广东省广州市2023-2024学年四年级下学期1-3单元期中模拟测试数学试卷（人教版）

这是一份广东省广州市2023-2024学年四年级下学期1-3单元期中模拟测试数学试卷（人教版），共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题
1．玲玲用5个同样的小正方体搭建了一个几何体，观察这个几何体，从上面看到的是，最多能摆出（ ）种不同的几何体。
A．3B．5C．6
2．☆÷48＝12，根据（ ）可以求出☆代表的数。
A．被除数＝除数×商B．被除数＝除数÷商C．除数＝被除数÷商
3．（60×25）×8＝60×（25×8），这是运用了（ ）。
A．加法交换律B．乘法分配律C．乘法结合律
4．下面算式中，与9.9×101的结果相等是（ ）
A．（9.9+0.1）×101B．（99+1）×9.9C．9.9+9.9×100
5．下面的立体图形中，从前面、左面、上面看到的都是的立体图形是（ ）。
A．B．C．
6．下面物体中，从右面看，看到的图形是的是（ ）。
A．B．C．D．
7．观察左边的这个图形，（ ）是不可能看到的。
A． B． C．
二、填空题
8．在用竖式算出123＋2847＝2970后，小红有又验算了2970－2847＝123，便确信算的和是正确的，她这样验算的依据是( )。
9．用同样大小的正方体摆成立体图形，从前面看是，从上面看是，从左面看是，搭成这样的立体图形要用( )个小正方体。
10．计算（74－43）×8时，应先算 法，再算 法，计算结果是 。
11．填“”或“=”．
（1）56÷7÷2 ○ 56÷（7×2） 48×（5+6）○ 48×5+6
（2）840÷21 ○ 840÷3÷7 24+102+0 ○（24+102）×0
（3）50-20+15 ○ 50-（20+15） 18-15÷3 ○（18-15）÷3
12．如果○＋△＝10，那么○×58＋△×58＝( )。
13．计算42×[（350＋50）÷80]时，要先算( )法，再算( )法，最后算( )法，结果是( )。
14．观察算式37×3＝111，37×6＝222，那么37×9＝( )，37×21＝( )。
15．在计算125×88时，聪聪是这样想的：125×88＝125×（80＋8）＝125×80＋125×8＝10000＋1000＝11000，这是运用了( )律。
三、判断题
16．460＋240＝420＋280运用了加法交换律。( )
17．根据连乘能把8、3、0算出24点 ( )
18．在减法算式中，减数与差的和减去被减数，最后结果是0。 ( )
19．已知两个因数的积是，一个因数是1，另一个因数是2。( )
20．被减数与减数相等时，差为0。( )
21．在算式中，要先算减法，再算除法，最后算乘法。( )
22．从同一方向观察不同的物体看到的形状可能相同，也可能不同。 ( )
四、计算题
23．直接写出得数。



24．笔算下列各题．
305×44= 2525÷25= 167×67=
25．脱式计算。
1000＋（32＋64）×10 180－180÷12×5＋30
735×[（700－600）÷25] 600＋636÷12×4
26．看图列算式并计算。
27．计算下面图形的周长。（单位：厘米）

28．求下边图形的面积。
五、作图题
29．摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。
六、解答题
30．商店有苹果140千克，梨子是苹果的2倍，是葡萄的4倍，有葡萄多少千克？
31．有一堆围棋子，如果按“二白三黑”的顺序依次排列起来（如图），第50颗是白色还是黑色？
○○●●●○○●●●○○●●●……
32．水果店运来750千克苹果和一些橘子，共1260千克，运来橘子多少千克？
33．计划生产一批零件，王师傅每天生产90个，12天才能完成．结果每天比原计划多生产18个，实际用几天完成？
34．某体育用品店里的篮球每个96元，足球每个68元。王老师带560元在该体育用品店买球，他买了4个足球，剩下的钱还可以买多少个篮球？（列综合算式解答）
35．一个贫困村要修一条1500米的水泥路，原计划10天修完，实际只用6天就修完，实际每天比原计划多修多少米？
参考答案：
1．C
【分析】用5个同样的小正方体搭建了一个几何体，观察这个几何体，从上面看到的是，可以放两层，则下层放3个小正方体，上面2个在下层1、2、3的上面交替排列，有3种排法，2个摞在一起有3种排法，据此解答。
【详解】3＋3＝6（种）
最多能摆出6种不同的几何体。
故答案为：C
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。
2．A
【分析】☆÷48＝12，其中☆表示被除数，48是除数，12是商，根据除法部分之间的关系可知，要求☆代表的数，也就是求被除数，被除数＝除数×商，据此解答即可。
【详解】结合分析可知，要求的☆是被除数，被除数＝除数×商
故答案为：A
3．C
【分析】乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变；乘法结合律：三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变；乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再将积相加。
【详解】根据分析，（60×25）×8＝60×（25×8）这是运用了乘法结合律。
故答案为：C
【点睛】本题考查了运算定律，使用运算定律会让计算变得简便，要熟练掌握。
4．C
【详解】试题分析：在计算9.9×101时，把101看作100+1，运用乘法分配律简算，然后选择正确答案即可．
解：9.9×101，
=9.9×（100+1），
=9.9×100+9.9；
故选C．
点评：此题完成的关键是运用运算定律把原式进行转化，进而解决问题．
5．B
【分析】分别画出每个图形从前面、左面、上面看到的形状，然后再选择即可。
A．从前面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从左面看到的图形是2层：下层3个正方形，上层1个正方形靠中间；从上面看到的图形是3排，第1排、第3排都是1个小正方形靠中间，第2排是3个小正方形；
B．从前面看到的图形是3层：第1层、第3层都是1个小正方形靠中间，第2层是3个小正方形；从左面看到的图形是3层：第1层、第3层都是1个小正方形靠中间，第2层是3个小正方形；从上面看到的图形是3排，第1排、第3排都是1个小正方形靠中间，第2排是3个小正方形；
C．从前面看到的图形是1行3个正方形；从左面看到的图形是1行3个正方形；从上面看到的图形是3排，第1排、第3排都是1个小正方形靠中间，第2排是3个小正方形。
【详解】
因此从前面、左面、上面看到的都是的立体图形是
故答案为：B
【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。
6．D
【分析】画出各选项中立体图形的右视图即可判断。
【详解】A． 从右面看到的形状是 ；
B． 从右面看到的形状是；
C． 从右面看到的形状是；
D． 从右面看到的形状是。
故答案为：D
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，主要培养学生的观察能力。
7．A
【解析】此题主要考查了从不同方向观察几何体，从从正面观察，可以看到两层，下面一层2个正方形，上面一层1个正方形居右；从左面观察，可以看到图两列，左边一列2个正方形，右边一列1个正方形；从上面观察，可以看到两行，后面一行2个正方形，前面一行1个正方形居右，据此解答。
【详解】， 从正面观察，可以看到图形：， 从左面观察，可以看到图形， 从上面观察，可以看到图形。
故答案为：A。
8．和－一个加数＝另一个加数
【分析】加数＋加数＝和，和－一个加数＝另一个加数。在123＋2847＝2970中，123、2847是加数，2970是和，要验算结果是否正确，可以用和－一个加数＝另一个加数，如果求出来的加数一致，那么说明计算正确。
【详解】加法的验算可以运用和－一个加数＝另一个加数来进行。
【点睛】本题考查学生对加法各部分间关系的掌握。加数＋加数＝和，和－一个加数＝另一个加数，运用此关系即可解题。
9．6
【分析】用同样大小的正方体摆成立体图形，从前面看是，从上面看是，从左面看是，以为基准面，在每个小正方形中填入小正方体的个数：，然后相加得总数:1＋1＋1＋1＋2＝6（个）。
【详解】根据分析可知，用同样大小的正方体摆成立体图形，从前面看是，从上面看是，从左面看是，搭成这样的立体图形要用（1＋1＋1＋1＋2＝6）个小正方体。
【点睛】考查从不同方向观察物体和几何体。结合空间想象或者制作实物辅助完成观察到的直观图即可。
10． 减 乘 248
【分析】在含有小括号的混合运算中，要先算小括号里面的运算，再算小括号外面的运算。
【详解】含有小括号，应先算减法，再算乘法，
（74－43）×8
＝31×8
＝248
11．（1）=；> （2）=；> （3）>；>
【详解】略
12．580
【分析】乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
此题中有相同因数58，因此可运用乘法分配律的特点将算式写成（○＋△）×58，然后再进行计算即可。
【详解】（○＋△）×58
＝10×58
＝580
【点睛】熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
13． 加 除 乘 210
【分析】根据整数四则混合运算的顺序先算小括号里面的加法，再算中括号里面的除法，最后算中括号外面的乘法，计算出结果即可。
【详解】42×[（350＋50）÷80]
＝42×[400÷80]
＝42×5
＝210
因此，计算42×[（350＋50）÷80]时，要先算加法，再算除法，最后算乘法，结果是210。
【点睛】四则混合运算的顺序：1.如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算；2.如果既有加减、又有乘除法，先算乘除法、再算加减；3.如果有括号，先算括号里面的运算。
14． 333 777
【分析】37×3＝111，37×6＝222，观察可以，一个因数不变，另一个因数扩大多少倍，积就扩大多少倍。
【详解】37×3＝111，因为3×3＝9，所以37×9＝333；
因为3×7＝21，所以37×21＝777。
【点睛】善于发现积的变化规律是解答此题的关键。
15．乘法分配
【分析】乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c；据此即可解答。
【详解】在计算125×88时，聪聪是这样想的：125×88＝125×（80＋8）＝125×80＋125×8＝10000＋1000＝11000，这是运用了乘法分配律。
【点睛】本题主要考查学生对乘法分配律的掌握和灵活运用。
16．×
【分析】根据加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，由此判断即可。
【详解】460＋240＝240＋460，而不是420＋280，并不是交换加数的位置，所以判断错误。
【点睛】此题考查通过算式对加法交换律的灵活掌握情况，熟记定律的内容是解决此题的关键。
17．错误
【分析】“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题，计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式一一去试，更不能瞎碰乱凑，可以利用3×8＝24、4×6＝24求解：把牌面上的三个数或四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解，实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法.
【详解】连乘算式应是8×3×0=0，我们知道0乘任何数都得0，因此此题是错误的，此题可以通过乘加算出24点：8×3+0=24，原题说法错误.
故答案为错误.
18．√
【详解】在减法中，被减数=减数+差，减数与差的和减去被减数，最后结果是0，据此判断。
19．×
【分析】根据除法的意义，已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数，用除法计算，据此列式解答.
【详解】÷1=， 原题说法错误.
故答案为：×。
20．√
【解析】略
21．×
【分析】同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减；有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号，再算大括号，最后算括号外面的，据此判断。
【详解】在算式中，要先算除法，再算乘法，最后算减法，原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】掌握整数的四则混合运算的运算顺序是解答此题的关键。
22．√
【详解】略
23．13；4120；700
247；6300；297
37；100；0
【详解】略
24．13420 101 11189
【详解】略
25．1960；135；
2940；812
【分析】运用四则混合运算的运算顺序计算出结果再看结果相不相同。
整数四则混合运算顺序：在没有小括号的算式里，如果只含有同一级运算（只有加减法或只有乘除法，从左到右依次计算；如果含有两级运算（既有乘除又有加减），先算乘除，后算加减；如果有小括号，就先算小括号里面的。
【详解】1000＋（32＋64）×10
＝1000＋96×10
＝1000＋960
＝1960
180－180÷12×5＋30
＝180－15×5＋30
＝180－75＋30
＝105＋30
＝135
735×[（700－600）÷25]
＝735×[100÷25]
＝735×4
＝2940
600＋636÷12×4
＝600＋53×4
＝600＋212
＝812
【点睛】解答此题注意运算顺序，要仔细观察算式特点，计算时要细心、准确。
26．
【分析】柳树和杨数的总数是473棵，而杨树比柳树的3倍多49，先用减法计算出柳树的3倍，再用除法计算出柳树即可，据此解答。
【详解】
27．131厘米；170厘米；
【分析】封闭图形一周的长度是这个图形的周长，因此将每个图形中的每条边的长度加起来即可，依此列式并根据加法结合律的特点进行计算。
【详解】31＋43＋57
＝31＋（43＋57）
＝31＋100
＝131（厘米）
19＋51＋43＋57
＝（19＋51）＋（43＋57）
＝70＋100
＝170（厘米）
28．14平方厘米
【分析】长方形的面积＝长×宽，因此可将这两个长方形的面积加起来即可解答，依此列式并根据乘法分配律的特点进行简算即可。
【详解】4×2＋3×2
＝（4＋3）×2
＝7×2
＝14（平方厘米）
29．
【详解】略
30．70千克
【详解】略
31．黑色
【详解】略
32．510千克
【分析】已知总量和一个部分量，求另一个部分量，用减法计算。本题中已知苹果和橘子的总质量是1260千克，其中苹果的质量是750千克，求橘子的质量，用减法计算，列式为1260－750。
【详解】1260﹣750＝510（千克）
答：运来橘子510千克。
33．10天
【详解】（90×12）÷（90＋18）
＝1080÷108
＝10（天）
答：实际10天完成任务．
34．3个
【分析】先用每个足球的价钱乘4计算出买4个足球的钱，再用带的钱减去买4个足球的钱就是剩下的钱，然后用剩下的钱除以买个篮球的价钱就得到可以买篮球的个数，根据混合运算的计算顺序列式并计算即可。
【详解】（560－68×4）÷96
＝（560－272）÷96
＝288÷96
＝3（个）
答：剩下的钱还可以买3个篮球。
【点睛】此题考查的是经济问题的计算，熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。
35．100米
【分析】利用工作总量÷工作时间分别算出原计划和实际的工作效率，二者作差即可得解。
【详解】1500÷6－1500÷10
＝250－150
＝100（米）
答：实际每天比原计划多修100米。
【点睛】本题考查的是工作效率的计算，工作效率＝工作总量÷工作时间。
从前面看
从左面看
从上面看
A．
B．
C．