统考版2024版高考语文复习特训卷第一周语言文字运用+名篇名句默写+诗歌鉴赏小题基础天天练5（附解析）

这是一份统考版2024版高考语文复习特训卷第一周语言文字运用+名篇名句默写+诗歌鉴赏小题基础天天练5（附解析），共5页。试卷主要包含了语言文字运用，名篇名句默写，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
(一)语言文字运用Ⅰ
阅读下面的文字，完成题目。
那些孩子在玩耍，他们变换着石子的阵势，说：“这是在行军，那是牛群和羊群。”但是，过路人只看到石子，不明白孩子心中的财富。
同样，享受黎明的人会在初现的晨曦中温暖身子。那个走向井边的人，因为口渴，把沉重的桶提上井沿。口渴，使他的步伐、他的双臂、他的眼睛都充满了意义，就像一首诗。有些人若不在辛苦中获得信仰，欢乐也不会找上他们。
我也注意到了那个人，他听音乐，却不用心。他叫人用轿子抬他去听，而不是自己走着去听。没有人爬上山坡，大好风景也无人欣赏。但让人抬着送上山顶，你看到的不过是 ① 的景物，你怎能赋予它实质的意义呢？
一个对现状深感满意的人，必是经过努力后方能有 ② 的享受——他走的每一步都是在调整山河，推平村庄的砾石路。这个景色起自他的胸臆，他感受到的快乐也是孩子感受到的快乐——他排列了石子，建造了城市，于愿已足。看到一堆未经自己努力而成为风景的石子，哪个孩子会 ③ 呢？我若不身体力行，就不存在任何历险；我若不用尽心力，一切就没有意义。
我想说的是，你们没有权利不努力。因为，不做这件事，便要做那件事——你们必须长大。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
答：



2．文中画波浪线的两处，分别使用了“我”和“他”，“我”和“你们”的称谓，请简要说明为什么会有这样的不同。
答：



(二)语言文字运用Ⅱ
阅读下面的文字，完成题目。
① ？按照黄永年先生的说法，古籍整理就是对古籍进行校勘、标点、注释、今译等加工，其目的是使古籍更便于今人和后人阅读利用。数千年来，中华民族所创造传承下来的文献典籍，其数量之丰富，内容之深厚，是其他任何民族和国家所无可比拟的。这些文献典籍，我们概称为“古籍”。数千年来，中华民族对这些文献典籍进行搜集、校勘、编订、抄刻、传播的整理工作从未中断过。但是，由于时代的变迁， ② ，已经很不容易了。除了今人对古人的社会生活产生隔膜的影响之外，古籍本身在流传过程中也会出现很多错误，使得我们使用起来很不放心。 ③ ，大多数古籍使用的是古代汉语，而在二十世纪初期，随着“新文化运动”的兴起、“白话文运动”的推动，白话文取代文言文，成为知识界、教育界的主流。由于这种现象持续近百年之久，造成今人对古籍的阅读使用，生出越来越多的障碍。新中国成立后，相关部门组织全国的学术和出版力量，以丰硕的成果奠定了古籍整理出版事业的基础，其中的优秀成果成为体现古籍整理最高水平的代表之作和传世之作，为文化繁荣和民族复兴奠定了良好的基础。
3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
答：


4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，改变语序，但不得改变原意。
答：



5．请对这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过90字。
答：








二、名篇名句默写
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中，“ ”一句写大鹏“怒而飞”后翅膀的状态，“ ”一句写“水之积也不厚”的结果。
(2)周敦颐在《爱莲说》中说，比起菊花的隐逸和牡丹的富贵，他只喜爱莲花的“ ， ”，表达了自己对高尚情操的追求。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，引用刘裕北伐的典故，表现出刘裕统率精锐部队勇战强敌的英雄气概。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)柳宗元《小石潭记》中，观鱼时写鱼“似与游者相乐”，折射了作者欣赏美景之初的愉悦的心情。而观鱼后坐潭上，感到风景“ ， ”，则是作者抑郁忧伤心情的反映。
(2)屈原《离骚》一文中“ ， ”两句以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情。
(3)苏轼《赤壁赋》用高超的手法描写了动人的音乐，“ ， ”两句，通过蛟龙和寡妇的反应形容乐声的悲伤感人，从侧面写箫声的魅力。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》中“ ， ”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况。
(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的两句是“ ， ”。
(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，运用典故表达对人的思念和抒写回乡感受的两句是“ ， ”。
三、诗歌鉴赏
(一)[2021·新高考Ⅱ卷]阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
示儿子
陆游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？
为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付，熟读周公七月诗【注】。
【注】 七月诗：指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。
B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。
C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。
D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。
10．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？
答：

(二)阅读下面这首宋诗，完成11～12题。
石鼻城①
苏轼
平时战国今无在，陌上征夫自不闲。
北客初来试新险，蜀人从此送残山。
独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。
渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。
【注】 ①石鼻城即宝鸡东北15公里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。
B．颔联写南来北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。
C．颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。
D．尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。
12．宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。
答：



小题基础天天练5
1．答案：①平淡无奇 ②气定神闲 ③欢欣雀跃
解析：①依据语境“没有人爬上山坡，大好风景也无人欣赏”可知爬上山坡可以看到大好风景，“但让人抬着送上山顶”没有用心去发现大好风景，看到的就是一般的景色，可填“平淡无奇”。平淡无奇：平平常常，没有什么突出的、出色的地方。②依据语境“一个对现状深感满意的人”“他走的每一步都是在调整山河，推平村庄的砾石路。这个景色起自他的胸臆，他感受到的快乐也是孩子感受到的快乐——他排列了石子，建造了城市，于愿已足”可知是一个容易满足的人，内心会悠然自在，可填“气定神闲”。气定神闲：形容一种悠然自在镇定的心境与状态。③依据语境“看到一堆未经自己努力而成为风景的石子”“我若不身体力行，就不存在任何历险；我若不用尽心力，一切就没有意义”可知主人公并不会满心欢喜，再依据“哪个孩子会……呢”是一个反问句，可填写与之情况相反的成语：欢欣雀跃。欢欣雀跃：高兴得像鸟雀一样地跳跃，形容非常高兴。
2．答案：（1）人称灵活变换应用，使行文更流畅，思维不受阻碍。（2）使读者感受到作者的真实态度，增强了内容的可信度。
3．答案：①什么是“古籍整理” ②当代人要读懂这些古籍 ③还有一个重要的原因
解析：第一空是问句，后文是回答，结合后文“按照黄永年先生的说法，古籍整理就是……”可知是对“古籍整理是什么”的回答，所以可以填：什么是“古籍整理”。第二空后文“除了今人对古人的社会生活产生隔膜的影响之外，古籍本身在流传过程中也会出现很多错误”是对今人很难读懂古文的原因的分析，这里应该是说今人要读懂古籍不容易，可以填：当代人要读懂这些古籍。第三空前文“除了今人对古人的社会生活产生隔膜的影响之外，古籍本身在流传过程中也会出现很多错误”是对今人很难读懂古文的原因的分析，后文“大多数古籍使用的是古代汉语，而在二十世纪初期，随着‘新文化运动’的兴起、‘白话文运动’的推动，白话文取代文言文，成为知识界、教育界的主流”也是原因分析，而且是更重要的原因，所以这里可以填：还有一个重要的原因。
4．答案：这种现象持续近百年之久，造成今人对古籍的阅读使用，出现越来越多的障碍。
解析：原句有两处错误：一是“由于这种现象持续近百年之久，造成……”句式杂糅，整个句子缺少主语，可以删除“由于”。二是“生出越来越多的障碍”搭配不当，应该是“出现……障碍”。所以改写为这种现象持续近百年之久，造成今人对古籍的阅读使用，出现越来越多的障碍。
5．答案：古籍整理目的是使古籍更便于今人和后人阅读利用。今人对古籍的阅读使用，出现越来越多的障碍。政府重视古籍整理工作，古籍整理为文化繁荣和民族复兴奠定了良好的基础。
6．答案：（1）其翼若垂天之云 则其负大舟也无力 （2）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （3）金戈铁马 气吞万里如虎
7．答案：（1）凄神寒骨 悄怆幽邃 （2）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 （3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
8．答案：（1）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 （2）人生如梦 一尊还酹江月 （3）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
9．C C．“诗人认为，生逢‘明时’不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状态”错误，由颔联“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较选择。故选C。
10．答案：诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。
11．B 颔联上句，“新”即新出来的，刚经历过的，石鼻城对北方人来说，是刚涉秦岭的险要之处。下句“残山”谓山将尽处，一“送”字，谓度过时的轻松，石鼻城对经剑阁栈道而来的蜀人来说，只不过是小丘陵。所以“新险”“残山”是不同行进方向的人的不同感受。B项，“南来北往的人到此的感受”说法错误。故选B。
12．答案：①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与不变的思考；②颔联借南北旅人来到石鼻城的感受差异，表明角度不同导致体验不同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感受的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。
解析：对诗人的观点态度要多方位把握。首联说，现在祖国统一了，但南来北往的旅客们依然闲不住。石鼻城古今变迁，说的是变，“征夫自不闲”说的是不变，表达对变与不变的思考。颔联说石鼻城对北方人来说，是刚涉秦岭的险要之处，可对经剑阁栈道而来的蜀人来说，只不过是小丘陵。南北旅人来到石鼻城感受不同，表明角度不同导致体验不同。末两联说在月色朦胧中渡过奔腾的渭河，渐向西南，风景渐变，修竹萧萧，流水潺潺。由“暗月朦胧”“奔河苍茫”到“道边修竹水潺潺”，由“愁”到“风景变”，形象地表达逆境会转为顺境的信念。