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生物人教版 (新课标)第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环教课ppt课件
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这是一份生物人教版 (新课标)第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环教课ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了自主学习，典例精析，针对训练，知识延伸，巩固练习，保卫细胞等内容，欢迎下载使用。
【例】 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A. 蒸腾作用主要通过叶片进行B. 蒸腾作用能降低叶片表面的温度C. 蒸腾作用能拉动水在植物体内的运输D. 蒸腾作用能降低大气湿度
【解析】蒸腾作用主要是通过叶片进行的。叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。蒸腾作用主要通过叶片表皮上的气孔完成，气孔是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。光照强时，气孔张开，蒸腾作用增强；光照弱时，气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱。植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，从而提高了大气湿度，促进生物圈的水循环。
1. 下列关于导管的叙述，错误的是（ ）A. 导管由下向上运输水分和无机盐B. 枇杷树的根、茎、叶和花中都有导管C. 导管属于输导组织D. 形成导管的细胞中有细胞核
2.（2023 昆明市盘龙区期末）下列有关用显微镜观察蚕豆叶片结构现象的描述，不合理的是（ ）A. 上下表皮细胞排列紧密B. 叶绿体主要分布在叶肉细胞中C. 气孔由一对半月形的细胞围成D. 上表皮分布的气孔数目比下表皮的多
4．（教材改编题）在观察了叶片的结构后，小东将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，很快发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。这种现象说明（ ）A. 叶片下表皮的光照弱 B. 叶片上表皮所含叶绿体比下表皮的多C. 叶片下表皮产生的氧气多 D. 叶片下表皮的气孔比上表皮的多
5. （2023 昆明市官渡区期末）“中国第一高树”是一棵高83.4米的云南黄果冷杉，拉动水分和无机盐在其体内向上运输的动力来自（ ）A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用
3.取一段带叶的植物枝条，将下端插入滴有红墨水的水里，一段时间后枝条的一部分变红了，变红的部位是（ ）A．导管 B．形成层 C．筛管 D．韧皮部
6. [核心素养·理性思维]下图是蚕豆叶片下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述错误的是（ ）A．气孔是气体交换的“窗口”，水分也可以以水蒸气状态通 过气孔散失B．夜幕降临时，大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，气孔可由状态②转为状态①D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
7.（教材改编题）取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B（如下图所示）。A枝条保留叶片，B枝条摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列对该实验的分析，错误的是（ ）A. 油滴可防止量筒内的水分蒸发B. 该实验的变量是水分C. 24小时后，A组量筒中的液面比B组的低D. 该实验可以证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
8. [核心素养·理性思维]植物从土壤中吸收水分到散失水分的过程是（ ）A. 导管→根毛细胞→气孔→空气B. 导管→筛管→气孔→空气C. 根毛细胞→筛管→气孔→空气D. 根毛细胞→导管→气孔→空气
1. 蒸腾作用受温度、湿度、空气流通状况和光照等因素影响。2. 绿色植物制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运到植株各处，运输方向是从上到下。
1. 园林工人们在新建的公园广场上移栽了许多绿化树，并给有些绿化树“挂吊瓶”，补充水分和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入绿化树茎的（ ）A. 分生组织 B. 导管 C. 筛管 D. 形成层
2. 植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道、水分散失的“门户”依次是（ ）A. 气孔、导管、根尖成熟区 B. 根尖成熟区、气孔、导管C. 根尖成熟区、导管、气孔 D. 导管、气孔、根尖成熟区
3. 下图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）A. 叶片由①②④⑤组成B. ②中有叶绿体，能进行光合作用C. ③中有导管，能运输水分和无机盐D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户”
4. 在移栽树木时，绿化工人往往会去掉一些枝叶并搭设黑色网罩遮阳。这主要是为了降低植物的（ ）A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
5. 下列不属于蒸腾作用意义的是（ ）A. 增加大气中的氧气含量 B. 促进无机盐在植物体内的运输C. 促进植物根部对水分的吸收 D. 降低叶片表面的温度
6. [核心素养·勇于探究]科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝聚了许多小水珠。根据学过的生物学知识，大家认为除了土壤水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体的什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们通过图甲所示实验装置进行了实验。请分析并回答问题：（1）从图甲到图乙的过程中，锥形瓶中的液面下降且出现差异，由此可得出结论：植物进行蒸腾作用的主要器官是 。（2）实验中设置油层的作用是防止水分从液面蒸发，保证减少的水分是通过植物体散失的。水分在植物体内运输的通道是 。（3）同学们用显微镜观察大棚植物的叶表皮细胞结构（如图丙），图中a是 ，它是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的张开和闭合是由一对半月形的[b] 控制的。（4）绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的 循环。
【例】 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ）A. 蒸腾作用主要通过叶片进行B. 蒸腾作用能降低叶片表面的温度C. 蒸腾作用能拉动水在植物体内的运输D. 蒸腾作用能降低大气湿度
【解析】蒸腾作用主要是通过叶片进行的。叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。蒸腾作用主要通过叶片表皮上的气孔完成，气孔是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。光照强时，气孔张开，蒸腾作用增强；光照弱时，气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱。植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中，从而提高了大气湿度，促进生物圈的水循环。
1. 下列关于导管的叙述，错误的是（ ）A. 导管由下向上运输水分和无机盐B. 枇杷树的根、茎、叶和花中都有导管C. 导管属于输导组织D. 形成导管的细胞中有细胞核
2.（2023 昆明市盘龙区期末）下列有关用显微镜观察蚕豆叶片结构现象的描述，不合理的是（ ）A. 上下表皮细胞排列紧密B. 叶绿体主要分布在叶肉细胞中C. 气孔由一对半月形的细胞围成D. 上表皮分布的气孔数目比下表皮的多
4．（教材改编题）在观察了叶片的结构后，小东将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中，很快发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。这种现象说明（ ）A. 叶片下表皮的光照弱 B. 叶片上表皮所含叶绿体比下表皮的多C. 叶片下表皮产生的氧气多 D. 叶片下表皮的气孔比上表皮的多
5. （2023 昆明市官渡区期末）“中国第一高树”是一棵高83.4米的云南黄果冷杉，拉动水分和无机盐在其体内向上运输的动力来自（ ）A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 运输作用
3.取一段带叶的植物枝条，将下端插入滴有红墨水的水里，一段时间后枝条的一部分变红了，变红的部位是（ ）A．导管 B．形成层 C．筛管 D．韧皮部
6. [核心素养·理性思维]下图是蚕豆叶片下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述错误的是（ ）A．气孔是气体交换的“窗口”，水分也可以以水蒸气状态通 过气孔散失B．夜幕降临时，大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，气孔可由状态②转为状态①D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
7.（教材改编题）取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B（如下图所示）。A枝条保留叶片，B枝条摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列对该实验的分析，错误的是（ ）A. 油滴可防止量筒内的水分蒸发B. 该实验的变量是水分C. 24小时后，A组量筒中的液面比B组的低D. 该实验可以证明叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
8. [核心素养·理性思维]植物从土壤中吸收水分到散失水分的过程是（ ）A. 导管→根毛细胞→气孔→空气B. 导管→筛管→气孔→空气C. 根毛细胞→筛管→气孔→空气D. 根毛细胞→导管→气孔→空气
1. 蒸腾作用受温度、湿度、空气流通状况和光照等因素影响。2. 绿色植物制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运到植株各处，运输方向是从上到下。
1. 园林工人们在新建的公园广场上移栽了许多绿化树，并给有些绿化树“挂吊瓶”，补充水分和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入绿化树茎的（ ）A. 分生组织 B. 导管 C. 筛管 D. 形成层
2. 植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道、水分散失的“门户”依次是（ ）A. 气孔、导管、根尖成熟区 B. 根尖成熟区、气孔、导管C. 根尖成熟区、导管、气孔 D. 导管、气孔、根尖成熟区
3. 下图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是（ ）A. 叶片由①②④⑤组成B. ②中有叶绿体，能进行光合作用C. ③中有导管，能运输水分和无机盐D. ⑤是植物蒸腾作用的“门户”
4. 在移栽树木时，绿化工人往往会去掉一些枝叶并搭设黑色网罩遮阳。这主要是为了降低植物的（ ）A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
5. 下列不属于蒸腾作用意义的是（ ）A. 增加大气中的氧气含量 B. 促进无机盐在植物体内的运输C. 促进植物根部对水分的吸收 D. 降低叶片表面的温度
6. [核心素养·勇于探究]科学实践活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝聚了许多小水珠。根据学过的生物学知识，大家认为除了土壤水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体的什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们通过图甲所示实验装置进行了实验。请分析并回答问题：（1）从图甲到图乙的过程中，锥形瓶中的液面下降且出现差异，由此可得出结论：植物进行蒸腾作用的主要器官是 。（2）实验中设置油层的作用是防止水分从液面蒸发，保证减少的水分是通过植物体散失的。水分在植物体内运输的通道是 。（3）同学们用显微镜观察大棚植物的叶表皮细胞结构（如图丙），图中a是 ，它是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它的张开和闭合是由一对半月形的[b] 控制的。（4）绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的 循环。
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