小学人教部编版语文园地测试题

这是一份小学人教部编版语文园地测试题，共4页。试卷主要包含了看拼音，写词语，选择题，按要求完成句子练习，根据课文内容填空，积累与运用，写出诗句，课内阅读，阅读短文，完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。
一、看拼音，写词语。（7分）
她独自一人在海滨散步，无名的qī liánɡ( )和jì mò( )之感
xí rǎ( )着她，让她感到有一点儿kǒnɡ jù( )，甚至想找一个人liá tiān( )，她努力kònɡ zhì( )着自己的情绪，绕过沙滩上的zhà lán( )，迅速地回到了宾馆的房间。
二、选择题。选择一个正确的答案，将序号填在括号里。（14分）
1.下列词语书写和加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A.航海 忧郁 账蓬 仪器（yí）
B.防御 制造 处镜宴会（yàn）
C.隔决 介意 援救凄凉（qī）
D.理智 缘故 淡忘日历（lì）
2.下面表示“看”的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.他希望（瞧见）过往的船只，以便请求救援。
B.爷爷站在那幅油画前，久久地（凝视）着。
C.妈妈（注视）了一下四周，觉得这里的环境的确不错。
D.我们来到医院（探望）生病的奶奶。
3.下列句子中画线的成语使用不正确的一项是（ ）
A.鲁滨逊流落到一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
B.汤姆只要一跟人说起他探险的经历，就滔滔不绝地说个没完。
C.遇到困难，我们要心平气和地去面对。
D.好的书需要多读，重要的书必须反复读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
4.与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（ ）A.近水知鱼性，近山识鸟音。 B.莫道君行早，更有早行人。
C.读书须用意，一字值千金。 D.听君一席话，胜读十年书。
5.下列描写方法判断不正确的一项是（ ）
A.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写）
B.猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口。（动作描写）
C.那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。（神态描写）
D.那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”（语言描写）
6.下列句子中，与其他三句意思不同的一项是（ ）
A.你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？
B.难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？
C.你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！
D.你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
7.下列选项内容对应有误的一项是（ ）
A.变成小狐仙—尼尔斯—《骑鹅旅行记》
B.掉进兔子洞—贝琪—《汤姆·索亚历险记》
C.搭救“星期五”—鲁滨逊—《鲁滨逊漂流记》
D.眼泪变成眼泪池—爱丽丝—《爱丽丝漫游奇境》
三、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1.“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”读到这里，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。（ ）
2.抓住描写动作、语言、神态的句子，从中可以体会到一个人的性格和精神。( )
3.《鲁滨逊漂流记》是按照“流落荒岛—建房定居—救“星期五”—畜牧种植—回到英国”的顺序来写的。（ ）
4.汤姆·索亚是英国作家笛福笔下著名的儿童形象。（ ）
四、按要求完成句子练习。(8分)
1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)
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2.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)
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3.嗓子很干。(改为夸张句)
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4.汤姆说，他觉得他是满不在乎的。(改为直接引语)
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五、根据课文内容填空。（10分）
1.《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个___________________的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世人：__________________________。
2.《汤姆.索亚历险记》是__________国作家_____________的代表作品，小说的主人公汤姆.索亚是一个__________________________的孩子。
3.《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个 _________________的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了_______________________。
六、积累与运用，写出诗句、对联中加点词语所代表的年龄。（10分）
1.富家生女才及笄,阿官门前筑新堤。 ( )
2.娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。 ( )
3.弱冠同怀长者忧,临岐回想尽悠悠。 ( )
4.花甲一周,尚余半百岁月;古稀双庆,犹欠三十春秋。 ( )( )
七、课内阅读。（8分）
波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳
光，于是他放下风筝线朝它摸索着走了过去……
1.画线句子中，波莉阿姨和萨契尔太太的心情可以用四字词语__________来形容。
2.选段中“这个喜讯”指的是_______________________________。
3.汤姆是怎样找到第三条通道的？ _______________________________________
4.结合选段内容说说汤姆是一个什么样的孩子。
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八、阅读短文，完成练习。（12分）
莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里、泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。
爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。
爷爷说：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”
爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”
可是现在，我们的莎莎却为她这双小手感到十分苦恼。她转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下面的嬉笑声是因为自己把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。
“瞧她的手……”下面叽叽喳喳。
莎莎的脸唰的红了，心“扑通扑通”地跳，她把脸紧紧挨近黑板，鼻尖差点碰到上面。那双会干许多活的手，现在变得很不听话，被汗水浸湿的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。①“你的手……怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼镜的数学老师眯着眼睛问。②
莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到座位上的。
瑶瑶就坐在她右侧。
莎莎侧眼看去时，只见瑶瑶的手很优雅地放在桌子上。那双手薄薄的，十根手指又细又长，又白又嫩，像爷爷屋后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，她就是用这双手，在小提琴上拉出了非常好听的曲子。当时，莎莎都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。③
后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩子要分成两伙比赛跳皮筋而伸出手去看看手心手背时……她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。
她常常不知道该把这双手往哪儿放。④
这双手甚至使她伤心地哭起来。
1.本文主要描写的是（ ）。
A.莎莎 B.爷爷 C.瑶瑶 D.莎莎的手
2.“莎莎看看自己的手，慢慢地将它们藏到桌肚里。”这句话放在文中（ ）处最合适。
A.① B.② C.③ D.④
3.画横线的句子采用的是______描写，写的是____________，是为了与莎莎的手进行______。
4.莎莎的手是什么样子的？请在文中用“_________”画出相关句子。
5.下面这句话表达了人物怎样的情感？
爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”
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6.选文结尾写莎莎看见自己的手，伤心地哭了。此时，你会怎么安慰莎莎？
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九、习作。（25分）
马克·吐温说：“顽皮是因为心怀纯真……历险是因为勇敢的心不想停歇。”天真活泼的你是否跟汤姆·索亚有类似的经历？是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探寻或发现？是否有过精彩或糟糕的顽皮往事，甚至一场有惊无险的小“事故”？请将题目《那次______》补充完整，写一篇文章，不少于450字。
附：参考答案
一、凄凉 寂寞 袭扰 恐惧 聊天 控制 栅栏
二、1.Ｄ 2.Ｃ 3.B 4.B 5.A 6.D 7.B
三、1.√ 2.√ 3. × 4. ×
四、1.鲁滨逊看到痕迹和人骨。
2.为了不滑下来，他一定要用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
3.嗓子干得快要冒烟了。4. 汤姆说：“我觉得我是满不在乎的。”
五、1.不畏艰险、乐观 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
2.美 马克•吐温 敢于探险、追求自由 3.淘气、顽皮 小狐仙
六、1. 15 2. 13 3. 20 4. 60 70
七、1.欣喜若狂
2.失踪几天的汤姆和贝琪回来了
3.汤姆是利用风筝线找到第三条通道的。
4.汤姆是一个机灵顽皮、喜欢探险、聪明勇敢的孩子。
八、1.D
2.C
3.外貌 瑶瑶的手 对比
5.这句话表达了爸爸看见莎莎的手后既欣慰又心疼的情感。欣慰是因为莎莎变得能干，有出息了；心疼是因为莎莎还小，干活太辛苦。
6.莎莎，你有一双灵巧、能干的手，不要再伤心了！