初中历史人教部编版七年级下册第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教案配套课件ppt

这是一份初中历史人教部编版七年级下册第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课 清朝君主专制的强化教案配套课件ppt，共13页。
课标要求：通过军机处的设置与文化专制措施，认识君主专制在清代的极端强化；通过清代中期以来的腐败现象和闭关锁国政策，了解中国开始落后于世界发展潮流。重点：军机处的设立、闭关锁国政策。难点：军机处设立、闭关锁国政策实行的原因及影响。
目录一、强化君主专制的措施（一）政治：军机处设置（二）经济：闭关锁国（三）文化：文字狱与文化专制政策二、强化措施的影响
一、强化措施（一）政治：军机处设置1.目的：2.背景及过程：3.特点：4.作用/影响P102材料研读：
清初：议政王大臣会议-皇权受限康熙时：南书房-皇权扩大雍正时：军机处-皇帝独揽大权
简单、效率高、保密严格
皇帝独掌朝政，皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝意志，使得君主专制进一步强化。
一、强化措施（一）政治：军机处设置
国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。凡军国重务不由阁臣票发者，皆交议政大臣会议。每朝期坐中左门外会议，如坐朝仪。雍正中设立军机处，议政之权遂微，然犹存其名，以为满大臣兼衔。乾隆壬子，纯皇帝特旨裁之。——清·昭梿：《啸亭杂录》卷四《议政大臣》
清朝入关之前，设议政王大臣会议，由满洲贵族充任，对军国大事有直接处置权。入关后，（学明制）设置内阁但国家大事仍归议政王大臣会议处理。议政大臣在讨论时僭越，与皇帝权威相抵制，越来越不能适应对汉族实行有效统治。雍正设置军机处，议政王大臣会议名存实亡，让满臣兼衔。乾隆时裁撤。
一、强化措施（二）经济：闭关锁国
1.定义：闭关锁国，指闭关自守，严格限制对外经济、文化、科学等方面交流的一种国家政策。——张之毅：《清代闭关自守问题辨析》，《历史研究》，1988年，第5期。
2.缘由：统治者认为天朝物产丰富，无需与外国交流；担心国家主权受到侵犯，害怕沿海居民与外国人交往危及自身。
闭关锁国的根本原因：自给自足的自然经济占据主要地位，即中国传统农业社会以家庭为单位进行自我满足生产生活需要的经济制度。具体参见钱穆的《中国经济史》，北京联合出版公司，2016年。
3.闭关锁国的过程4.影响
顺治时：“禁海令”，严厉限制海上贸易；并内迁沿海居民。康熙时：收复台湾并建置后，开放宁波、漳州等地作为对外通商口岸，但对出口商品种类及船只载重量作严格限制。乾隆时：二十二年（1757年），只开放广州，规定由“广州十三行”统一经营对外贸易，负责承销进口货物和收购出口货物，并管理外国商人（具体参见P105相关史事）。
积极：面对西方殖民者的侵略活动有一定自卫作用；消极：闭关自守使中国逐渐落后于世界历史的发展进程。
一、强化措施（三）文化：文字狱与文化专制政策1.文字狱推行
（1）目的：从思想领域控制知识分子，巩固统治；
（2）做法及含义：康雍乾三朝，从知识分子的作品中摘取只言片语加以歪曲解释，罗织罪状。故名“文字狱”。
（3）文字狱表现（个例P102相关史事）：A.明月有情还顾我，清风无意不留人。——徐骏，参见（清）徐珂：《清稗类钞》第六册狱讼类·徐冠卿以诗被诛，中华书局，1982年，第1037页。B.一把心肠论浊清。——胡中藻《坚磨生诗钞》。
（4）影响：造成社会恐怖，摧残人才；禁锢思想言论，严重阻碍思想、学术的发展进步。
一、强化措施（三）文化：文字狱与文化专制政策2.文化专制政策。
（1）大力提倡尊孔读经（P68尊孔崇儒），大规模整理文献和编纂书籍（P112）。
（2）对全国书籍全面检查，收缴并销毁不利于自身统治的书籍。
中国古代最大丛书——乾隆时期纂修的《四库全书》
总的目的：从思想文化上严密控制知识分子，维护其统治。
1.归纳清朝强化君主专制的措施
（1）政治：设立军机处；（2）经济：实行闭关锁国政策；（3）文化：推行文字狱与文化专制政策。
从各方面（政治经济文化等等）实现清朝君主专制的强化。
3.君主专制体制下，对皇帝、社会及百姓而言有何影响？
出现财政危机，土地兼并严重，出现贫富分化
中国逐步落后于世界发展浪潮。皇帝专断独行，滋生腐败和不作为现象；闭关锁国，无法了解世界发展情况；文字狱及文化专制，知识分子专供文学艺术缺乏科技创新。
卡尔·马克思在英国报纸上发表的时评中说：闭关自守的中国，就像一具木乃伊，一直密闭在棺材中，不与外界接触，一旦与新鲜空气接触，就立即腐烂。——樊树志：《国史十六讲》，中华书局，2012年修订版，第279页。
对比汉唐直至清的对外政策，谈谈今天中国经济发展，扩大对外开放的启示。
汉：张骞出使西域，开辟丝绸之路（上册P69）；
唐：玄奘西行、鉴真东渡，与邻国友好往来（P20-21）；
宋：设置市舶司加以管理海外贸易（P43）；
元：海上丝绸之路进入鼎盛时期（P63）；
明：郑和下西洋，“示中国富强”（P70）；
清：闭关锁国，只留“广州十三行”（P105）。
开放促进繁荣昌盛；故步自封导致落后