统考版2024版高考语文复习特训卷第五周语言文字运用+名篇名句默写+文言文断句小题基础天天练22（附解析）

这是一份统考版2024版高考语文复习特训卷第五周语言文字运用+名篇名句默写+文言文断句小题基础天天练22（附解析），共4页。试卷主要包含了语言文字运用，名篇名句默写，文言文断句等内容，欢迎下载使用。
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成题目。
他并不是一位农民伯伯，而是河北省军区原副司令、共和国少将张连印。退休后，他选择回到自己的家乡左云县张家场村。
望着一片光秃秃的荒山，张连印下定决心：“作为一个退休的老兵，我想把植树造林作为自己退休后的最后一个战场。”但改变生态环境，不像房前屋后栽几棵树那么容易，它需要科学指导，整体规划。张连印带兵是内行，干这活儿却是外行。但是他 ① ，放下曾经的特殊身份，拜专家为师，学习植树防沙的知识。此外，他还通过去部队老战友那里走访、到林业部门咨询相关政策、与金融部门进行接洽等多种形式为解决资金不足的问题到处奔波。
在荒山上，张连印 ② ，总是抢在劳动第一线，带头与村民们吃住在一起。由于经验不足，第一年栽下的树苗成活率还不到50%。在成片枯死的树苗前，张连印一坐就是半天，心情很差。在失败的打击下，他没有灰心，而是 ③ ，及时总结，又悉心请教当地农技专家，逐步摸索出适合家乡气候的植树方法。
(1)四年多的风餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，张连印终于收获了硕果。荒山绿化面积达到3000余亩。(2)黄鹂鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：

2．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
答：

3．文中两处画横线的句子都使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
答：

(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成题目。
“饭后百步走，活到九十九”，这句话大家常挂在嘴边。“百步”只是一种比较虚的说法。饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯。不过， ① 。正确的做法是，饭后不要马上散步，最好饭后休息二三十分钟，再开始散步较为适宜。如果饭后马上散步，血液需运送到全身其他部位，胃肠的血液供应就相应减少， ② ，对于一些体质较差甚至是多病的人来说，最容易诱发功能性消化不良等疾病。
在北方的冬季， ③ ，有些人在餐厅进餐时吃得红光满面，大汗淋漓，如果饭后匆忙离开，在外面瑟瑟的寒风刺激下行走，汗腺及皮下组织中的毛细血管骤然收缩，容易引起风寒头痛，甚至可能加大心脏的供血负担。这种情况下，我们更不建议“饭后百步走”。
4．下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是( )
A．见小明出了大门，小强忙催促道：“我们快走吧，要迟到了！”
B．刘老师对小明说：“要记住，我们在学校的主要任务是学习。”
C．既然我们话不投机，那就没什么好说的了，还是各回各家吧！
D．对我们的警告，请不要置若罔闻，要积极配合，而不是逃避。
5．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
答：

二、名篇名句默写
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·卫风·氓》中，极言少年时愉快玩耍、尽情说笑的句子是“ ， ”。
(2)《赤壁赋》中“ ， ”两句用比喻手法感慨生命短暂、个体渺小。
(3)《渔家傲·秋思》中，“ ， ”两句表现了征人思念家乡又想建功立业的矛盾心理。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中说学生不一定不如老师，老师不一定比学生强的原因是“ ， ”。
(2)屈原在《离骚》中说到自己经常感叹流泪，就是因为“ ”，表达了自己深深的忧国忧民之情。举世皆浊，可屈原就是不愿与小人同流合污，而选择“ ”。
(3)当形容一个人被任命来挽救危局时，人们常引用的《出师表》中的一句名言是“ ， ”。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示“ ， ”。
(2)《赤壁赋》中，可以看出苏轼是一个明智之人，他深知自己的想法不可能轻易实现，只好通过箫声寄托在悲凉的秋风之中的句子是：“ ， 。”
(3)《观刈麦》中有一句与白居易的另外一篇文章《卖炭翁》中的一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”都表达了百姓矛盾痛苦的心理，这一句是：“ ， 。”
三、文言文断句
(一)阅读下面的文言文，完成题目。
何鉴，字世光，浙江新昌人……鉴前抚江南，尝按千户张文冕罪文冕亡去至是构于刘瑾而瑾亦嗛鉴不与通遂坐以事连罚米贫不能偿奏诉获免。
(节选自《明史·何鉴传》)
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．尝按千户张文冕/罪文冕亡去至/是构于刘瑾/而瑾亦嗛鉴不与/通遂坐以事连/罚米贫不能/偿奏诉获免
B．尝按千户张文冕罪/文冕亡去/至是构于刘瑾/而瑾亦嗛鉴不与通/遂坐以事连/罚米贫不能偿/奏诉获免
C．尝按千户张文冕/罪文冕亡去至/是构于刘瑾/而瑾亦嗛鉴不与/通遂坐以事连罚米/贫不能/偿奏诉获免
D．尝按千户张文冕罪/文冕亡去/至是构于刘瑾/而瑾亦嗛鉴不与通/遂坐以事连罚米/贫不能偿/奏诉获免
(二)阅读下面的文言文，完成题目。
商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。
(节选自《史记·商君列传》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
小题基础天天练22
1．答案：①不耻下问 ②身先士卒 ③重振旗鼓
解析：第一空语境是强调曾是军区原副司令、共和国少将的张连印放下曾经的特殊身份，拜农林专家为师，学习植树防沙的知识，可填“不耻下问”。“不耻下问”意思是向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱；第二空语境是强调张连印总是抢在劳动第一线，冲在前头带领大家干活，可填“身先士卒”。“身先士卒”指作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现代也指领导带头，走在群众前面；第三空语境是强调张连印失败之后没有灰心，而是重新振作，总结教训并摸索出适合的植树方法，可填“重振旗鼓”。“重振旗鼓”比喻失败后，重新整顿再起。
2．答案：为解决资金不足的问题，他到处奔波，走访部队老战友，到林业部门咨询相关政策，又与金融部门进行接洽。
解析：本句主干句是“他到处奔波”，然后将几个非主干句提炼出来，第一句是奔波的目的，“为解决资金不足的问题”，然后是其中解决问题的几种形式，第二句是“去部队老战友那里走访”，第三句是“到林业部门咨询相关政策”，第四句是“与金融部门进行接洽”，最后将这几句话连缀成通顺句子即可。
3．答案：两组排比句，分别展现了张连印带领村民植树造林的经历和感受，以及所取得的丰硕成果；两组排比句，句式整齐一致，节奏感强。第（1）组极尽铺陈之势，突出了植树造林的艰辛程度，第（2）组则具体可感，形象地表达了植树造林取得成功的喜悦之情。
解析：两句均采用了“四年多的……”和“……来了”的句式，三句结构相同的句子构成了排比结构。分析排比这一修辞的效果，可从句式整齐，节奏感强，增强句子的气势，更好地体现表达内容，增强文章的说服力等角度分析。第一组句子，四年多的“风餐露宿”“含辛茹苦”“甜酸苦辣”，是张连印带领村民植树造林经历的各种困难、不易的真实概括，运用排比能集中体现这些经历和感受，铺陈之势，突出了植树造林的艰辛程度；第二组句子，张连印带领人民坚持植树绿化，终于收获了硕果，荒山绿化面积达到3000余亩，“黄鹂鸟来了，杜鹃来了，黄羊也来了”，通过写这些动物因为绿树成荫环境变好纷纷而来，具体可感，形象地表达了植树造林取得成功的喜悦之情。两组句子使用排比，从节奏、效果角度看，句式整齐一致，节奏感强，能增强句子的气势，更好地表达内心感受。
4．D 本题考查学生语言表达之理解词语含义的能力。文中的“我们”是指说话者、作者。A.“我们”指“小明和小强”两人。B.“我们”是“你”之意，不包含刘老师，指小明。C.“我们”指说话时的双方。D.“我们”与画线句中的“我们”，指说话者或作者。故选D。
5．答案：①饭后散步也有讲究 ②食物得不到充分消化 ③室内外温差较大
解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，要考虑后面讲的是饭后散步的正确做法，结合“不过”分析，此处作为承前启后的过渡句，与上文“饭后适当散散步，对于大多数健康的人来说，有助放松心情，还能促进胃肠蠕动，所以一直被视为良好的健康生活习惯”形成转折，故填：饭后散步也有讲究。第②处，要考虑饭后马上散步的后果，最后提到了“消化不良”的疾病问题，源于食物得不到充分消化。故填：食物得不到充分消化。第③处，前面点明是冬季，后面点明是在温暖的餐厅，导致饭后马上散步出现疾病的原因是温差太大。故填：室内外温差较大。
6．答案：（1）总角之宴 言笑晏晏 （2）寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 （3）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
7．答案：（1）闻道有先后 术业有专攻 （2）哀民生之多艰 宁溘死以流亡兮 （3）受任于败军之际 奉命于危难之间
8．答案：（1）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 （2）知不可乎骤得 托遗响于悲风 （3）力尽不知热 但惜夏日长
9．D 从A、C两项来看，“按”是动词，意思是“追究，查办”，宾语可以是“张文冕”，也可以是“张文冕罪”，但后面的“文冕亡去至”中主语是“文冕”，应在“罪”后断开，且“至”的意思是到，后缺宾语，句子结构不完整，应在“去”后断开，排除A、C两项；从B、D两项来看，由“瑾亦嗛鉴不与通”可知，“遂坐以事连罚米”的主语应该是“刘瑾”，意思是“刘瑾也恨何鉴不与他通好，于是因事判何鉴罪被罚米”，而后面“贫不能偿”的主语应该是“何鉴”，意思是“（何鉴）因为家中贫困无力抵偿”，所以应该在“罚米”后断开，排除B项。
10．B 四个选项中不同的断点有三处：①“公孙鞅年虽少有奇才”，主语是“公孙鞅”，“年”即年纪，从词语搭配的角度考虑，“年虽少有”搭配不当。另外，“虽”表转折，其后应该紧跟正反两个方面的内容。“少有”和“奇才”两者之间没有正反对立关系，且“年虽少”“有奇才”都有完整的句法结构，故在“有”后断开错误，排除A项。②“愿王举国而听之”，此句是公叔座希望魏惠王做的事情，主语即承前省略的公叔座，“愿”是能愿动词，“愿王举国”单独成句不成立，而“愿王举国而听之”则是结构完整的一句话，意思是“希望大王把国家的政务全部交给他处理”，中间不可断开，排除D项。③“王即不听用鞅必杀之”，此句讲述大王不用商鞅的结果是“必杀之”，故“用鞅必杀之”不合逻辑。另外，“听”“用”为并列动词，宾语都是“鞅”，“鞅”后应断开，排除C项。