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2023-2024学年湖州市安吉县小升初素养语文检测卷含答案
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这是一份2023-2024学年湖州市安吉县小升初素养语文检测卷含答案，共6页。试卷主要包含了选择题，判断题，句子加工厂，快乐阅读，习作等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下列诗句表达的情感与其他三项不同的是（ ）
A. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
B. 身无分文的唐东杰布成为开创藏戏的开山鼻祖。
C. 藏戏的艺人们别无所求，只要有观众就行。
D. 八儿的嘴里立时生出一种甜腻腻的感觉。
3、对整本书的阅读，说法不正确的是（ ）
A. 读到特别喜欢的段落，可以精读细思，可以做摘抄笔记。
B. 不精彩的部分可以浏览、跳读、扫读，甚至一目十行。
C. 读完整本书，可以画书中人物图谱，加深对人物了解。
D. 对书中人物评价时，只要抓住人物某一个方面特点进行评价。
4、下列关联词语使用错误的一项是（ ）
A. 因为困难重重，所以我们一定能克服。
B. 这里的花虽然很多，但是没有奇花异草。
C. 不管刮风下雨，爸爸都坚持锻炼身体。
D. 革命烈士宁可牺牲生命，也不向敌人屈服。
5、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 混乱（hùn）掺和（cān）缥缈（miǎ）鸿鹄（hú）
B. 尽管（jǐn）唾沫（tuò）坚劲（jìng）龇牙（zī）
C. 慷慨（kǎi）脱缰（jiāng）窈窕（yá）憎恶（wù）
D. 酵母（xià）野蛮（mán）抽噎（yē）鄙夷（bǐ）
6、下列诗词句中与春天无关的一项是（ ）
A. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
7、下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 他每次考试成绩都名列前茅，大家都司空见惯了，并不觉得吃惊。
B. 这套衣服的设计真是别出心裁，令人忍不住想买下它。
C. 对于罪大恶极的人要严惩不贷，要让他死得其所。
D. 机器人的机械手臂居然能灵活地摘下一朵玫瑰花，真是不可思议。
8、“元旦的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ ）
A. 风景B. 估计C. 景象D. 时光
9、下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 成功的背后是辛勤的付出。
B. 我们对这个问题展开了激烈的讨论。
C. 贺州的夏天是一个很美的地方。
D. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
10、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 黄晕（yùn） 偌大（ruò） 倏忽（shū） 花团锦簇（cù）
B. 匀称（chèn） 粗犷（kuàng） 绵亘（gèng） 自作自受（zuò）
C. 追溯（sù） 摇曳（yè） 症结（zhèng） 面目可憎（zèng）
D. 攥着（zuàn） 荫蔽（yìn） 栖息（qī） 博学笃志（dǔ）
二、判断题（10分）
11、诸葛亮料事如神、足智多谋、称得上是“智多星”。（ ）
12、赵孟頫楷书的特点是具有行书笔意。（ ）
13、写倡议书可以依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。（ ）
14、《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙东”是词题。（ ）
15、《金色的鱼钩》讲述的是红军长征途中发生的感人故事。（ ）
三、句子加工厂。（10分）
16、修改病句。
袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给希望。
_______________
17、在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。
看着班级荣誉墙上那一张张照片，难忘的一幕幕又浮现在我的眼前：五年级时，芳芳在学校科技创新大赛中________；四年级时，乐乐在校运动会短跑比赛中________；三年级时，我们在课间操比赛中获得冠军……
18、张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
____________________________
19、我的父亲保持着他那惯有的严峻态度。（缩句）
__________________________________
20、请根据给出的地点写合适的提示语。
医院走廊：____________。
公园草坪：____________。
四、快乐阅读。（30分）
21、阅读短文，回答问题。
流不进大海，就流进杯子
①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。
②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。
④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子．”
⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料柄里。”我迷茫了：“像塑料柄呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？
⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”
⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”
⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。
1. 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：平庸——（ ）反义词：和颜悦色——（ ）
2. 根据意思找出词语。
（1）事情突然发生，来不及防备。（ ）
（2）形容广阔无边，多比喻大海或天空。（ ）
3. 在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。
看到老师和颜悦色时的______________，由老师问起水像什么时的______________，到在回来路上产生的______________。
4. 本文最后一段的作用是____________________________。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。
_____________________
5. 你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位____________的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。
赠言：_________________
6. 文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。
____________________
7. 赞美老师的古诗词句有很多，请你写两句。
______________________
22、阅读。
①曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调（tiá dià）皮、厌学。每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森小姐来到我们班后，这一切才发生了变化。
②第一天上课，她冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯文蒂弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些（困惑 鄙夷）的成分，声音高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖的赛车手？”
③卡尔森小姐（快速 爽朗）地笑了起来：“而你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我从来没有考过零分！我控制不住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我就考零分给你看！”
④她伸长了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辩子”，说：好啊，咱们做个约定，如果你考了零分，就在班级里做你想做的事情；尽管你一天没考零分，就要好好学习！
⑤很快迎来了考试。发下试卷后，我快速答卷，故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。
⑥走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然和考满分一样难！我的心情沮丧极了，考试成绩又是“C”，卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道：“加油！向零分冲刺！”
⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越少。
⑧一年后，我终于成功地考了一个零分！卡尔森小姐大声宣布：“斯文蒂弗，祝贺你考到了零分！”我满面通红，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班里做你想做的事情了。”
⑨泪水实然涌出我的眼筐，哽咽（yān yè）了许久，我终于脱口而出：“谢谢您，老师，在我没有或为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……”
1. 给短文起个合适的题目，写在文前横线上。
2. 用“√”面出正确的读音和词语。
3. 修改第④自然段中有错误的地方。
4. 文中四次用了“竟然”，选择其中一句，具体解释它在句子中的意思。
________________
5. 读第③~⑧自段段，将“我”的心情变化补充完整。
6. 教过“我”的老师对“我”无计可施，但卡尔森小姐却让“我”想成为出色的学生。请结合短文，分析卡尔森小组的教育方法“妙”在哪里？
________________
23、课内阅读
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是3世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么。这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
……
④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话。那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1. 这篇文章表达的观点是：__________________________。
2. 联系上下文解释“见微知著”的意思。
___________________________________________________
3. 第②自然段中的“？”指的是_____________；“！”指的是________________。
4. 写出“”句子这样表达的好处。
___________________________________________________
5. 请用简练的语言概括第③自然段的主要内容。（字数在6字之内）
___________________________________________________
6. 用具体事例说明一个观点：1．失败是成功之母。2．功夫不负有心人。（二选一）
___________________________________________________
五、习作（30分）
同学们，师恩难忘，同学情深。即将毕业，相信你跟老师或同学有说不完的话，叙不尽的情。六年的回忆，都是美好的体验。请以“，是我最美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请把题目补充完整。（2）用具体的事例展开叙述，表达真情实感。（3）条理清晰，语句通顺。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、A
2、B
3、D
4、A
5、B
6、D
7、C
8、C
9、C
10、A
二、判断题（10分）
11、√
12、√
13、√
14、√
15、√
三、句子加工厂。（10分）
16、
17、喜获金牌 勇夺第一
18、张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？
19、父亲保持着态度。
20、关爱病人，轻言细语 脚下留情，爱护花草
四、快乐阅读。（30分）
21、1. ①. 庸俗 ②. 恼羞成怒
2. ①. 猝不及防 ②. 浩瀚无垠
3. ①. 惶恐 ②. 迷茫 ③. 自责
4. ①. 点明文章中心
②. 说明了老师教育“我”的事情，对我的启发。
5. ①. 循循善诱、兢兢业业 ②. 老师，谢谢您这些年的教导，祝您桃李满天下！
6. 例：我赞成老师的做法，老师的做法更加以理服人，通过温和的态度使我认识到了错误。
7. 随风潜入夜，润物细无声。
22、1. 零分之约
2. tiá 鄙夷 爽朗 yè
3. 可你你一天没考零分，就要好好学习！
4. “竟然发现自己有把握做错的题越来越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。
5. 沮丧极了 羞愧难当
6. 卡尔森小姐能做到因人施教，讲究教育艺术——时而鼓励，时而激将。只有像她那样，才能改变后进生，才不会误人子弟。
23、1. 真理诞生于一百个问号之后。
2. 见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。文中指善于从微小的事物中发现问题，探寻出本质。
3. ①. 发现问题，不断地提问 ②. 通过探索，解决疑问
4. 这句话用符号把发现真理这一原本抽象的过程和道理表达得非常形象直观，给读者留下深刻的印象。
5. 波义耳根据植物遇到盐酸变红发明了石蕊试纸。
6. 失败是成功之母。比如伟大的发明家爱迪生，一生的成功不计其数，一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验，他却并不以为这是浪费，而是说：“我为什么要沮丧呢？这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训、总结经验，从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。
五、习作（30分）
例文：
六年的小学生活，是我最美好的回忆
六年中，风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一段经历，每一声感动，都让我难以忘怀。如今，我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
六年的小学生活，将在我身旁匆匆逝去……过了毕业考，到了九月份，我就真正成为初中生了。
走进学校大门，往右转弯，中间是我们的大操场。它是那么红，那么耀眼。在那儿，记录找我们的喜怒哀乐。
看，那儿是大楼。我们六（一）班，就在三楼。一步一步、慢慢地踏上楼梯，转眼间，你已经来到了我们的教室。听着笑声，看着笑容，我不经意间摘下记忆的银河中最闪亮的一颗星，细细地欣赏着。
记得在五年级时的六一儿童节，我们在布置教室，弄得可漂亮了。当我们正在弄时，有位老师走了过来，看了看说：“你们班那么会布置啊，布置得那么漂亮，全学校看了就你们班的最漂亮。”听到这位老师这样说，大家都在后面笑，老师还说要我们帮他们班布置，班长听到了，说好啊。我们走向他们班去看了看，班长说，开始吧！我们就拿其材料，动起手来，几十分钟过去了，终于弄好了，我们要走回教室时，老师说：“谢谢你们，帮我们班布置得那么漂亮。”我们走回班级时，又开始动手继续布置我们班的。
想到这儿，我不禁笑了，笑得是那么甜。既高兴又有些伤感的我，又轻轻地走出了校门。夕阳之下，我回头再望望校园；夕阳之下，我回头再望望校训；夕阳之下，我回头再望望五星红旗！所有留恋之情，尽在这一刻！
童年的脚印，留在了校园的小路上，笑语欢歌在花坛的馨香中……我的一只脚兴冲冲地跨出校门，另一只脚却在童年的梦中迟迟不肯出来。别了，我即将离开的母校！
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下列诗句表达的情感与其他三项不同的是（ ）
A. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2、下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
B. 身无分文的唐东杰布成为开创藏戏的开山鼻祖。
C. 藏戏的艺人们别无所求，只要有观众就行。
D. 八儿的嘴里立时生出一种甜腻腻的感觉。
3、对整本书的阅读，说法不正确的是（ ）
A. 读到特别喜欢的段落，可以精读细思，可以做摘抄笔记。
B. 不精彩的部分可以浏览、跳读、扫读，甚至一目十行。
C. 读完整本书，可以画书中人物图谱，加深对人物了解。
D. 对书中人物评价时，只要抓住人物某一个方面特点进行评价。
4、下列关联词语使用错误的一项是（ ）
A. 因为困难重重，所以我们一定能克服。
B. 这里的花虽然很多，但是没有奇花异草。
C. 不管刮风下雨，爸爸都坚持锻炼身体。
D. 革命烈士宁可牺牲生命，也不向敌人屈服。
5、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 混乱（hùn）掺和（cān）缥缈（miǎ）鸿鹄（hú）
B. 尽管（jǐn）唾沫（tuò）坚劲（jìng）龇牙（zī）
C. 慷慨（kǎi）脱缰（jiāng）窈窕（yá）憎恶（wù）
D. 酵母（xià）野蛮（mán）抽噎（yē）鄙夷（bǐ）
6、下列诗词句中与春天无关的一项是（ ）
A. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
B. 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
C. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D. 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
7、下列句子中，加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 他每次考试成绩都名列前茅，大家都司空见惯了，并不觉得吃惊。
B. 这套衣服的设计真是别出心裁，令人忍不住想买下它。
C. 对于罪大恶极的人要严惩不贷，要让他死得其所。
D. 机器人的机械手臂居然能灵活地摘下一朵玫瑰花，真是不可思议。
8、“元旦的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ ）
A. 风景B. 估计C. 景象D. 时光
9、下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 成功的背后是辛勤的付出。
B. 我们对这个问题展开了激烈的讨论。
C. 贺州的夏天是一个很美的地方。
D. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
10、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 黄晕（yùn） 偌大（ruò） 倏忽（shū） 花团锦簇（cù）
B. 匀称（chèn） 粗犷（kuàng） 绵亘（gèng） 自作自受（zuò）
C. 追溯（sù） 摇曳（yè） 症结（zhèng） 面目可憎（zèng）
D. 攥着（zuàn） 荫蔽（yìn） 栖息（qī） 博学笃志（dǔ）
二、判断题（10分）
11、诸葛亮料事如神、足智多谋、称得上是“智多星”。（ ）
12、赵孟頫楷书的特点是具有行书笔意。（ ）
13、写倡议书可以依据倡议的对象写称呼，有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。（ ）
14、《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是词牌名，“送鲍浩然之浙东”是词题。（ ）
15、《金色的鱼钩》讲述的是红军长征途中发生的感人故事。（ ）
三、句子加工厂。（10分）
16、修改病句。
袁隆平爷爷曾勉励大家说：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就是这样一粒“好种子”，带给希望。
_______________
17、在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。
看着班级荣誉墙上那一张张照片，难忘的一幕幕又浮现在我的眼前：五年级时，芳芳在学校科技创新大赛中________；四年级时，乐乐在校运动会短跑比赛中________；三年级时，我们在课间操比赛中获得冠军……
18、张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）
____________________________
19、我的父亲保持着他那惯有的严峻态度。（缩句）
__________________________________
20、请根据给出的地点写合适的提示语。
医院走廊：____________。
公园草坪：____________。
四、快乐阅读。（30分）
21、阅读短文，回答问题。
流不进大海，就流进杯子
①我曾是一个顽劣的孩子：用文具盒夹住前排女生的头发，在老师粉笔盒里放一只青蛙，让课桌抽屉里雏鸟的叫声响彻整个教室。
②父亲吊起我的双手，用粗粗的皮带抽打我。但重重的体罚只会加重我的叛逆。最后一次，我打碎了全教室的玻璃。
③我被叫到老师办公室，走在去办公室的路上，我做好了种种应付老师的心理准备。我想，老师这次一定不会轻易饶我的。
④老师安详地坐着，手中的茶杯冒着热气。意外地，老师叫我坐下，和颜悦色的。这让我猝不及防，我有些惶恐，也有些不明就里。老师问：“你说这杯子里的水像什么？”我感到意外，想了想，说：“像杯子．”
⑤老师点点头说：“对！你再看看面盆里的水像什么？”我说：“像面盆！”“再看看塑料柄里。”我迷茫了：“像塑料柄呀！”我弄不明白，到底水像什么呢？
⑥跟着老师，我走到了离学校不远的一个烂泥塘边，烂泥塘水面上漂浮着各种垃圾，散发出熏人的恶臭。老师指着塘里的水说：“这里也是水，你愿意做这里的水吗？人有不同的状态，进入了不同的状态，就如同水进了杯子、面盆、塑料桶和烂泥塘。”
⑦那个冬日，走在回来的路上，我的心里第一次产生了自责。老师亲切地抚摸着我的头，指着远方跟我说：“一路同学，你很聪明，我希望你将来能流进大海！”
⑧流进大海，人生的形状就像大海，获得了大海的丰富和博大。几年过去了，我没有流进浩瀚无垠的大海。可是，想起老师的话，我常常从梦中惊醒：不能流进烂泥塘而万劫不复！如果人生像水一样注定要流进某个容器，我愿意像杯子、像面盆，哪怕是塑料桶。即便没有大海的宽阔和深沉，即便平庸，但是，活得简单、干净、透明、实用。
1. 写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：平庸——（ ）反义词：和颜悦色——（ ）
2. 根据意思找出词语。
（1）事情突然发生，来不及防备。（ ）
（2）形容广阔无边，多比喻大海或天空。（ ）
3. 在老师和“我”谈话的过程中，“我”的心情在不断地变化着，找出文中的词语填在横线上。
看到老师和颜悦色时的______________，由老师问起水像什么时的______________，到在回来路上产生的______________。
4. 本文最后一段的作用是____________________________。联系生活，说说你对最后一段中画线句子的理解。
_____________________
5. 你觉得这是一位什么样的老师呢？请至少用2个成语来评价一下这位老师：这是一位____________的老师。在六年的小学生涯中，你也一定遇到过这样的老师吧，临近毕业之际，请你写句赠言送给他（她）吧。
赠言：_________________
6. 文中父亲的教育方法和老师的教育方法相比，你赞成谁？并说说理由。
____________________
7. 赞美老师的古诗词句有很多，请你写两句。
______________________
22、阅读。
①曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调（tiá dià）皮、厌学。每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我的老师都无计可施。直到卡尔森小姐来到我们班后，这一切才发生了变化。
②第一天上课，她冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手的斯文蒂弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些（困惑 鄙夷）的成分，声音高亢起来，富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖的赛车手？”
③卡尔森小姐（快速 爽朗）地笑了起来：“而你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我从来没有考过零分！我控制不住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我就考零分给你看！”
④她伸长了耳朵，仿佛好像一下子抓住了我的“小辩子”，说：好啊，咱们做个约定，如果你考了零分，就在班级里做你想做的事情；尽管你一天没考零分，就要好好学习！
⑤很快迎来了考试。发下试卷后，我快速答卷，故意把知道的写错，可在做后面的题时，由于不知道哪个是正确答案，只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。
⑥走出考场，我忽然发现，手心里竟然出了汗。我第一次感觉，考零分竟然和考满分一样难！我的心情沮丧极了，考试成绩又是“C”，卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道：“加油！向零分冲刺！”
⑦第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越少。
⑧一年后，我终于成功地考了一个零分！卡尔森小姐大声宣布：“斯文蒂弗，祝贺你考到了零分！”我满面通红，羞愧难当。“按照我们的约定，你可以在班里做你想做的事情了。”
⑨泪水实然涌出我的眼筐，哽咽（yān yè）了许久，我终于脱口而出：“谢谢您，老师，在我没有或为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的学生……”
1. 给短文起个合适的题目，写在文前横线上。
2. 用“√”面出正确的读音和词语。
3. 修改第④自然段中有错误的地方。
4. 文中四次用了“竟然”，选择其中一句，具体解释它在句子中的意思。
________________
5. 读第③~⑧自段段，将“我”的心情变化补充完整。
6. 教过“我”的老师对“我”无计可施，但卡尔森小姐却让“我”想成为出色的学生。请结合短文，分析卡尔森小组的教育方法“妙”在哪里？
________________
23、课内阅读
真理诞生于一百个问号之后（节选）
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是3世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香味扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么。这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
……
④当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话。那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1. 这篇文章表达的观点是：__________________________。
2. 联系上下文解释“见微知著”的意思。
___________________________________________________
3. 第②自然段中的“？”指的是_____________；“！”指的是________________。
4. 写出“”句子这样表达的好处。
___________________________________________________
5. 请用简练的语言概括第③自然段的主要内容。（字数在6字之内）
___________________________________________________
6. 用具体事例说明一个观点：1．失败是成功之母。2．功夫不负有心人。（二选一）
___________________________________________________
五、习作（30分）
同学们，师恩难忘，同学情深。即将毕业，相信你跟老师或同学有说不完的话，叙不尽的情。六年的回忆，都是美好的体验。请以“，是我最美好的回忆”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请把题目补充完整。（2）用具体的事例展开叙述，表达真情实感。（3）条理清晰，语句通顺。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、A
2、B
3、D
4、A
5、B
6、D
7、C
8、C
9、C
10、A
二、判断题（10分）
11、√
12、√
13、√
14、√
15、√
三、句子加工厂。（10分）
16、
17、喜获金牌 勇夺第一
18、张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？
19、父亲保持着态度。
20、关爱病人，轻言细语 脚下留情，爱护花草
四、快乐阅读。（30分）
21、1. ①. 庸俗 ②. 恼羞成怒
2. ①. 猝不及防 ②. 浩瀚无垠
3. ①. 惶恐 ②. 迷茫 ③. 自责
4. ①. 点明文章中心
②. 说明了老师教育“我”的事情，对我的启发。
5. ①. 循循善诱、兢兢业业 ②. 老师，谢谢您这些年的教导，祝您桃李满天下！
6. 例：我赞成老师的做法，老师的做法更加以理服人，通过温和的态度使我认识到了错误。
7. 随风潜入夜，润物细无声。
22、1. 零分之约
2. tiá 鄙夷 爽朗 yè
3. 可你你一天没考零分，就要好好学习！
4. “竟然发现自己有把握做错的题越来越少”中“竟然”的意思是居然。表示出于意料或常情常理以外。它在句子中的意思“考零分不容易”。
5. 沮丧极了 羞愧难当
6. 卡尔森小姐能做到因人施教，讲究教育艺术——时而鼓励，时而激将。只有像她那样，才能改变后进生，才不会误人子弟。
23、1. 真理诞生于一百个问号之后。
2. 见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。文中指善于从微小的事物中发现问题，探寻出本质。
3. ①. 发现问题，不断地提问 ②. 通过探索，解决疑问
4. 这句话用符号把发现真理这一原本抽象的过程和道理表达得非常形象直观，给读者留下深刻的印象。
5. 波义耳根据植物遇到盐酸变红发明了石蕊试纸。
6. 失败是成功之母。比如伟大的发明家爱迪生，一生的成功不计其数，一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验，他却并不以为这是浪费，而是说：“我为什么要沮丧呢？这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训、总结经验，从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。
五、习作（30分）
例文：
六年的小学生活，是我最美好的回忆
六年中，风风雨雨，朝朝暮暮；花开花谢，潮起潮落。每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一段经历，每一声感动，都让我难以忘怀。如今，我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。
六年的小学生活，将在我身旁匆匆逝去……过了毕业考，到了九月份，我就真正成为初中生了。
走进学校大门，往右转弯，中间是我们的大操场。它是那么红，那么耀眼。在那儿，记录找我们的喜怒哀乐。
看，那儿是大楼。我们六（一）班，就在三楼。一步一步、慢慢地踏上楼梯，转眼间，你已经来到了我们的教室。听着笑声，看着笑容，我不经意间摘下记忆的银河中最闪亮的一颗星，细细地欣赏着。
记得在五年级时的六一儿童节，我们在布置教室，弄得可漂亮了。当我们正在弄时，有位老师走了过来，看了看说：“你们班那么会布置啊，布置得那么漂亮，全学校看了就你们班的最漂亮。”听到这位老师这样说，大家都在后面笑，老师还说要我们帮他们班布置，班长听到了，说好啊。我们走向他们班去看了看，班长说，开始吧！我们就拿其材料，动起手来，几十分钟过去了，终于弄好了，我们要走回教室时，老师说：“谢谢你们，帮我们班布置得那么漂亮。”我们走回班级时，又开始动手继续布置我们班的。
想到这儿，我不禁笑了，笑得是那么甜。既高兴又有些伤感的我，又轻轻地走出了校门。夕阳之下，我回头再望望校园；夕阳之下，我回头再望望校训；夕阳之下，我回头再望望五星红旗！所有留恋之情，尽在这一刻！
童年的脚印，留在了校园的小路上，笑语欢歌在花坛的馨香中……我的一只脚兴冲冲地跨出校门，另一只脚却在童年的梦中迟迟不肯出来。别了，我即将离开的母校！
题号
一
二
三
四
五
总分
得分
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