人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用实验活动 3 燃烧的条件背景图ppt课件

这是一份人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用实验活动 3 燃烧的条件背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了五氧化二磷，隔绝空气，铜片上的白，温度达到，着火点，丙中白磷，的白磷不燃烧，说明燃烧需要氧气等内容，欢迎下载使用。
1用如图所示实验探究燃烧的条件,观察到A处红磷燃烧,B处红磷不燃烧,由此得出燃烧需要的条件是( )A.温度要达到可燃物的着火点B.需要太阳光C.需要可燃物D.需要与氧气接触【解析】A处红磷燃烧,B处红磷不燃烧,说明可燃物燃烧除需要与氧气接触外,温度还要达到可燃物的着火点。
2(2023·贵港一模)已知白磷的着火点约为40 ℃,红磷的着火点约为240 ℃。如图实验,三支试管里面充满氮气,初始温度为25 ℃,水浴加热至60 ℃后,用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法不正确的是( )A.只有②中有燃烧现象B.若继续水浴升温,则③中一定会燃烧C.该实验能总结出燃烧的条件D.由①②现象说明可燃物达到着火点未必燃烧
【解析】A.①试管中充满氮气,②③试管中注入足量的氧气,且升温至60 ℃,白磷达到了着火点,而红磷没有,则只有②中的白磷燃烧,正确;B.若继续水浴升温,由于水浴加热温度不能超过100 ℃,而③中红磷的着火点为240 ℃,水浴升温,③中红磷不会燃烧,错误;C.刚开始时试管中为氮气,三个试管都不燃烧,但注入氧气后,试管②中白磷燃烧,对比注入前后②中的现象,可说明燃烧需可燃物与氧气接触,对比注入氧气后的②③中的现象,说明燃烧的条件之一为温度达到可燃物的着火点以上,该实验能总结出燃烧的条件,正确;D.①②中均为白磷,温度均达到了着火点以上,但①没有与氧气接触,则不会燃烧,对比说明可燃物达到着火点未必燃烧,还需要与氧气接触,正确。
3如图是探究燃烧条件的改进实验,下列有关说法错误的是( )A.热水的作用是提供热量B.对比红磷与白磷,可说明红磷的着火点比白磷的高C.实验开始后,右边试管内可观察到产生大量的白雾D.浸有烧碱溶液的棉花的作用是防止生成物污染空气
【解析】A、热水的作用是提供热量,说法正确;B、实验中的现象是白磷燃烧、红磷不能燃烧,说明红磷的着火点比白磷的高,说法正确;C、实验开始后,右边试管内可观察到产生大量的白烟,不是白雾,说法错误;D、由于氢氧化钠溶液能与五氧化二磷反应,所以浸有烧碱溶液的棉花的作用是防止生成物污染空气,说法正确。
4(2023·安徽中考)某同学用如图装置探究磷燃烧的条件,下列有关说法错误的是( )A.实验室可通过加热KMnO4制取O2B.通入O2后,白磷燃烧,说明物质燃烧的条件只需要O2C.通入O2后,红磷不燃烧,白磷燃烧,说明白磷着火点比红磷低D.实验室中少量白磷可以保存在冷水中
【解析】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,实验室可通过加热KMnO4制取O2,A正确;B、可燃物燃烧的条件是温度达到可燃物的着火点、与氧气接触。图示中白磷在60 ℃的热水中,通入氧气前,白磷不燃烧,通入O2后,白磷燃烧,通过对比说明物质燃烧需要与氧气接触,并不是只需要氧气,B错误;C、白磷和红磷都在60 ℃的热水中,通入O2后,红磷不燃烧,白磷燃烧,说明白磷着火点比红磷低,C正确;D、白磷能在空气中自燃,实验室中少量白磷可以保存在冷水中,可以隔绝氧气(或空气),D正确。
5(2023·盐城模拟)兴趣小组同学依据如图装置(夹持仪器略去)进行实验。实验过程为①通入氧气,白磷不燃烧;②停止通氧气,点燃酒精灯加热蒸馏水至沸腾,白磷不燃烧;③熄灭酒精灯,立即通入氧气,白磷燃烧,气球胀大。下列说法错误的是( )A.白磷燃烧的化学方程式为4P+5O2 2P2O5B.③中白磷燃烧放热,容器内气体压强大于大气压强C.对比①③中的现象可以说明可燃物燃烧需要氧气D.气球既可缓冲装置内的气压,又可减少污染物逸出
【解析】A、白磷与氧气燃烧生成五氧化二磷,化学方程式书写正确;B、③中白磷和氧气接触,温度达到着火点,白磷燃烧,燃烧放热,气体膨胀,导致容器内气体压强大于大气压强,正确;C、对比①③中的现象,①中白磷与氧气接触但温度没有达到白磷的着火点不燃烧,③中白磷和氧气接触,温度达到着火点,白磷燃烧,变量是温度,则可以说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点,错误;D、通入氧气及白磷燃烧放热都会造成压强变大,则气球可缓冲装置内的气压,用气球形成密封环境,可以避免生成的五氧化二磷进入空气,污染空气,正确。
6如图所示,将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中,管口系牢小气球将两个支管同时伸入相同深度的热水中。请回答下列问题:(1)燃烧的是______(填“a”“b”或“c”)处,该处燃着的白磷会很快熄灭,原因可能是______(填字母)。 A.温度降低　　　　　　　　　B.氧气耗尽C.试管内产生了二氧化碳气体D.着火点升高(2)管口的小气球可以防止_______________(填名称)进入空气,从而使该实验绿色化。 (3)热水的作用是_________和_____________。 
【解析】(1)a处的白磷既与氧气接触,温度又达到了白磷的着火点,所以a处的白磷燃烧;b处的红磷虽然与氧气接触,但是温度没有达到其着火点,所以不燃烧;c处的白磷虽然温度达到了其着火点,但是没有与氧气接触,也不会燃烧;a处燃着的白磷很快熄灭,是因为氧气耗尽了。(2)白磷燃烧生成的五氧化二磷有毒,为了防止造成空气污染,所以管口拴上一个小气球。(3)烧杯中热水的作用不仅提供热量,而且能隔绝空气 。
7李老师在《燃烧的条件》教学中,改进了教材中的实验,如图所示,在铜片上罩上烧杯,请回答:(1)罩上烧杯的作用是________________________________________。 (2)能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是___________________________________。 (3)热水的作用是_______________________。 
　防止五氧化二磷逸散到空气中,污染空气　
磷燃烧,而红磷不燃烧　
　升高温度和隔绝空气　
【解析】(1)由于白磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气,所以,罩上烧杯的目的是防止五氧化二磷逸散到空气中,污染空气。(2)铜片上的白磷能燃烧,而红磷不能燃烧,说明了燃烧温度需达到着火点。(3)热水能提供热量,且能使水中的白磷与空气隔绝。
8利用如图所示装置,探究可燃物的燃烧条件。已知:白磷的着火点为40 ℃。(1)白磷燃烧的化学方程式为________________________。 (2)打开K,通入氧气,观察到试管中液面下降,原因是___________________________________________________________________________。 
　4P+5O2 2P2O5　
　通入氧气后试管液面上
方压强增大,将试管中的水压入长导管和烧杯中,液面下降　
(3)对比乙、丙两试管中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是____________________;实验过程中,能说明可燃物燃烧的另一个条件的实验现象_______________________________________________________。 
起初不燃烧,液面下降接触氧气后丙中白磷燃烧　
【解析】(1)白磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷;(2)打开K,通入氧气,观察到试管中液面下降,原因是通入氧气使试管液面上方气压增大,将试管中的水压入长导管和烧杯中,液面下降;(3)对比乙、丙中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点;实验过程中,能说明可燃物燃烧的另一个条件的实验现象是丙中白磷起初不燃烧,液面下降接触氧气后丙中白磷燃烧。
9(2023·河池期末)某学习小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。【任务一】认识燃烧(1)酒精、煤(含硫)、天然气是生活中常见的燃料,写出酒精燃烧的化学方程式:__________________________________。 
　C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O　
【任务二】探究燃烧的条件小组同学进行如图所示的实验:(2)实验Ⅰ能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是__________________________________________。 (3)设计实验Ⅱ的目的是_____________________。 (4)实验中热水的作用是_______________________。 (5)铜片上的红磷没有燃烧的原因是___________________________。 
　铜片上的白磷燃烧而热水中
　提供热量和隔绝氧气　
　温度未达到红磷的着火点　
【任务三】调控燃烧(6)报道显示:国内外一些煤田因发生煤层自燃,带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃,请给出一条合理的灭火建议:_______________________________。 
　取土填埋,隔绝空气(合理即可)