．十四逐梦，中华圆梦，展现雄姿使命肩。D．再破苍穹，十四逐梦，展现雄姿使命肩。
11．积累填空。
（1）畅游诗海，可览尽四季美景，早春有“天街小雨润如酥， ”；盛夏有“ ，映日荷花别样红”：深秋有“ ，霜叶红于二月花”。寒冬有“ ，千树万树梨花开”。
（2）诗中有景：山水灵动，似美人流动的眼波，如美人蹙起的眉毛，“ ， 。”
诗中有情：千言万语皆在隔河相望的无言中：“ ，脉脉不得语。”
诗中有理：以品格高尚立身，不需要某种外在凭借，自能声名远播：“ ， 。”
诗中有志：“ ，任尔东西南北风。”
12．按要求完成练习。
（1）难道坚持阅读并积累好词好句，不能提高写作水平吗？（改为陈述句）

（2）修改下面一段话。（一处错字，一处错标点符号，两处语病）
西游记是中国古典四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物性格，内容生动有趣，让人读了爱不失手。

（3）根据“失足”一词的不同意思造句。
①行走时不小心跌倒：
②比喻人堕落或犯严重错误：
（4）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（仿照例句，运用动作描写表现某种心情。）

二、文言文阅读
阅读小古文，完成练习。
王蓝田性急
王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸（zhù）②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐（jī）④齿碾⑤之，又不得。瞋（chēn）⑥甚，复于地取内口中，啮（niè）⑦破即吐之。
【注】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。
1．解释句中加点词的意思。
以箸刺之 以屐齿碾之
2．翻译下面的句子。
瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。

3．短文将王蓝田 的性格刻画得栩栩如生。作者妙用动词 、 、 、 、 、 等进行典型的动作描写，选用“ ”字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，留下极其鲜明而深刻的印象。
4．像王蓝田这类性格特点的人，我们可以用“心急吃不了热豆腐”这句俗语来形容，你还想起了哪些相关歇后语或成语？（至少写两个）

三、现代文阅读
阅读文段，完成习题。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选文有删改）
1．联系上下文解释文中加点词语的意思。
忐忑不安： 如醉如痴：
2．第③自然段中“从草珠后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是（ ）
A．“我”因长时间专注看书而疲惫。B．“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适。
C．“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。D．表现了“我”童年时对读书的迷恋。
3．请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》， 。
4．读第③自然段画“ ”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）

5．作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画“______”的句子为例，作简要赏析。

6．请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于50字）

四、书面表达
1．习作。
题目：温暖
同学们，不久以后，你们就要告别母校，告别朝夕相处的老师、同学。回想这六年的小学生活，你一定经历过让你感到温暖的事，请以“温暖”为题，用笔记录下那段经历或那个瞬间。
要求：（1）不得出现真实的校名、班名、人名；
（2）内容具体，语句通顺，写出真情实感；
（3）书写规范、整洁，不少于400字。
参考答案：
1．B
2．D
3．D
4．C
5．B
6．C
7．搭乘 执行 牺牲 锻炼 8． B B 9．C 10．B
11． 草色遥看近却无 接天莲叶无穷碧 停车坐爱枫林晚 忽如一夜春风来 水是眼波横 山是眉峰聚 盈盈一水间 居高声自远 非是藉秋风 千磨万击还坚劲
12． 坚持阅读并积累好词好句，一定能提高写作水平。 《西游记》是中国古典四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了唐僧、孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣，让人读了爱不释手。 小亮失足，幸亏叔叔及时拉住他，才没有使他滑到。 对失足青少年，我们要付出更多的关心。 过生日的时候，我得到了期盼已久的玩具。我不停地挥舞着新玩具，迫不及待地蹦蹦跳跳到小伙伴家里，向他们炫耀。
1． 用 踏，踩 2．（他）愤怒至极，又从地上将鸡蛋拾取放入口中，咬破了就吐掉。 3． 性急 刺 举 掷 碾 取 啮 怒 4．心急火燎 心急如焚 暴跳如雷
1． 心神不定，心神极为不安。 形容入迷于某种事物而失去自制的神态。 2．C 3． 给同学家拉磨 青春之歌 破晓记 被马蜂蜇到脸 三家巷 钻到牛棚里 4．“我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。 5．运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。 6．我想到了自己阅读时被书中的内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。
1．例文：
温暖
温暖离我们并不遥远，关键是要有一颗善良的心，用心去发现身边的善意，就会每时每刻感受到周围的温暖。
虽然时过境迁，可那个下午发生的事情却如木刻般深深印在我的脑海中。那天下午，天上洒下濛濛细雨，像受训的孩子般低声啜泣着，路旁的公交站牌下人群熙熙攘攘，拥挤不堪，压抑之感令人喘不过气来。片刻后，几辆出租车停在了路旁，人群蜂拥而至，将车子团团围住，你推我挤，嘈杂声随着车辆的驶去渐传渐远，环顾四周，站牌下只剩寥寥几人——刚才争夺之战的失利者！我无奈于自己势单力薄，望着天上那个越哭越起劲的孩子，不由皱起了眉。终于，雨幕中盼来了一辆浅绿色的出租车，我大喜过望，飞奔过去，接着又被为数不多的几人挤回，“让孩子先上！”不知是谁喊了一声，紧接着几双强有力的大手将我推上了车座，我回头一瞥，目光里满是感激，可车开动了，人亦没有了踪影。
纵使在这阴冷的天气里我被冻得不住颤抖，可我的心里还是多了些许抚慰。路上，雨水疯狂地拍击着车窗，溅起的水花也在颤栗着。寒气侵蚀着我的皮肤，我不由地咳出了声。“你没事吧？”司机师傅关切地问道。“我……没……咳咳！”等我再抬头，眼前出现了一张粗糙的手掌，司机将一杯水递了过来，“是热的！”他不无关切地说。“谢谢，我歉然一笑，接过杯子，揣在了怀里，胸口不一会儿就捂热了，真的很暖，很暖！
不知不觉间，车已到了目的地，我付完钱正想推开门，一声呼唤从背后传来——“孩子，伞！”“伞？我压根没带呀？”疑惑间，那张粗大的手掌又出现在面前，手中拿着一把伞——是一把饱含真诚和善意的伞！——暴雨中，我泪眼再次朦胧。
撑起伞，里面伞柄上挂着一个制作精美的小卡片，写着“伞不用还，把它交给需要的人”。我的心再次滚烫起来，到了楼下，我默默把伞留在了楼厅出口处，让它依靠着墙壁，连同那张还完好无损的纸条，静静等待着下一个来取走它的人——也将是下一个继续传递温暖的人。