2023-2024学年江苏省连云港市涟水县六年级下学期小升初精选语文试卷含答案

这是一份2023-2024学年江苏省连云港市涟水县六年级下学期小升初精选语文试卷含答案，共5页。试卷主要包含了选择题，按要求完成句子，古诗文积累，阅读理解等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（每小题2分，共30分）
1、下面词句中加点字意思相同的一项是（ ）
A. 虽与之俱学/声泪俱下B. 孰谓汝多知乎/见微知著
C. 通国之善弈者也/博学多通
2、下列词语中有一个带点字的读音是错误的，把它选出来（ ）
A. 避bì免B. 徘徊huíC. 深重zhòngD. 剥削xuē
3、在《汤姆索亚历险记》中,汤姆是个聪明爱动的孩子,在他身上集中体现了智慧、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合,他( )
A. 足智多谋,没有同情心。B. 对现实环境持赞同态度。
C. 一心要冲出桎梏,过行侠仗义的生活。D. 安于现状,逆来顺受。
4、下列选项中，画线部分的用法与其他三项不同的是（ ）
A. “六一儿童节”那天，同学们的欢笑声快把房顶掀翻了！
B. 豆大的雨滴打在身上生疼。
C. 他拿到奖状，撒开双腿跑回家向妈妈报喜。
D. 奶奶节俭惯了，一分钱能掰成两半来用。
5、下列句子中带点词语与“一场春雨过后，这满园的花都开了。”句中带点词语意思不一样的一项是（ ）
A. 今天的校会，同学们一律穿白衬衫，蓝裤子。
B. 道路两旁是清一色的黑灰色石砖，
C. 他很爱看书，每次到图书馆，都恨不得把那里的书全部看完。
D. 你记得，没事的时候多跟他通通电话。
6、下面词语中字形完全正确的一项是（ ）
A. 衣衫褴绶 不知所措 焉知非福B. 热气腾腾 不可思异 张冠李带
C. 见微知著 翻箱倒柜 无独有偶D. 锲而不舍 千捶万凿 独出心裁
7、下列划线词含义相同的一项是（ ）
A. 他去攻破敌人的防线。 他看着一本破旧的书。
B. 科学家有见微知著的本事。 任何微小的举动都逃不过他的眼睛。
C. 她的小手冻僵了。 他俩闹僵了。
D. 人固有一死，或重于泰山。 这件事或许是这样的。
8、“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。”中“辩斗”的意思正确的是（ ）
A. 辩驳，争斗B. 辩论，争论C. 争辩，打斗D. 辨别，斗智
9、下面句中加点词语运用不恰当的一句是（ ）
A. 你如果不努力，就算遇到千载难逢的机会也无济于事。
B. 你不要急躁，我们心平气和地坐下来，好好商量一下解决问题的办法。
C. 奶奶为了找一枚奖章，在家翻箱倒柜地忙了一上午。
D. 爸爸见微知著，地理、历史、物理、自然这些方面的知识都难不倒他。
10、下列说法有误的是（ ）
A. “近水知鱼性，近山识鸟音”形容对事物要长期观察、体验，才能见其真假、高低和优劣。
B. 我们常用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
C. “苟日新，日日新，又日新”说明我们应该及时反省，不断革新。
D. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”不仅景中含情，而且景中寓理。
11、“发芽”“出发”“蒸发”“发扬”这4个词中的“发”字属于一字多义现象，其意思依次是（ ）
A. 产生；起程；分散、散开；扩大B. 扩大；产生；分散、散开；起程
C. 起程；产生；分散、散开；起程D. 产生；扩大；起程；分散、散开
12、下面句子中加点部分表现了人们怎样的感情？（ ）
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。
A. 难过B. 痛苦C. 激动、兴奋D. 热烈
13、元代书法家赵孟頫的代表作是（ ）
A. 《三门记》B. 《兰亭序》C. 《玄秘塔碑》
14、下列对课文开头或结尾的分析不正确的一项是（）
A. 《十六年前的回忆》的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应，加深了读者的印象。
B. 《藏戏》的开头以三个反问句构成排比句式，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。
C. 《匆匆》以问句结尾，表达了作者的疑惑，以及对时间一去不复返的慨叹。
D. 《那个星期天》随着故事叙述的结束自然结尾，在对景物的描述中，流露出对时光易逝的感慨。
15、下列字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 教诲（huǐ） 戛然而止（jiá）B. 疑问（yí） 蚯蚓（qiū）
C. 争辩（biàn） 司空见贯（guàn）D. 丑恶（wù） 盐酸（yán）
二、按要求完成句子。（10分）
16、一儿曰：“________，及日中则如盘盂，__________？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，________，此不为近者热而远者凉乎？”
17、我们可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“___________，___________”这句话可以来赞美老师对我们的教育。
18、诗写景：“天街小雨润如酥，_____________”是初春雨后的美，“_____________，映日荷花别样红”是盛夏荷塘的美。诗抒情：“劝君更尽一杯酒，____________”是借酒惜别，“春风又绿江南岸，___________”是借月思乡。
19、我种了两盆花——一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料牡丹比玫瑰早绽开了花朵，正所谓“________，________”。
20、父亲虽然措辞尖说，却是真诚劝导，正是“良药苦口利于病，_____”我终于醒悟：“_____，一字值千金”。
三、古诗文积累。（10分）
21、我要用诗句“____________________，____________________”来评价（谁）_____________，因为他像___________一样，_______________________。
22、_______，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，______。（于谦《石灰吟》）
23、在语境中填入相应的古诗词句。
诗词中有生活。寒食节到来时，我会想到“春城无处不飞花，______。”的景象；遭遇坎坷时，我会用“______，任尔东西南北风”来激励自己；朋友分别时，会想到王维对元二的深情：“______，______。”学习中想偷懒时，就会想起《长歌行》中的句子：“______，______！”遇到老人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”时，我可以借用苏轼“谁道人生无再少？______。”的句子劝慰他。
24、青，________。（《荀子》）
25、《春夜喜雨》中的“____________，____________”常常被用来赞美师恩。
四、阅读理解。（20分）
26、阅读下面的文章，回答问题。
洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等找睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1. 在文中的括号里填上合适的词语。
2. 画横线的句子用了_________的修辞手法，写出了时间________的特点，表达了作者_______________。
3. 画波浪线的句子运用了________________的修辞手法，写出了时间________________的特点。
27、读短文，回答问题。
我的语文老师（作者：曹文轩）
①我的语文老师是南京大学的高才生，这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在．水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大的荷塘里。这就是我的语文老师。
④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“周学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。
⑤晚上，我回到学校来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”
⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”
⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。
⑧这就是我的语文老师。
1. 文章作者叙述了和老师之间发生的_________件事，其中详写的事情是：___________。
2. 关于作者的语文老师，下列选项中不正确的是（ ）
A. 老师反复强调各种“雨”是“不一样”的，世界上本来就不存在两种完全一样的事物，老师是提醒我们要留心观察事物的不同。
B. 老师想告诉我们，生活中充满了各种各有的写作素材，要留心观察生活。
C. 这位老师上课不带粉笔，不带备课笔记，甚至不带语文教材，是一位不负责任的老师。
D. 这位老师当众指责作者，是因为心中对作者充满了“成才”的期望，恨铁不成钢。
3. 阅读第五、六自然段，老师对作者的教诲给你以后的写作带来了怎样的启示？请你总结下来。（至少写两点）。
_____________________
4. 仔细阅读画“﹏﹏﹏”的句子，说说这句话在文章中起到了什么作用？
___________________
五、作文（30分）
成长路上需要我们每个人认识自己，正视自己，超越自己。你是一个怎样的人？请以“我是一个______的人”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，写时请做到：
1．要选取不同的典型事例，内容真实，情感自然真挚。
2．形象鲜明，重点具体，详略得当。
3．语句通顺，书写规范整洁。
（作文中不出现自己、老师及学校的真实名字。）
参考答案
一、选择题（每小题2分，共30分）
1、A
2、B
3、C
4、C
5、D
6、C
7、B
8、B
9、D
10、A
11、A
12、C
13、A
14、D
15、B
二、按要求完成句子。（10分）
16、①. 日初出大如车盖 ②. 此不为远者小而近者大乎 ③. 及其日中如探汤
17、随风潜入夜 润物细无声
18、①. 草色遥看近却无 ②. 接天莲叶无穷碧 ③. 西出阳关无故人 ④. 明月何时照我还
19、④. 无心栽花花不开 ⑤. 无心插柳柳成荫
20、①. 忠言逆耳利于行 ②. 读书须用意
三、古诗文积累。（10分）
21、粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 于谦 石灰 为国尽忠 不怕牺牲
22、①. 千锤万凿出深山 ②. 要留清白在人间
23、 ①. 寒食东风御柳斜 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 劝君更尽一杯酒 ④. 西出阳关无故人 ⑤. 少壮不努力 ⑥. 老大徒伤悲 ⑦. 门前流水尚能西
24、取之于蓝而青于蓝
25、①. 随风潜入夜 ②. 润物细无声
四、阅读理解。（20分）
26、1. 跨过 飞去 溜走
2. ①. 排比 ②. 来去无形 ③. 对时光流逝的无奈
3. ①. 拟人 ②. 来去匆匆，挽留不住
27、1. ①. 两 ②. 语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。2. C
3. ①认识到写作需要的不仅是“才气”；②写作不能浮躁；
4. 此处的景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。
五、作文（30分）
例文：
我是一个乐观的人
也许，挫败的浪花曾一次次的拍击着海岸，吞噬着沙滩，但是阳光总会照亮这恐怖的黑暗，泯灭可怕的声响；也许，悲伤的泪珠曾像雨滴一样不断的下落，带来心中的阴霾，但是彩虹总会展现于白花的云朵之间，散出五彩缤纷的微光。清晨的第一缕阳光代表着无限的希望，所以，做一朵向日葵，以乐观积极的心态朝向那片明亮……
还记得那是我的第一次演讲比赛，战战兢兢地坐在观众席上，心里像“十五个吊桶打水一样——七上八下”，忐忑不安，等待着一场“激烈的战争”开始。意料之中，我这个初生茅庐的演讲者“顺其自然”的坐上了最后一名的“宝座”。“下次再努力，没关系，你可以做得更好！加油！”我安慰着自己。自此，我反复地练习，汲取他人的成功经验，重整旗鼓，经过坚持不懈的努力，荣获了一等奖。如果不是秉持着乐观积极的态度，或许，就会一靡不振，从此，胆小怯弱的退到那个最阴暗的角落，很难感受到阳光般的温暖了。
它，是我前进的动力，鼓舞着我的斗志，昂扬着我的自信。所以，才有后来的自豪、喜悦和勇敢尝试。
虽然面对困难不畏惧，但有时乐观也不能解决基本的问题，但却证明我曾经努力过，不管结果怎样，都是另一种意义上的进步。
我的数学成绩忽高忽低，就像股票一样，有涨有停。最可悲的是全绿的时候。心里常想“怎么简简单单的一道题竟被我‘蹂躏’成这般模样？”不仅老师气，我自己也气。但还是给予了自己宽慰，只要肯学，是一定能学好的，正是这种乐观，我才不会自暴自弃，能更加努力地学习。即便现在成绩不理想，效果也不明显，却也挥洒过汗水，拼搏过。
这样的乐观向上伴随着我的成长，使我的生活每天都充满希望，带来不一样的精彩，支持着我的梦想。我骄傲，我是一个乐观的人！
题号
一
二
三
四
五
总分
得分