人教部编版八年级下册写作 学写故事课前预习课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册写作 学写故事课前预习课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了导入新课，在语境中学写故事，出人意料，设置悬念，一波三折，运用多种描写手法，发挥联想想象，挖掘人性写出深意，在练习中学写故事等内容，欢迎下载使用。

学习目标 1．完整叙事，设置波澜。 2．塑造人物，个性鲜明。 3．联想想象，丰富情节。
我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。——莫言
如何才能写好一个故事？ 要求： 快速浏览《狼》《孙权劝学》《卖炭翁》，想一想作者是怎样写故事的。
梳理教材，提炼写故事的方法
第一，叙事完整，设置波澜。 写故事要有头有尾，完整地叙述一件事。 在情节发展中设置一些小的悬念，增加一些波折，设计出人意料的结局等，都是增加故事趣味性的好办法。比如蒲松龄的《狼》，篇幅不长，但写得一波三折，读来引人入胜。
第二，塑造人物，个性鲜明。 故事中的人物一定要有血有肉，形象丰满，有趣味。如《孙权劝学》中，吕蒙就是一个个性鲜明、形象生动的人。由借口“军中多务”不肯读书，到“乃始就学”，到“非复吴下阿蒙”，乃至令人“刮目相看”，表现了他听从劝告、学有所成的进步过程，也体现出他志趣的发展变化。这样写，人物形象更加丰满。
第三，联想想象，丰富情节。 故事允许有联想、想象的成分。设定故事情节后，可以通过适当的联想与想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。如《卖炭翁》中，作者对卖炭老人的外貌和心理做了细致的描绘，特别是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句，将老人的艰难处境和矛盾心理刻画得如此真切，催人泪下。
题目：挡道的外卖员 思考：这个外卖员发生了怎样的故事？为什么挡道？
示例1: 这个外卖员可能因为赶着送餐，行驶在快车道上，挡住了道路。 示例2: 外卖员可能因为上楼送餐，将车停在了单元门口，挡住了进出的道路。 故事的题目要有吸引力，或者新颖独特，或者设置悬念，让读者一读题目，便迫切想知道下文。
故事的开端： 窗外又是突然而至的大雨，本来正在忘我加班的朱启星被这暴风疾雨拉回了现实，才发觉肚子饿，一看时间已经是晚上八点半了，于是习惯性地打开手机点了一份常吃的外卖。 他计算过，一般外卖员都会在十五分钟之内送过来，于是设了个闹钟小憩一会儿。闹钟响了，他打开手机查了一下外卖员的定位，怎么这兄弟绕着弯越走越远了呢？他有些气愤，可是打了几通电话都没人接。
思考：猜一猜，外卖员去哪了？ 示例1: 外卖员接了几个订单，去送其他人的订单了。 示例2: 外卖员可能是家里有急事，回家了。 示例3: 外卖员在路上遇到了意外事件，处理事件了。 本文开端以“突然而至的大雨”“暴风疾雨”交代了故事发生的环境，推动故事情节的发展。 又以“绕着弯越走越远”“打了几通电话都没人接”设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者的阅读期待。
故事的发展： 此时，一位外卖员正在暴雨中骑着电动车行驶在大街上，速度有点快，还霸道地骑在路中央，更要命的是后面还有一辆闪着灯的救护车，离他大概十米左右的距离，救护车的速度明显是被压在了电动车的后面。 路边站在棚子下做生意的老板，看见这一幕，气不打一处来，拼尽全力吼道：“那个小哥，你让开点啊，后面有救护车，别挡道了。”但是电动车和救护车瞬间从他面前呼啸而过，他说的话也淹没在了风雨声中。
气愤的也不止这老板一人，还有人开着小车逼近电动车，不顾狂风骤雨，摇下车窗吼道：“送外卖的，你快点让开，让人家救护车先走。”外卖小哥始终认真地骑着车，丝毫不为所动。 雨渐渐地小了，路上的行人开始多了起来，大家看见这两辆僵持的电动车和救护车，都不约而同地着急了起来。可是，电动车始终像是个领跑者，护着他脚间夹着的外卖餐往前疾驰而去，救护车也毫不示弱紧随其后。 终于雨停了，救护车看到了希望的曙光，医院就在前方，还有二十米的距离。电动车按了两声喇叭似乎在宣告胜利，然后往左边转走，救护车往右边转走，这一场恶战终于结束了。
思考：猜一猜，电动车为什么挡在救护车前面？ 示例1: 风雨太大，没注意到救护车。 示例2: 占道习惯了，没有让路的意识。 示例3: 因为某种原因，特意开在救护车前面。 环境描写“暴雨中”“雨渐渐地小了”“终于雨停了”不但渲染了紧张的气氛，而且随着雨势由急变缓至停，救护车也从被挡道的境况中解脱出来，抵达了医院。 情节上，解开了悬念，交代了外卖员的去向，但是同时带了更大的疑惑。外卖员为什么要挡在救护车前面？进一步激发读者的阅读兴趣。
故事的高潮： 此时的朱启星有些气急败坏，接连打了几十个电话，终于接通了。已经被焦虑烦躁包围着的他，对着电话就开骂，电话那边只是静静听着，不敢出声，等朱启星骂完了，才颤抖着说了句：“实在对不起，您的餐到了。” 朱启星抓起一件外套披上，乘电梯来到了一楼，然后气冲冲地打开了公司大门。外卖员浑身湿答答地拎着外卖站在一旁，可以看出他的手和脸被雨水浸泡得有些发白，嘴唇也不停地哆嗦。外卖员看见朱启星朝着他走来，于是十分抱歉地鞠了个九十度的躬，开口说道：“真是不好意思，这外卖送迟了，刚才我是……”
没等外卖员解释清楚，朱启星已经抢过外卖，摆了摆手，说：“不用跟我解释，我知道你想说这雨太大了是吧？现在哪行哪业不是这么辛苦，解释和借口都是没有用的。你看我现在还在赶工作。我要是明天交不出货来，谁会听我解释，会听我诉苦？老板还不是照样扣我工资，根本不管你苦不苦，累不累。” 外卖员就像个受训的小学生，不停地点头。朱启星拿起手机准备投诉，但是看着外卖员这个样子，心里还是泛起了同情，算了，谁都不容易。他转身要走，还不忘说一句：“工作努力点，别人才瞧得起你，你走吧，这次我不投诉你了。”外卖员又深深地鞠了个躬转身离去。
思考：“我”是一个怎样的人？“外卖员”是一个怎样的人？故事可否就到这里结束？ 示例1: “我”是一个脾气暴躁易怒、生活艰辛、富有同情心的人。 示例2: 外卖员是一个不善言辞、生活艰辛、有职业操守的人。 示例3: 故事还不可以结束，如果结束了，这个故事就显得突兀，而且没有什么趣味，也没有什么意义。 写故事要善于运用多种描写手法刻画人物，人物外貌描写、语言描写、动作描写等都要符合人物身份与个性，以突出人物性格。 写故事要写完整，结尾要能够照应开头，解开悬念。
故事的结局： 朱启星正准备开门回公司的时候，接到了老爸的电话，电话那头劈头盖脸地骂了起来：“你小子在做些什么，电话一直打不通。你知不知道你妈刚才心脏病犯了，我找邻居打120，医院都没有救护车了，最后叫了一辆附近急救站的救护车来，结果司机又不认识去医院的路。还好有一个外卖小哥在前面带路，人家一送我们到医院就走了，脸也没看清楚，我只记得他的车牌号是230577，你查一下，我们当面去给人家道个谢。” 朱启星听完父亲的一通训斥，愣在了原地，刚才那个外卖小哥的车牌号正是230577，他顿时一阵羞愧和懊恼……
思考：说说这个结局妙在何处？ 示例1：解开悬念，交代了外卖员挡道的原因和送餐迟到的原因。 示例2：结局出人意料，使平淡的情节陡生波澜，产生震撼心灵的力量。照应上文，使情节合乎情理，情节完整。 示例3：留白式结局，留下回味、深思的空间。 示例4：突出了主旨，用欲扬先抑的手法突出了外卖员善良的品质。
写好故事的方法 第一，叙事完整，设置波澜。 （1)外卖员为什么没有按时到达？外卖员为什么挡在救护车前？“我”跟外卖员什么关系？ （2）外卖员该十五分钟到而不到，“我”焦急生气；“我”出言教训外卖员，外卖员连连认错；“我”母亲心脏病犯了，外卖员骑车引路。 （3）结局父亲打电话解开悬念，交代了外卖员迟到的真实原因。
写好故事的方法 第二，塑造人物，个性鲜明。 外貌、神态描写，能展现人物性格。 动作描写，能推动整个故事情节的发展，也能体现人物的性格。 心理描写要符合情境，可以增加故事的细腻程度。 语言描写要符合人物身份与个性，塑造人物性格。 要有环境描写和场景描写。
写好故事的方法 第三，联想想象，丰富情节。 “救护车看到了希望的曙光”“似乎在宣告胜利”用丰富的联想，嘲讽外卖员挡道的行为，将外卖员的形象一“抑”到底。当解开悬念后，使外卖员形象更加高大，突出他的善良高尚。 在写故事的过程中，发挥联想与想象，在基于生活真实的基础上虚构故事，突出故事的“惊奇”色彩，虚构的故事既存情理之中，又在意料之外。
写好故事的方法 第四，选材典型，有趣有情。 写故事不仅仅要重视新鲜素材的选择，故事情节的设计。更要多思考这个故事如何打动人心，如何传递人情，如何挖掘出深刻的人性，给人的生活以启迪，给人的生命以滋养。
请以《饰品店里的故事》为题，写一个故事。 步骤： 1.选素材，定主题。 2.明思路，列提纲。 3.丰细节，塑人物。
1.选素材，定主题。（1）展开联想和想象，饰品店里会发生什么故事呢？示例：“我”不小心打碎了饰品。（2）想通过这件事表现什么样的主题呢？示例：如果店主人原谅了“我”，表现的主题是人的宽容和善良。 如果“我”克服种种困难赔偿了损失，表现的主题是人应该勇于承担责任。 店主人让“我”多赔钱，好心人帮助了我。主题是人间有善恶，我们要做一个带给人温暖的人。 ……
2.明思路，列提纲。 叙事完整，需要巧设开头和结尾，讲完整，讲清楚故事。 设置波澜，通过设置悬念、出人意料的结局，增加波折。
示例：开头 波澜一 波澜二 波澜三 结尾
“我”被精美的饰品吸引，踏入了饰品店。
“我”聚精会神的欣赏饰品，不小心碰掉了一个小饰品。
店主人让我赔钱，“我”的钱不够。
“我”十分为难，一个漂亮的阿姨指出饰品没有那么贵。
漂亮的阿姨帮“我”付了一元钱，让“我”离开了。
3.丰细节，塑人物。 联想想象，丰富可能发生的，能够体现人物性格的细节。 多种描写，从动作、语言、神态等多个角度塑造血肉丰满的人物。
示例： （1）店主人一把抓过去，气愤地说：“怎么才四块，还少一块呢！五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝西北风去呀？” 运用动作描写、语言描写，生动形象地写出店主人强势、咄咄逼人的特点。 （2）阿姨没有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然后对我说：“孩子，现在你可以走了。” 运用动作描写、语言描写，生动形象地写出阿姨宽容大方、温柔善良的特点。 ……
【佳作欣赏】饰品店里的故事 记得那是一个冬季的星期天，我在街上闲逛。 突然，我被一家新开的精品店吸引住了。这个店从外面看上去清新淡雅，真漂亮。好想进去瞧瞧，可是兜里的钱实在少得可怜，但我最终禁不住诱惑还是进去了。 “哇！好漂亮呀！”好奇的我一进去就立刻被那架子上琳琅满目的小饰品深深吸引。我像只快乐的小麻雀在物品架间来回穿梭。
可是意想不到的事情发生了。由于架子与架子之间的距离太小，站两个人刚刚好。但这是冬天，大家都穿得很厚，勉强能挤两个人。突然，我被一个人蹭了一下，不小心碰到了架子上的一件小饰品，砰的一声，它掉到地上摔碎了！我心里一惊，慌乱地站在那里，不知该怎么办。这时店主气势汹汹地走了过来，我连忙道歉：“对不起，我不是故意的……” “不是故意的?东西烂了，你看着办吧！”女店主盛气凌人的口气，令我不寒而栗。我默不作声，把头垂得低低的，此时身边已经站满了人。
见大家都围了过来，女店主看似慷慨地一挥手，说道：“这样吧，本来这东西卖八块钱，看你是个学生，就赔五块钱吧，便宜你了。” 我怯怯地抬起头，看见的是一张冷冰冰的脸。我无奈地把手伸进兜里，拿出仅有的四个沉甸甸的硬币，又望了望店主，小心地交给她。 她一把抓过去，气愤地说：“怎么才四块，还少一块呢！五块钱就已经赔本了，再少一块，你让我们赔完了喝西北风去呀？”
“可……可是我就四块钱了……”我一边解释一边翻兜给她看。可是她说什么也不依，硬是不让我走。 就在这时，一个年轻漂亮的阿姨走了过来，她手里拿着一个一模一样的小饰品。她向女店主说：“刚才我在你的店里买的，才三块钱，怎么要孩子赔五块呢?” 女店主顿时满脸通红，但仍然狡辩道：“样式一样，但质量不一样，价钱肯定也不一样。我还会骗一个孩子吗?”阿姨没有再听她争辩，从包里掏出一块钱给了她，然后对我说：“孩子，现在你可以走了。” 我先是愣了一下，继而心里觉得暖暖的。那一天的遭遇，让我明白了什么是欺诈，什么是真诚；什么是假恶丑，什么是真善美。那一天深深地刻在我的心里，只因遇见了她。
如何才能写好一个故事？ 1．完整叙事，设置波澜。 2．塑造人物，个性鲜明。 3．联想想象，丰富情节。 4．选材典型，有趣有情。
故事是一座用语言搭建的戏台，有的人在看，有的人在演，动情处，人人都想客串一把；其实，人人也都曾经客串过，因为，故事的别名叫生活。——李丹崖
以《___________的故事》为题，写一篇作文。 要求： 1.先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“头发”“军训”“一张电影票”等词语，再写故事。 2.先列提纲，构思主要情节，要让情节有些波澜。 3.运用多种描写手法刻画人物塑造人物，使其个性鲜明。