统考版2024版高考语文复习特训卷第七周语言文字运用+名篇名句默写+文化常识+文言句子翻译小题基础天天练31（附解析）

这是一份统考版2024版高考语文复习特训卷第七周语言文字运用+名篇名句默写+文化常识+文言句子翻译小题基础天天练31（附解析），共5页。试卷主要包含了语言文字运用，名篇名句默写，文化常识，文言句子翻译等内容，欢迎下载使用。
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成题目。
乐观的人所注意的只是顺利的际遇、谈话之中有趣的部分、精制的佳肴、美味的好酒、晴朗的天气等等，同时尽情享乐。悲观的人所想的和所谈的却( )。因此他们永远感到 ① ，他们的言论在社交场所既大煞风景，个别的还得罪许多人，以致他们到处和人 ② 。如果这种性情是天生的，这些人倒是更堪怜悯。但那种吹毛求疵令人厌恶的脾气，也许根本从模仿而来，( )。假若悲观的人能够知道这种恶习对于他们一生幸福有何不良的影响，那么即使恶习已经到了 ③ 的程度，( )。所以我希望这一点忠告可能对悲观的人有所帮助，促使他们去除恶习。虽然这种恶习实际上只是一种态度，一种心理行为，但是它却能带来真的悲哀与不幸，变成严重的后果。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：

2．文中画波浪线的句子有两处语病，请指出并加以修改。
答：


3．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
答：


(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成题目。
成片的绿色遮蔽着河滩。( )，连绵而来，伴着哗哗的流水声，粼粼波光在你面前铺展开来，又层层叠叠涌向远方。有的河段临岸有山崖突出，石壁如刀砍斧削，水随流势，翻滚不断，冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石壁，声音清脆激越，溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白。
不知是河岸禁锢着河水，还是河水浸润着河床，河道蜿蜒曲折，河水时缓时急，时深时浅，一直消失在两山之间。河是忙碌的，岸是静雅的，长大后，我常常流连其间，观望沉思，自得其乐。
4．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
A．近看水色清明，远眺水天茫茫，水映山色，群山环绕
B．远眺水天茫茫，近看水色清明，群山环绕，水映山色
C．近看水色清明，远眺水天茫茫，群山环绕，水映山色
D．远眺水天茫茫，近看水色清明，水映山色，群山环绕
5．文中画横线的句子使用了排比和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
答：



二、名篇名句默写
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中写女子不愿同氓终老的句子是“ ， ”。
(2)得民心者得天下，这个道理千古不变，正如《阿房宫赋》中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“ ， ”。
(3)李商隐的《锦瑟》中“ ， ”两句用凄迷的笔触委婉地写出了追怀人生的理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)郦道元在《三峡》中借林凋水浅、猿猴凄异的叫声在空旷的山谷里“哀转久绝”来烘托出三峡秋景的肃杀凄清的两句是“ ， ”。
(2)杜牧《阿房宫赋》“ ， ”用神奇瑰丽的想象和贴切的比喻来形象地描摹出楼阁间通道凌空飞跃的姿态。
(3)白居易《琵琶行》中“ ， ”创设出一种无声的意境，让读者依靠想象对诗句进行“再创作”，从而体悟这无声中深藏的愁与恨。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·子罕》中，孔子用“ ， ”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
(2)《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是“ ， ”。
(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ， ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
三、文化常识
9．判断下列相关内容的解说是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)古代帝王把帝位让给贤能的人称为禅让，是原始社会末期部落首领的选举制度。( )
(2)我国古代常取爵名封赐大臣，分别为“公、侯、伯、子、男”五等，一直沿用到清代。( )
(3)三省六部：三省为中书省、门下省、尚书省。三省的长官都是宰相。六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。各部长官称尚书。六部制从隋唐开始实行，一直延续到清末。( )
(4)吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、调动等，长官为吏部尚书。( )
(5)礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、土地、户籍等职事，部长官称为礼部尚书。( )
(6)兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。( )
(7)“举孝廉”是古代一种自下而上的选官制度，即中央和地方一定级别的官吏根据考察情况，将未有官职的士人推荐给中央政府。( )
(8)“征辟”是古代一种自下而上的选官制度。被征辟者经过试用，确有能力，就正式授予官职。( )
(9)官员遇父母亡故，一般均解除官职，守丧三年，期满后起复，称为丁忧。( )
(10)母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。( )
(11)“起复”“夺情”都是指古代官员守丧期满后，被重新起用，回到原职。( )
(12)“终养”又称“归养”，是指因亲人年老或病重而辞官侍奉。( )
(13)古代官吏告老退休称“致仕”，也称“休致”。官员年老有病，由本人提出申请，获准后致仕，国家据其职位，给予一定的赏赐。( )
(14)告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。( )
(15)移疾指官员上书称病，实际是官员受到权臣诋毁，不得不请求退职的委婉说法。( )
(16)致仕本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。( )
四、文言句子翻译
10．阅读下面的文言文，翻译文中画横线的句子。
时方有事燕云①，松年累章谓边衅一开，有不胜言者。忤时相意，提举太平观。建炎间，密奏中原利害，召赴行在②，出知平江府。未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。除给事中。会选将帅，松年奏：“富贵者易为善，贫贱者难为功，在上之人识擢何如尔。愿陛下亲出劳军，即行伍搜简之，必有可为时用者。”(节选自《宋史·胡松年传》)
【注】 ①燕云，是指五代时后晋石敬瑭割让给契丹的燕云十六州，燕指幽州，云指云州。②行在：天子所在的地方，这里指朝廷。
(1)未入境，贪吏解印敛迹，以兴利除害十七事揭于都市，百姓便之。
译文：

(2)富贵者易为善，贫贱者难为功，在上之人识擢何如尔。
译文：

小题基础天天练31
1．答案：①怏怏不乐（或郁郁寡欢） ②格格不入（或水火不容） ③根深蒂固（或积重难返、积习难改）
解析：①根据前文“乐观的人所注意的只是……”“悲观的人……却”这一对比可知，所选的成语应能体现“不高兴，不快乐，不如意”之意，故可填“怏怏不乐（或郁郁寡欢）”。②根据“以致”可知，此处应填的是前文这类人说话大煞风景甚至得罪人的结果，故所选的成语应能体现“不能与人关系融洽，无法与人和谐相处”之意，故可填“格格不入（或水火不容）”。③根据前文“即使恶习已经到了……”可知，此处应能体现“长期养成的习惯不可动摇，难以改变”之意，故可填“根深蒂固（或积重难返、积习难改）”。
2．答案：第一处：“虽然”关联词位置不当，应放在“这种恶习”的后面，因为前后分句主语相同。
第二处：“变成”与“严重后果”不搭配，应把“变成”修改为“造成”或“导致”（或者把“后果”改为“问题”或“隐患”）。
解析：第一处，关联词位置有专门的语法习惯，比如关联分句主语不一致时，第一个关联词放主语前面，而主语只有一个即共用一个主语，则把第一个关联词放到主语后面，本题中“这种恶习”为主语，其后“它”复指“这种恶习”，可见主语为一个，故把“虽然”放到主语后，改为：这种恶习虽然实际上只是一种态度，一种心理行为，但是它却能带来真的悲哀与不幸，造成严重的后果。第二处，“后果”不是变化出来的，而是由各自不同的前因带来的，故“变成”与“后果”无法搭配，应改成“造成（导致）……后果”，或者把“后果”改为“问题”或“隐患”。
3．答案：第一空：只是坏的一面 第二空：于不知不觉中养成恶习 第三空：也还是可以矫正（或纠正、补救）的
解析：第一空：此处补写句子与前语境构成的是转折关系，从前面语境看“乐观的人所注意的只是顺利的际遇、谈话之中有趣的部分、精制的佳肴、美味的好酒、晴朗的天气等等，同时尽情享乐”可知，“乐观的人”所注意的都是“好的方面”，所以“悲观的人”所想的和所谈的却“只是坏的一面”。第二空：此处补写句子的前语境说的是“悲观的人性情的来历”，后语境谈到“假若悲观的人能够知道这种恶习对于他们一生幸福有何不良的影响”，从其中的“恶习”提示可知，此处补写句子应是“于不知不觉中养成恶习”。第三空：此处补写句子的前语境“那么即使恶习已经到了”，提示此处补写句子的关联词语应是“也”，后语境又谈到“我希望这一点忠告可能对悲观的人有所帮助，促使他们去除恶习”，其中“促使他们去除恶习”可提示此处补写句子应是“也还是可以矫正的”。
4．C 由前语境的“河滩”和后语境的“涌向远方”可知，描写顺序是由近及远，排除B和D；由后语境可知，陈述的主语应是“水”，排除A项。选C。
5．答案：①排比修辞的句子“冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石壁”，有力写出了“水随流势，翻滚不断”，对河岸、山崖及石壁的越来越有力的冲击的气势，句式整齐，加强语气，感染力强，为下面写“浪花”的美丽增强了语势。
②比喻修辞的句子“溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白”中，把“溅起无数浪花”比喻成“抛散的白玉”，相似点体现在“无数溅起的浪花”与“抛散的白玉”的形似和“一片雪白”的色彩上，形象生动地描绘出水流冲击石壁力量之大，飞溅起无数洁白晶莹浪花，“白玉抛散”写出浪花飞溅四射的样子。
解析：①“冲刷着河岸，冲击着山崖，拍打着石壁”格式相同，都采用了“动词＋着＋名词”的短语构成句式，因此采用了排比手法。句子用排比整齐的句式，既加强了语气，也有力地提出了“水随流势，翻滚不断”的强劲气势，为后文增强了语势。②“溅起无数浪花，如白玉抛散，一片雪白”这句中，本体是“浪花”，喻体是“白玉”，比喻词是“如”，故用了比喻手法。两者的相似点，一是“雪白”这一有颜色特征，二是抛散后飞溅起无数细小碎末的样子，因此，作者用这一比喻，非常形象生动。
6．答案：（1）及尔偕老 老使我怨 （2）使六国各爱其人 则足以拒秦 （3）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃
7．答案：（1）林寒涧肃 常有高猿长啸 （2）复道行空 不霁何虹 （3）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
8．答案：（1）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 （2）小学而大遗 吾未见其明也 （3）人生如梦 一尊还酹江月
9．答案：（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）× （6）√ （7）√ （8）× （9）√ （10）√ （11）× （12）√ （13）√ （14）√ （15）× （16）√
10．答案：（1）尚未入境，贪吏辞去官职，收敛行迹，（胡松年）将兴利除弊的十七件事项张榜在都市上，百姓感到便利。
（2）富贵的人容易行善，贫贱的人难以成功，关键在于上面的人怎样认识提拔。
【参考译文】
当时正从事收复燕云地区，胡松年多次上奏说边地的战争一开始，就有许多不能言说的事情发生。这与当时宰相的意思相抵触，被贬为提举太平观。建炎年间，秘密上奏论述中原形势的利害，召到朝廷，出任平江府知府。尚未入境，贪吏辞去官职，收敛行迹，（胡松年）将兴利除弊的十七件事项张榜在都市上，百姓感到便利。朝廷任命他为给事中。恰逢朝廷选拔将帅，胡松年上奏说：“富贵的人容易行善，贫贱的人难以成功，关键在于上面的人怎样认识提拔。希望陛下亲自去慰问军队，就在军队中搜罗挑选，必然会有可以使用的人才。”