统考版2024版高考语文复习特训卷第三周语言文字运用+名篇名句默写+文化常识小题基础天天练11（附解析）

这是一份统考版2024版高考语文复习特训卷第三周语言文字运用+名篇名句默写+文化常识小题基础天天练11（附解析），共5页。试卷主要包含了语言文字运用，名篇名句默写，文化常识等内容，欢迎下载使用。
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成题目。
七月里，去蜈蚣岭。当地人说，“街口进街源，只见青山不见回”。在一个岔路口，公路拐进山端后，两边的山峰立刻气势汹汹地挤过来，天空逼仄得像一根蓝色的棉线。眼前的石砖，层层叠叠，随着山体盘旋环绕。从前，这里“三条大岭五面坡，山高土薄石头多”，而蜈蚣岭人 ① ，开山抬土，成就了今天的千亩石砌梯形茶园。茶季之后，茶树开始 ② ，青草、野菜，这些大自然的伙伴，与它们朝夕相处。石磅坡面并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，被它遮了一半。黄色的南瓜花开得绚烂，绿色的小南瓜也是 ③ ，冬瓜、扁豆、羊角，从底部攀援而上。
看过几处路边的民宅，喟叹起当年生活的艰辛。看到悬崖上“蜈蚣岭”三个红色的大字，也就抵达了蜈蚣岭村委会。这里地势略显平缓，山顶上的村庄 ④ 地踞在那里。在村里穿行，石板路高低起伏，新居与老屋偎依着。村头的玉兰树，高大挺拔；路旁的水窖，清澈阴凉。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：




2．文中画波浪线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
答：





3．请简要赏析文段中画横线句的修辞手法。
答：





(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成题目。
短视频大多因其内容新奇、节奏轻快、轻松幽默，抓住了用户的兴奋点，而且短视频平台上的内容五花八门，数量非常多，极易吸引人沉迷。
短视频的吸引力，成年人都难以抵挡， ① 。青少年短视频上瘾的原因有很多。 ② 。短视频多是新奇刺激的内容，这些信息内容博眼球、吸流量，为满足人们的好奇心而创作，青少年很容易就会受到吸引。二是瞬时速览的刺激。短短十几秒的视频，通过视觉、听觉、交流等全方位模式的刺激，极其具有吸引力。三是算法推荐的诱惑。短视频传播基于大数据的推荐算法，用户越刷越能看到自己想要的内容，青少年特别容易被推荐内容带进去，沉浸其中难以自拔。
③ ，会占用大量精力，耽误学习或睡眠。专家建议，短视频平台应该设置青少年模式，包括每天使用的时间和时段，防止过分沉迷。青少年要将精力投入到更多的现实生活中，当现实社交乐趣远远大于网络虚拟乐趣的时候，沉迷就会慢慢淡化。老师和家长应该给孩子营造良好的成长环境、和谐的亲子关系，帮助他们学会分辨、学会自律。
据悉，当地政府近日通过了关于幸福社区提出的禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频的报告的决议。
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
答：


5．文中画波浪线处是个长句，请改成三个连贯的短句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
答：



二、名篇名句默写
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)建设美好乡村，需要传承乡土文化。陆游在《游山西村》中描摹山村社日迎神祭祀的热闹风俗，表达对古老乡土文化的赞美之情的两句是：“ ， 。”
(2)庄子《逍遥游》中，宋荣子面对外界的称赞是“ ”，面对世人的责难是“ ”，在世间，他可谓没有什么追求。
(3)白居易《琵琶行》中以生动的神态和动作描写正面表现琵琶女弹奏琵琶的娴熟的句子是“ ”；“ ”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女高超的弹奏技艺。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中，孔子强调要定期复习才能有心得领悟，并且也要尽力吸收新知识的两句是“ ， ”。
(2)李白在《蜀道难》一诗中写蜀地之难行还联想到了蜀地军事上的易守难攻，其中直接描写剑阁地势险要的句子是“ ”。
(3)李煜在《虞美人》中以“东风”“明月”反衬自己悲痛之情的名句是“ ， ”。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《拟行路难》(其四)中，鲍照面对不合理的门阀制度，以宿命论来寻求解脱的两句是“ ， ？”。
(2)韩愈在《师说》中，犀利指出当时士大夫们借年龄和学问相当就耻为尊师的两句是“ ， ”。
(3)在《石钟山记》中，苏轼夜游并考察石钟山，对前人有关石钟山的命名进行了分析，批评了“ ， ”的错误做法，表现了中国古代文人严谨的求实精神，具有一定的现实意义。
三、文化常识
阅读下面的文言文，完成题目。
四国为一，将以攻秦。秦王召群臣宾客六十人而问焉，姚贾对曰：“贾愿出使四国，必绝其谋。”姚贾辞行，绝其谋，止其兵，与之为交以报秦。秦王大悦，贾封千户。
韩非知之，曰：“贾以珍珠重宝，南使荆、吴，北使燕、代之间三年，四国之交未必合也，而珍珠重宝尽于内，愿王察之。”
王召姚贾而问曰：“吾闻子以寡人财交于诸侯，有诸？”对曰：“有。”王曰：“有何面目复见寡人？”对曰：“贾不归四国，尚焉之？今王听谗，则无忠臣矣。”
王曰：“子监门子，梁之大盗，赵之逐臣。”姚贾曰：“管仲，其鄙人之贾人也，南阳之弊幽，鲁之免囚，桓公用之而伯。文公用中山盗，而胜于城濮。故明主不取其汙，察其为己用。”
秦王曰：“然。”乃可复使姚贾而诛韩非。
(节选自《战国策·秦策五》)
9．下列对文中加点的词语的解说，不正确的一项是( )
A．“必绝其谋”与“而绝江河”(《劝学》)两句中的“绝”字含义不同。
B．“止其兵”与“交戟之卫士欲止不内”(《鸿门宴》)两句中的“止”字含义相同。
C．“与之为交以报秦”与“报养刘之日短也”(《陈情表》)两句中的“报”字含义相同。
D．“贾不归四国”与“而皆背晋以归梁”(《五代史伶官传序》)两句中的“归”字含义不同。
10．下列对文中加点的词语的解说，不正确的一项是( )
A．“鲁之免囚”与“终苟免而不怀仁”(《谏太宗十思疏》)两句中的“免”字含义相同。
B．“而胜于城濮”与“战胜于朝廷”(《邹忌讽齐王纳谏》)两句中的“胜”字含义相同。
C．“故明主不取其汙”与“虽一毫而莫取”(《赤壁赋》)两句中的“取”字含义不同。
D．“诛韩非”与“洎牧以谗诛”(《六国论》)两句中的“诛”字含义不同。
小题基础天天练11
1．答案：①筚路蓝缕 ②休养生息 ③不甘示弱 ④错落有致
解析：筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。休养生息：在战争或其他原因引起的大动荡之后，所采取的安定社会秩序、恢复生产、增加人口的措施。休养：休息调养。生息：繁殖人口。不甘示弱：不甘心表示自己比别人差。甘：甘心。示：表示，显示。弱：差，不足，软弱。错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
2．答案：石磅坡面平整而不规则，山芋藤、南瓜藤悬挂下来，把它遮了一半。
解析：原句有两种语病：一是“并不规则的平整”搭配不当，“不规则”指形状，不能修饰“平整”，可改为“平整而不规则”；二是句式不当，介词误用，应该用主动句，“被”应改为“把”。
3．答案：①比拟（拟人）：“气势汹汹地挤过来”赋予山峰以人的情态动作，使山峰有了动感。
②“像一根蓝色的棉线”兼用比喻与夸张的修辞方法，既描绘天空的颜色，又突出了山峰之间天空的狭小。
解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“气势汹汹地挤过来”形容山峰，把山峰人格化，形象生动地描绘出两边山峰的气势，给静态的山峰以动感。“天空逼仄得像一根蓝色的棉线”运用了比喻修辞，本体是“天空”，喻体是“一根蓝色的棉线”，“像”为比喻词。形象地写出天空细长的特点；同时兼用夸张手法，突出两边山峰挤压过后天空的狭小。
4．答案：①更不用说自制力较弱的青少年了 ②一是新奇信息的吸引 ③青少年长时间沉迷短视频
解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①处，前文说“短视频的吸引力，成年人都难以抵挡”，暗示我们成年人之外的人更难以抵挡，结合下文的“青少年短视频上瘾的原因有很多”，说明此处主语是“青少年”，故可填“更不用说自制力较弱的青少年了”。②处，前文说“青少年短视频上瘾的原因有很多”，暗示我们下面要解释原因，后文说“二是瞬时速览的刺激”，说明此处应填“一是……”，结合“短视频多是新奇刺激的内容，这些信息内容博眼球、吸流量，为满足人们的好奇心而创作，青少年很容易就会受到吸引”可知，此处可填“一是新奇信息的吸引”。③处，依据后文“会占用大量精力，耽误学习或睡眠”“防止过分沉迷”可知，此处说的是短视频对青少年的不良影响，所以此处可填“如果青少年长时间沉迷短视频”之类的句子。
5．答案：①相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频。②幸福社区提出禁止相关企业这一做法的报告。③当地政府近日通过了关于这项报告的决议。
解析：本题考查学生语言表达之变换句式的能力。本句话的主语为“当地政府”，谓语是“通过”，宾语是“决议”，据此可以表述为：当地政府近日通过了决议。修饰语“关于幸福社区提出的禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频的报告”可以提取主干“幸福社区”，谓语“提出”，宾语“报告”，据此可以表述为：幸福社区提出的报告。“报告”的修饰语“禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频”可以表述为：该报告提出禁止相关企业在学校周边地区随意播放不健康短视频。按照逻辑关系，首先介绍出现的具体问题，然后是幸福社区就问题“提出报告”，最后是当地政府“通过决议”。
6．答案：（1）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 （2）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 （3）低眉信手续续弹 唯见江心秋月白
7．答案：（1）温故而知新 可以为师矣 （2）剑阁峥嵘而崔嵬 （3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中
8．答案：（1）人生亦有命 安能行叹复坐愁 （2）位卑则足羞 官盛则近谀 （3）事不目见耳闻 而臆断其有无
9．C C项，“两句中的‘报’字含义相同”表述错误。“与之为交以报秦”的“报”意为“答复，给回信”，“报养刘之日短也”的“报”意为“报答，酬谢”，含义不同。A项，“必绝其谋”的“绝”意为“断绝，竭尽”，“而绝江河”的“绝”意为“横渡”，含义不同。B项，“止其兵”，与“交戟之卫士欲止不内”两句中的“止”均意为“阻止，禁止”，含义相同。D项，“贾不归四国”的“归”通“馈”，意为“赠送，给予”；“而皆背晋以归梁”的“归”意为“归向，归附”，含义不同。
10．D D项，“两句中的‘诛’字含义不同”表述错误；“诛韩非”与“洎牧以谗诛”两句中的“诛”均意为“杀，戮”，含义相同。A项，“鲁之免囚”与“终苟免而不怀仁”两句中的“免”均意为“赦免，释放”，含义相同。B项，“而胜于城濮”与“战胜于朝廷”两句中的“胜”均意为“制服，战胜”，含义相同。C项，“故明主不取其汙”的“取”意为“捕捉”，此处可引申为“计较”的意思；“虽一毫而莫取”中的“取”意为“拿，索取”，含义不同。
【参考译文】
四国结成联盟，准备攻打秦国。秦王召集大臣和宾客共六十多人询问对策，（这时）姚贾回答说：“臣愿意为大王出使四国，一定断绝他们的阴谋。”姚贾辞别秦王，（游说四国）断绝了四国联合攻秦的战略，阻止了他们的军队，（而且还）与四国建立了友好的外交关系来答复秦国（的使命）。秦王十分高兴，封给他一千户城邑。（秦臣）韩非知道了这件事，说：“姚贾拿着珍珠重宝，向南出使荆、吴，向北出使燕、代等地长达三年，这四国未必真心实意和秦国结盟，而（本国国库中的）珍宝却已散尽，希望大王明察。”（于是）秦王召来姚贾问道：“寡人听说你用我们秦国的珍宝结交诸侯，可有此事？”姚贾说：“有。”秦王说：“（那么你）还有什么脸面再与寡人相见？”（姚贾）回答说：“臣不（把珍宝）赠送给那四个国家，怎么能让他们归服呢？如今大王听信谗言，就不会再有忠臣（为国出力）了。”秦王（又）说道：“寡人听说你是看守城门的人的儿子，大梁的盗贼，被赵国放逐的臣子。”姚贾说：“管仲，不过是齐国边邑的商贩，南阳的隐居未仕的人，被鲁国免罪的囚犯，齐桓公任用他就建立了霸业。晋文公倚仗中山国的盗贼，却能在城濮之战中取胜。所以英明的君主不会计较臣子的过失，只考察他们能否为己所用。”秦王说：“爱卿说得在理。”于是仍让姚贾出使列国而诛杀了韩非。