2023-2024学年安徽省芜湖市镜湖区三年级（上）期末数学试卷

这是一份2023-2024学年安徽省芜湖市镜湖区三年级（上）期末数学试卷，共17页。试卷主要包含了我会选，我会判断，我能填，我会计算，动手操作，我能解决下面各题，整百等内容，欢迎下载使用。

1．（3分）4000÷5＝（ ）
A．550B．840C．600D．800
2．（3分）把一个班的60个学生平均分成4组，每组人数占全班人数的（ ）
A．15个B．C．D．
3．（3分）小红家离学校400米，小明家离学校600米，小红、小明家和学校在同一条直路上，小红家和小明家相距（ ）米。
A．200B．1000C．200或1000D．300
4．（3分）三年级1班有25人订《学写作文》，有18人订《数学报》，有10人这两种杂志都订了。订这两种杂志的学生共有（ ）人。
A．43B．33C．34D．5
5．（3分）商店里有红糖2586千克，白糖比红糖多1974千克．白糖有（ ）
A．1612千克B．4460千克C．3450千克D．4560千克
二、我会判断。
6．1和任何数相乘都得1 ．
7．一部手机768元，一台电风扇215元，各买一件大约要花900元．
8．今天刮西南风，红旗会飘向西南方． ．
9．我们眨一下眼睛大约1分钟． ．
10．判断对错。

三、我能填。
11．（3分）在□里填上合适的数字。
12．（3分）一张长方形纸的涂蓝色，未涂色的部分占这张纸的 。
13．（3分）28里面最多有 个5。
14．（3分）5个减去2个，还剩 个，就是 ．
15．（3分）学校给五年级的每个学生编了一个学号。如果用1表示男生，用2表示女生，那么小丽的学号是 。
：我2006年入学的，是五（2）班的第30号。我的学号是20062301。
：我也是2006年入学的，是五（5）班的第25号。
16．（3分）如图这个组合图形中，①号正方形的周长是12cm，②号正方形的周长是16cm。这个组合图形的周长是 cm。
17．（3分）在第二行画□，使□的个数是△个数的。
第一行：△△△△△△
第二行： 。
18．（3分）40厘米＝ 分米
3吨＝ 千克
7分＝ 秒
700米+1300米＝ 千米
180秒＝ 分
47分+ 分＝1时
5厘米+5毫米＝ 毫米．
19．（3分）在横线里填“＞”“＜”或“＝”。
20．（3分）用4，0，0，8四个数字组成的数中：
（1）两个零都不读出来的四位数是 和 ．
（2）只读一个零的四位数是 、 、 和 ．
21．（3分）一辆卡车一次能够运走82箱大豆，照这样连续运5次，大约能运走 百箱大豆．
四、我会计算。
22．直接写出得数。
23．用竖式计算，带★号的要验算。
五、动手操作。
24．小飞絮会落到哪里呢？请你连一连。
25．如图几幅图分别是谁看到的？连一连。
26．估一估，用线连一连。
六、我能解决下面各题。
27．三（1）班有45人，其中19人喜欢吃苹果，16人喜欢吃橘子，8人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子。喜欢吃苹果和橘子的有多少人？这两种水果都不喜欢吃的有多少人？
一篇文章500字，小丽平均每分钟录入78个字，6分钟能录入完吗？
29．先测量，标出数据（取整厘米数），再计算它们的周长各是多少。
（1）
（2）
30．1件毛衣214元，1件大衣的价钱是1件毛衣的3倍，妈妈买了一件毛衣和一件大衣，一共要付多少元？
31．小明和小强分别用两个长8分米、宽3分米的长方形拼成一个大长方形，一共有几种拼法，它们的周长是多少？
2023-2024学年安徽省芜湖市镜湖区三年级（上）期末数学试卷
参考答案与试题解析
一、我会选。
1．【分析】根据一位数除总千数的计算法则，进行计算即可。
【解答】解：4000÷5＝800
故选：D。
【点评】本题考查一位数除整千数的计算。注意计算的准确性。
2．【分析】把一个班的学生平均分成4组，根据分数的意义可知，即将这些学生当作单位“1”平均分成4份，则每份占全部的1÷4＝。
【解答】解：平均分成4个小组，每份是全部的：1÷4＝。
故选：C。
【点评】完成本题的依据为分数的意义，即将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数为分数。
3．【分析】分两种情况：假设小红家、小明家在学校的同一侧，则用小明家离学校的距离减去小红家离学校的距离，即可求出小红家和小明家相距多少米；假设小红家、小明家在学校的两侧，则用小明家离学校的距离加上小红家离学校的距离，即可求出小红家和小明家相距多少米。
【解答】解：600﹣400＝200（米）
600+400＝1000（米）
答：小红家和小明家相距200米或1000米。
故选：C。
【点评】本题主要考查了千以内加法、减法的运算，注意要分两种情况。
4．【分析】根据“A类人数+B类人数﹣既A又B人数”求出该班人数即可。
【解答】解：25+18﹣10＝33（人）
答：订这两种杂志的学生共有33人。
故选：B。
【点评】本题考查了容斥原理的应用。
5．【分析】用红糖的千克数加上白糖比红糖多的千克数，即可求出白糖有多少千克，据此解答。
【解答】解：2586+1974＝4560（千克）
答：白糖有4560千克。
故选：D。
【点评】本题考查了利用千以上数的加法解决问题，需准确理解题意。
二、我会判断。
6．【分析】根据题意，假设和0相乘，然后计算，进行判断即可．
【解答】解：根据题意，假设这个数是0；
那么，1×0＝0；
所以，1和任何数相乘都得1是错误的．
故答案为：×．
【点评】根据题意，用赋值法进行判断此类问题比较简单．
7．【分析】根据关系式：手机价钱+电风扇价钱＝一共需要的价钱，代入数据列式，然后估算即可．
【解答】解：768+215
≈780+220
＝1000（元）
1000＞900，所以本题错误．
故答案为：×．
【点评】估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算．
8．【分析】风吹来的方向就是风向，刮西南风时，方向是西南，与其相对的是东北，据此解答即可．
【解答】解：今天刮西南风，红旗会飘向东北方．
故答案为：×．
【点评】此题主要考查方向的相对性，即南对北，东对西，西北对东南，东北对西南．
9．【分析】根据生活经验，对时间单位和数据的大小，可知计量眨一下眼睛用“秒”作单位；由此判断即可．
【解答】解：根据生活经验，对时间单位和数据的大小，我们眨一下眼睛大约l秒钟，
所以上面的说法是错误的．
故答案为：×．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择．
10．【分析】两数相加，当某一个数位上的两个数的和“满十”时，要向前一位“进一”，据此判定。
【解答】解：列竖式计算527+291时，十位上的“2”与“9”的和等于“11”，“满十”要向百位“进一”，正确的结果是818。
原题计算错误。
故答案为：×。
【点评】解答本题需熟练掌握千以内数的加减法则，准确计算。
三、我能填。
11．【分析】个位：7﹣3＝4，所以第二个加数的个位数字是4；十位：13﹣7＝6，所以第一个加数的十位数字是6；百位：10﹣5﹣1＝4，所以第二个加数的百位数字是4；和的千位数字是1；据此填数即可。
【解答】解：
【点评】这种竖式数字谜问题，常常把已知的数字作为解答的突破口，结合数字的特点和数位知识以及计算法则解答。
12．【分析】把这张纸的面积看作单位“1”，根据减法的意义，用减法解答。
【解答】解：1﹣＝
答：未涂色的部分占这张纸的。
故答案为：。
【点评】此题考查的目的是理解分数减法的意义，掌握分数减法的计算法则及应用。
13．【分析】求28里面最多有几个5，是求一个数里面有几个另一个数，这种题用除法解答。商是几就有几个5。
【解答】解：28÷5＝
答：28里面最多有5个5。
故答案为：5。
【点评】本题考查了有余数的除法问题。关键是掌握求一个数里面有几个另一个数，这种题用除法解答。
14．【分析】根据题意，求结果相同的加数和的简便运算用乘法，再由同分母分数减法的计算方法进行解答即可．
【解答】解：根据题意，由同分母分数减法的计算方法可得：
5×﹣2×
＝
＝
答：5个减去2个，还剩3个，就是．
故答案为：3，．
【点评】本题主要考查同分母分数的减法的计算方法，然后再根据题意进一步解答即可．
15．【分析】根据题意，我2006年入学的，是五（2）班的第30号。我的学号是20062301。可知前四位数字表示年份；第五位数字表示班级；第六、七位数字表示多少号；最后一位数字表示性别。
【解答】解：学校给五年级的每个学生编了一个学号。如果用1表示男生，用2表示女生，那么小丽的学号是20065252。
故答案为：20065252。
【点评】这类型的题目先根据给出的编号，找出各个位上数字表示的含义，再由这个含义求解。
16．【分析】根据正方形边长＝周长÷4，分别求出①号正方形和②号正方形的边长，组合图形的周长等于①号正方形的四条边的长度和，加上②号正方形的四条边的长度和。
【解答】解：12÷4＝3（cm）
16÷4＝4（cm）
3×4+4×4
＝12+16
＝28（cm）
答：这个组合图形的周长是28cm。
故答案为：28。
【点评】此题考查的是正方形周长公式的灵活运用。
17．【分析】根据题意，三角形有6个，使□的个数是△个数的，正方形画4个即可解答。
【解答】解：第一行：△△△△△△
第二行：□□□□。
故答案为：□□□□。
【点评】此题考查了分数的意义，要求学生能够掌握。
18．【分析】把40厘米换算成分米数，用40除以进率10；
把3吨换算为千克，用3乘进率1000；
把7分换算成秒数，用7乘进率60；
先计算左边得2000米，把2000米换算成千米数，用2000除以进率1000；
1时＝60分，再用60分﹣47分＝13分；
把5厘米换算成毫米数，用5乘进率10，再计算左边．
【解答】解：40厘米＝4分米
3吨＝3000千克
7分＝420秒
700米+1300米＝2千米
180秒＝3分
47分+13分＝1时
5厘米+5毫米＝55毫米；
故答案为：4，3000，420，2，3，13，55．
【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．
19．【分析】单位大小的比较，先把单位化成统一的单位再比较大小。大单位换小单位乘以它们之间的进制，小单位换大单位除以它们之间的进制。
算式大小的比较要先计算出得数，再比较得数的大小。
分母相同，分子大则分数大；分子相同，则分母小的分数大。
【解答】解：
故答案为：＜；＞；＝；＞；＜；＜。
【点评】本题考查了质量单位的换算及大小比较，整数乘除法的计算及大小比较，分数大小的比较。
20．【分析】（1）根据整数中0的读法，要想两个零都不读出来，就要把两个0写在这个数的末尾．
（2）要想只读一个零，就要有一个0不能写在这个数的末尾，或连续几个0不能写在这个数的末尾．
【解答】解：用4，0，0，8四个数字组成的数中：
（1）两个零都不读出来的四位数是 4800和 8400．
（2）只读一个零的四位数是 4008、8004、4080和 8040．
故答案为：4800，8400；4008，8004，4080，8040．
【点评】本题是考查整数的读、写法，根据指定数字组数，注意，分级读、写或借助数位顺序表读、写数能较好的避免漏写0、读错0或写错位数的情况；组数时，最高位不能为0．
21．【分析】根据整数乘法的意义，用82乘5估算即可．
【解答】解：82×5≈400（箱），400＝四百；
答：大约能运走 4百箱大豆．
故答案为：4．
【点评】本题考查了乘法估算的运用，把相乘的因数看成最接近它的整十数来算．
四、我会计算。
22．【分析】根据一位数乘两位数、一位数乘三位数乘法、千以内加法、减法、小数减法、小数加法、整数四则混合运算的计算方法直接写出得数即可。
【解答】解：
【点评】本题主要考查了一位数乘两位数、一位数乘三位数乘法、千以内加法、减法、小数减法、小数加法、整数四则混合运算，属于基本的计算，在平时注意积累经验，逐步提高运算的速度和准确性。
23．【分析】①②笔算三位数乘一位数，要注意把相同数位对齐，从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
③④⑤除数是一位数的笔算除法，从被除数的最高位除起，如果被除数的最高位比除数小，就试除被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，每次除得的余数必须比除数小；有余数除法的验算方法是：商×除数+余数＝被除数。
【解答】解：①305×4＝1220
②750×8＝6000
③546÷7＝78
④850÷5＝170
⑤★632÷6＝105……2

验算：
【点评】熟练掌握整数乘除法竖式计算的方法是解决本题的关键。
五、动手操作。
24．【分析】分别计算出各个算式的结果，再将算式与结果连线即可。
【解答】解：35÷6＝5……5
487+196＝683
187+336﹣179＝344
48+29＝77
5×9＝45
81÷9＝9
【点评】解答本题需熟练掌握整数乘除法则、表内乘法口诀和千以内数的加减法则，准确计算。
25．【分析】根据观察物体的方法，小敏在前面看到左面一个大正方形，右面一个小正方形；小东在后面看到左面一个小正方形，右面一个大正方形；小军在左面看到一个大正方形；小林在右面看到一个小正方形套在大正方形中，据此解答即可。
【解答】解：连线如下：
【点评】本题考查了从不同方向观察简单物体或几何体知识，结合题意分析解答即可。
26．【分析】计算两位数乘一位数我们可以把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积。
【解答】解：299×4≈1200；207×4≈800；57×4≈240；81×6≈480；602×5≈3000，连线如下：
【点评】本题考查了一位数乘两位数的计算方法。
六、我能解决下面各题。
27．【分析】把喜欢苹果的和喜欢橘子的人数加起来：19+16＝35（人），因为8人既喜欢吃苹果又喜欢吃橘子，所以喜欢这两种水果（至少喜欢一种）的是35﹣8＝27（人），那么总人数减去这27人，剩下的就是两种水果都不喜欢的人数。
【解答】解：19+16﹣8
＝35﹣8
＝27（人）
45﹣27＝18（人）
答：喜欢吃苹果和橘子的有27人，两种水果都不喜欢吃的有18人。
【点评】本题考查合情推理，解题的关键是确定喜欢这两种水果的人数。
28．【分析】根据题意，要想求能不能录入完，先求6分钟能录入多少字，再和500相比较．6分钟能录入字数：78×6＝468（个），500＞468，说明录不完．
【解答】解：78×6＝468（个）
500＞468
答：6分钟不能录入完．
【点评】本题主要考查简单的工程问题，关键利用工作总量、工作时间和工作效率之间的关系做题．
29．【分析】（1）先测量正方形的边长，再根据正方形的周长公式C＝a×4，代入数据求出周长；
（2）利用刻度尺测量出三角形的三条边的长度，再加起来即可求得周长。
【解答】解：（1）如图：
3×4＝12（厘米）
（2）如图：
3+3+4＝10（厘米）
答：正长方形的周长是12厘米，三角形的周长是10厘米
【点评】本题考查了长度的测量方法及考查了图形的周长的定义以及求解方法。
30．【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法计算；据此先用乘法求出一件大衣的价钱，再加上一件毛衣的价钱，即可求出一共要付的钱数。
【解答】解：214×3+214
＝642+214
＝856（元）
答：一共要付856元。
【点评】本题考查乘加的应用，解题关键是熟练掌握：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。
31．【分析】用两个长8分米、宽3分米的长方形拼成一个大长方形，一共有两种拼法，如图所示：①8分米的边重叠时；②3分米的边重叠时；利用长方形的周长公式，即可求出它们的周长．
【解答】解：拼法如图：
①（8+3+3）×2＝28（分米）；
②（8+8+3）×2＝38（分米）；
答：一共有两种拼法，它们的周长分别是28分米、38分米．
【点评】此题考查了图形的拼组和长方形的周长＝（长+宽）×2．
6000克 7千克
310×3 301×3
5040克 5千克40克
804÷2 804÷4


400÷8＝
84÷4＝
640+125＝
15﹣5÷5＝
106×4＝
0×34＝
8.5+2.9＝
（24﹣12）×6＝
3.0﹣1.3＝
27×3＝
625﹣500＝
72÷9×4＝
①305×4＝
②750×8＝
③546÷7＝
④850÷5＝
⑤★632÷6＝（要验算）
800
299×4
480
207×4
1200
57×4
240
81×6
3000
602×5
6000克＜7千克
310×3＞301×3
5040克＝5千克40克
804÷2＞804÷4
＜
＜
400÷8＝50
84÷4＝21
640+125＝765
15﹣5÷5＝14
106×4＝424
0×34＝0
8.5+2.9＝11.4
（24﹣12）×6＝72
3.0﹣1.3＝1.7
27×3＝81
625﹣500＝125
72÷9×4＝32