2024届山西省忻州市保德县实验小学小升初易错点语文检测卷含答案

这是一份2024届山西省忻州市保德县实验小学小升初易错点语文检测卷含答案，共5页。试卷主要包含了选择题，判断题，句子加工厂，快乐阅读，习作等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（每小题2分，共20分）
1、下列句子属于（ ）
爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
A. 疑问B. 设问C. 反问
2、下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A. 水饺皎洁 绞刑 摔跤B. 曝晒 瀑布 爆炸 暴发
C. 辨认 辩论 花瓣 辫子D. 抵御 领域 荣誉 监狱
3、将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（ ）
①却谱就了你明天的华章 ②却垫起了你明天的高度 ③却给予了你明天的阴凉
对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，；今天是你写下的片段，虽然不完整，……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！
A. ③①②B. ②①③C. ①②③D. ②③①
4、下列选项中加点字的读音不完全正确的是哪一项（）
A. 绞杀（jiǎ）稠密（chóu）嚣张（xiā）
B. 栅栏（zhà）绽开（zhàn）脏水（zāng）
C. 掺和（chān）耽误（dān）收藏（cáng）
D. 憎恶（wù）妩媚（fǔ）搅和（hu）
5、下列词语中，不全是形容时间流逝的一组是（ ）
A. 稍纵即逝 日月如梭 光阴似箭B. 时光飞逝 昙花一现 斗转星移
C. 寒来暑往 岁月如流 白驹过隙D. 春去秋来 雷厉风行 暮去朝来
6、下列加点词语运用有误的一项是（ ）
A. 我们做任何事都应把握合适的度，否则过犹不及。
B. 追求真理需要见微知著，善于发问，并不断探索。
C. 我们一边欣赏路边的野花，一边聊天，可真是走马观花，十分惬意呢。
D. 做学间不能三天打鱼，两天晒网，要有锲而不舍的精神才行。
7、“他心想：越不许我动，我越想动，但是我又不敢，真是痛苦。”下列与这句话描写方法一致的一项是（ ）
A. 我一边说一边向着表伸出手去。
B. 我的心一下子提到嗓子眼儿，七上八下地跳个不停。
C. 她一次比一次做得更糟糕，妈妈为此发愁地摇了摇头。
D. 我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
8、下列句子有语病的是（ ）
A. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
B. 母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
C. 父亲不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
D. 被自己偶然的发现惊呆了。
9、新居要布置书房，以下最合适悬挂的一副对联是（ ）
A. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。B. 一日读书一日功，一日不读十日空。
C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。D. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
10、下列选项中，加点字读音全部正确的是（ ）
A. 急遽（jù）暂时（zhàn）B. 日晷（guǐ）娱乐（yú）
C. 简陋（luò）蝎子（xiē）D. 初旬（xún）锲而不舍（qì）
二、判断题（10分）
11、阅读名著时，不需要留意描写人物语言、动作、神态的句子，就能看出一个人的性格。（ ）
12、《十六年前的回忆》最后两个自然段与开头呼应，表达了作者对父亲的无比怀念，这样写起到了承上启下的作用。（ ）
13、汉语拼音的声母有24个，韵母有23个。（ ）
14、辩论时要能听出对方话中的漏洞，并进行反驳。（ ）
15、蓝色路牌设置在高速公路上，地名“青海路”的拼音是：QINGHAILU。（ ）
三、句子加工厂。（10分）
16、请用“……一律……清一色……都……”写出“六一”儿童节同学们表演节目着装整齐的情境。
同学们的服装好看又整齐：__________________
17、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（用上所用的修辞手法仿写句子）
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18、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
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19、地球是我们的家园。（扩句，至少扩两处）
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20、母亲低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
改成提示语在中间的句子：_______________
四、快乐阅读。（30分）
21、阅读短文，完成练习。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，自己很想吃螃蟹。这却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢？
③好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里的一块块大石头，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里，是翻不到的。
④母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑤或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑥母亲的惊喜可想而知，她赶忙用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上。
⑦母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨？
⑧母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼泪说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
1. 母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节？（ ）
A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天
2. 阅读文章第①~③段，下列哪一项不是母亲找螃蟹的原因？（ ）
A. 母亲想满足儿子的愿望。B. “我”久病初愈，想吃螃蟹。
C. 春天的溪流里有很多螃蟹。D. 偏远山村买不到螃蟹。
3. 第⑦段画线句子中一系列动作描写有什么作用？（ ）
A. 为后文母亲抓回母蟹做铺垫。
B. 说明螃蟹非常难抓。
C. 表现了母亲是一个犹豫不决、拿不定主意的女人。
D. 表现了母亲内心的矛盾，说明了母亲的善良。
4. 文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。
“我”想吃螃蟹→_________→__________→母亲捞起螃蟹→___________
5. “母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里。”联系上下文，猜猜母亲当时在想什么。
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22、阅读《师旷论学》，完成练习
师旷①论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳②烛乎？”平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？”平公曰：“善哉！”
——选自《小学生小古文100课》
注释：①师旷：春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面造诣很深。②炳：点。③安：怎么，哪。④孰与：相当于“……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧：昏暗。
1. 下面加点字意思相同的一组是（ ）
A. 安有为人臣而戏其君乎/群儿戏于庭
B. 欲学，恐已暮矣/移舟泊烟渚，日暮客愁新
C. 孰与昧行乎/孰为汝多知乎
D. 平公曰：“善哉！”/善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山
2. 师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取文中信息，完成下面的导图。
3. 对文中“炳烛之明”的意思解释正确的是（ ）
A. 古时候没有灯，晚上学习的时候要点上蜡烛。
B. 点烛学习，更能让人注意力集中，提高学习效率。
C. 无论从什么时候开始都可以学习。即使已经到了老年，也要好学不倦。
D. 到了老年的时候，学习就像蜡烛的光，十分微弱渺小，已经不值一提了。
23、课外阅读
谁会成为蚊子的大餐（节选）
①蚊子判断一个人是否适合其口味，主要依据人身上的化学信息。荷兰昆虫学家乔普·范·龙发现，蚊子会根据二氧化碳的“痕迹”寻找“美食”。当人们呼气时，从肺里呼出的二氧化碳并非立即与空气混合，而是暂时形成像面包屑那样的团块状气流。于是蚊子便跟踪这种气流，通过特殊习性和感觉器官，寻找叮咬对象。
②蚊子猎食的时候会用上所有的感官，但“嗅觉”更重要。研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。乔普·范·龙表示，利用二氧化碳“痕迹”，蚊子会锁定距离50米以内的“目标”。当蚊子靠近（距离小于1米）一群潜在的“受害者”时，它们的感觉器官开始读取各种参数，例如皮肤的温度，上面是否有蒸气和颜色等。总体来说，“色香味俱全”的人会成为蚊子优先选择的进食目标。
1. 短文分别运用了_____________和_____________等说明方法。
2. 什么样的人更能成为蚊子的大餐呢？从文中找到答案，用“”画出来。
3. 读画波浪线的句子，如果去掉加点的词语，与原句比较，意思有什么不同？
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五、习作（30分）
传承，有传授和继承之意。中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，它沉淀在经典的历史古籍里，流淌在优雅的琴棋书画中，传讲在至善的家风家训里，包含在悠久的传统习俗中，蕴藏在精湛的民间技艺里……请以“传承”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，字数不少于400字。
参考答案
一、选择题（每小题2分，共20分）
1、B
2、D
3、D
4、D
5、D
6、C
7、B
8、D
9、D
10、B
二、判断题（10分）
11、×
12、×
13、×
14、√
15、×
三、句子加工厂。（10分）
16、有的班级是男生表演，一律穿白衬衣、黑裤子；有的班是女生表演，穿着清一色的公主裙；有的班男女都穿着校服，显得很精神。
17、教室里静得一根针掉在地上都能听见。
18、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？
19、美丽的地球是我们赖以生存的家园。
20、昨天是儿号？”母亲低声问我，“记住，昨天是你爹被害的日子。”
四、快乐阅读。（30分）
21、1. A2. C3. D
4. ①. 母亲找螃蟹 ②. 母亲发现螃蟹 ③. 母亲放走螃蟹
5. 这是一只母螃蟹，它还带着一大群小螃蟹，我把它抓了，它那一大群孩子怎么办？不行，我应该放了它。
22、1. D2. 老
日中之光 炳烛之明
3. C
23、1. ①. 打比方 ②. 举例子
2. 研究发现，新陈代谢更快、体温更高、汗水更多的人更可能被蚊子叮咬。
3. “主要”的意思是事物中最重要的或起决定作用的。如果去掉“主要”一词，就变成了蚊子判断一个人是否适合其口味只通过人身上的化学信息来判断，不符合原文意思。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
五、习作（30分）
例文：
传承
姥姥家有个奇怪的传统：每年大年初一都要包好多饺子，送给离姥姥家不远的福利院里的孤寡老人。今年的大年初一，当然也不例外，舅舅、姐姐和我被姥姥派去福利院送饺子。
我们一行三人来到了福利院。我一下车被眼前的情景感动了：一群衣着简朴的老人眼巴巴地望着我们，那种期盼的眼神分明是在迎接多年未归的亲人，那种渴望被社会关爱的心赤裸裸的呈现在我的眼前，那种久违的笑靥使我的心里泛起一片波澜……这时，一位奶奶把我的小手放到她温暖的掌心里，我感到我的心已被这爱的温度包裹。姥姥刚刚让我送饺子时，我还带着一丝自我感觉的高尚与光鲜，现在却被我面前的一切压到了地下，变得那么卑微，我唯一可回报这一切的只能拿出那些微不足道的饺子送给老人。当我小心翼翼的把饺子送到患有血栓的爷爷面前，准备喂爷爷时，老人执意要自己吃，可我怎能忍心看到他那艰难的动作呢，我要把我的爱和温暖送到老人苍老的身体里，当我把饺子放到爷爷嘴里时，爷爷的眼睛红了，几颗泪珠沿着脸颊流下，滴到饺子上，吃到爷爷心里。我想这原本普通的饺子原来配着人世间最好的调料——爱。
我明白了，这是一个包含温暖的传统，这个传统需要我们下一代来传承。我要让那些渴望亲情的老人不再孤独，让他们在浓浓的亲情中安享晚年！
题号
一
二
三
四
五
总分
得分