小学语文人教部编版四年级下册巨人的花园教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级下册巨人的花园教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了听写词语，合作探究，万物复苏，一片萧条，分享快乐收获幸福，分享快乐，巨人的花园王尔德，花园变化，美丽可爱，凄凉冷清等内容，欢迎下载使用。
默读课文，用横线画出描写巨人的转变的语句，读一读，抓住巨人的语言、动作、神态，体会巨人的内心世界。
抓住巨人的语言、动作、神态，体会巨人的内心世界。
不明白原因，急切盼望春天。
明白原因，感到后悔。
梳理归纳作者是从哪几方面来写人物的。发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
梳理归纳，思考：作者是从哪几方面来写童话人物的？
“孩子们，花园现在是你们的了。”
只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
你是怎样理解“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花”这句话的？
秋天，苹果成熟了，妈妈买了一些红红的大苹果，我拿了一个送给我的同桌，他直夸我妈妈买的苹果甜呢！
我把新买的《细菌世界历险记》拿到学校，和同学们一起分享，读得可开心了！
快乐王子（节选）王尔德快乐王子的雕像高高地耸立在城市上空——一根高大的石柱上面。他浑身上下镶满了薄薄的黄金叶片，明亮的蓝宝石做成他的双眼，剑柄上还嵌着一颗硕大的灿灿发光的红色宝石。世人对他真是称羡不已。……“以前在我有颗人心而活着的时候，”雕像开口说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到去围墙那边看看有什么东西，我身边的一切太美好了。我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。他很讲礼貌，不愿大声议论别人的私事。
①语言描写，快乐王子尽管无法动弹，但当他看到自己城市中所有的丑恶和疾苦还是会伤心落泪，让我们感受到他拥有一颗无比善良的心。
“远处，”雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃桔子。他的妈妈除了给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”“伙伴们在埃及等我，”燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿，不久就要到伟大法老的墓穴里去过夜。法老本人就睡在自己彩色的棺材中。他的身体被裹在黄色的亚麻布里，还填满了防腐的香料。他的脖子上系着一圈浅绿色翡翠项链，他的双手像是枯萎的树叶。”“燕子，燕子，小燕子，”王子又说，“你不肯陪我过一夜，做我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”
②两处语言描写，王子两次急切地恳求燕子帮助，他一心为那对母子着想，真善良。
1.熟读课文。2.选做：阅读《王尔德童话》。