初中化学人教版九年级上册课题1 物质的变化和性质教学设计

这是一份初中化学人教版九年级上册课题1 物质的变化和性质教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学分析，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能
通过生活中的实例，从化学角度对物质间的变化进行解释
2.教学思考
通过演示实验和分组实验，能描述物质发生变化时的现象，理解并归纳物理变化和化学变化的概念，并能进行区分和联系。
3.问题解决
通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。
4.情感与态度
培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。
二、教学重难点
教学重点：认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。
教学难点：通过教师演示实验，同学分组实验，能描述物质发生变化时的现象，分析变化前后物质种类是否改变，并能准确描述物理变化和化学变化的概念。
三、教学分析
物质在化学变化中才能表现出来的性质叫化学性质，如：可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。而不需要化学变化就表现出来的性质叫物理性质，如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度属于物理性质。这些性质是可以被感知和测量。
四、教学过程
（一）新课导入
活动1【导入】课题1 物质的变化和性质
讲解:我们通过学习明白化学研究内容,以及发展史。大千世界物质的种类很多,
但是组成他们的元素仅仅只有100多种,那么,物质是怎样构成?物质又
有一些什么变化呢?
魔术:雨落红花开
提问:白花变成了红花,这其中发生了什么变化呢?
（二）新课讲解
活动2【导入】实验探究
观看视频:水的沸腾、胆矾研碎
实验:1、水的沸腾
把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,在试管底部小心的加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片移近试管口,观察并记录发生的现象。
交流:水沸腾,有大量水蒸气冒出,玻璃片上有小水滴附着。
实验:2、胆矾的研碎
取少量硫酸铜晶体(俗称胆矾或蓝矾)放在研钵内,研碎。观察并记录胆矾发生的变化。
3、将少量胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管,向其中加入少量水,震荡直到变成澄清的溶液,再向其中分别滴加氢氧化钠溶液,观察并记录试管中发生的现象。
交流:胆矾由块状变成了粉末状。两支试管都形成蓝色溶液,加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜
演示实验:
4、石灰石与盐酸的反应
在盛有少量石灰石(或大理石)的试管里加入适量的稀盐酸。注意观察并记录试管和烧杯中发生的变化。
观察:试管中出现气泡,澄清的石灰水变浑浊。
活动3【讲授】分析交流
提问:水变成水蒸气,与颗粒状石灰石与盐酸反应变成二氧化碳气体,这两个变化有什么相同或不同之处。
学生:讨论交流意见。小结:水变成水蒸气,还是水,成分不变。颗粒状石灰石与盐酸反应变成二氧化碳气体,物质发生了改变。
板书:物理变化:变化时没有生成新物质的变化是物理变化。例如:物质三态的变化、物质的挥发、物质的熔化。
化学变化:变化时生成了新物质的变化是化学变化。例如:物质的燃烧、物质的氧化等。
提问:物理变化、化学变化的联系和区别。
小结:在化学变化过程中往往同时发生物理变化
（三）板书设计