江西省丰城中学2023-2024学年八年级下学期3月月考化学试卷(含答案)

这是一份江西省丰城中学2023-2024学年八年级下学期3月月考化学试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．2023年第19届杭州亚运会呈现了一届“中国特色、浙江风采、杭州韵味、精彩纷呈”的体育文化盛会。下列亚运会事项与化学无直接关系的是( )
A.场馆建设选用新型环保材料B.高清信号在网络中传输
C.庆祝活动中的烟花秀D.用消毒剂进行环境消杀
2．勤劳质朴的陕西人每一天都在用自己的双手创造美好生活。下列做法中涉及化学变化的是( )
A.蓝田玉石雕玉器B.凤翔粮食酿美酒
C.米脂红纸剪窗花D.临潼石榴榨果汁
3．下列变化产生的热量是化学变化的结果的是( )
A.摩擦生热B.电熨斗通电发热
C.液化石油气燃烧放出热量D.太阳能热水器被阳光照射变热
4．下列物质的性质属于化学性质的是( )
A.铁呈固态B.铜呈紫红色C.蔗糖易溶于水D.碳酸易分解
5．下列关于取用药品的说法不正确的是( )
A.块状药品可用镊子夹取
B.液体药品未说明用量，一般取用1-2mL
C.倾倒液体药品时，瓶口不一定紧挨着试管口
D.胶头滴管可以吸取液体药品
6．下列实验操作中，正确的是( )
A.AB.BC.CD.D
7．给试管中的粉末物质加热时，以下操作不正确的是( )
A.取用固体粉末未说明用量时，只需将固体粉末盖满试管底部即可
B.加热时，先预热，再固定在有药品的部位加热
C.加热时，试管口应略向下倾斜
D.加热的试管未经冷却直接再用冷水冲洗
8．某初中化学实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是( )
A.用10mL量筒量取2.56mL蒸馏水
B.用量筒量取液体，仰视读数得出结果为35mL，则所量液体体积应小于35mL
C.温度计上显示的室温读数为26.58℃
D.用托盘天平称取11.7g氧化铜粉末
9．在“影响蜡烛燃烧时间的因素”实验探究中，下列假设不合理的是( )
A.蜡烛燃烧时间可能与蜡烛的颜色有关
B.蜡烛燃烧时间可能与蜡烛燃烧产生的火焰大小有关
C.蜡烛燃烧时间可能与所扣烧杯的粗细、高矮有关
D.蜡烛燃烧时间可能与蜡烛的粗细、高矮有关
10．在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是( )
A.用小刀切下一小块石蜡放入水中，石蜡浮在水面上
B.火焰上盖罩涂有石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊
C.蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水
D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧
11．下列图片内容只能体现物质物理性质的是( )
A.AB.BC.CD.D
12．泡腾片放入水中会发生剧烈的反应，生成很多气泡，兴趣小组的同学进行如下实验探究环节。这些环节正确的先后顺序为( )
①产生的气泡是什么
②气泡可能是二氧化碳气体
③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊
④气泡是二氧化碳气体
A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.④①②③
13．第19届亚运会于2023年9月23日在杭州举行，为提高公众环保意识，下列做法不值得提倡的是( )
A.垃圾分类处理B.污水处理排放
C.开发利用清洁能源D.随意焚烧塑料
14．向抗疫一线运输的75%酒精消毒液的包装箱上需张贴的标志是( )
A.AB.BC.CD.D
15．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象和要点的描述错误的是( )
A.实验1中蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭
B.实验2白瓷板表面无明显变化
C.实验3外焰部分的火柴梗最先碳化
D.实验4成功的关键是导管不宜过长
二、填空题
16．某家快递公司在卸载环节中造成危险化学品氟乙酸甲酯（C3H5FO2）泄漏导致9人中毒。现收集到有关氟乙酸甲酯的下列信息：
①氟乙酸甲酯是一种无色透明液体；
②沸点为104.5℃；
③可溶于酒精，不溶于水；
④易燃，在空气中消耗氧气燃烧生成氟化氢（HF）、二氧化碳和水；
⑤剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；
⑥氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的原料。
(1)根据上述内容可归纳出氟乙酸甲酯的物理性质有_______（填序号，下同），化学性质有_______，其用途有_______。
(2)按照我国国家邮政局规定氟乙酸甲酯等这类物品不得邮递，通过阅读上述资料，分析其原因为（写一点）_______；为了避免与人体直接接触，接触时应正确处理的方法是_______。
17．下图所示为实验室常用的仪器，请根据图回答：
(1)写出 A~F 各仪器的名称：B_______，D_______。
(2)用于量取液体的是（填字母序号，下同）_______。
(3)能直接加热的是_______。
(4)能给物质加热的是_______。
(5)用于夹持试管的是_______。
(6)可取用少量固体粉末的是_______。
(7)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_______。
(8)对实验剩余的药品要学会正确处理。下列处理方法中正确的是_______（填序号）。
A.倒入水池，用水冲走B.带回家玩
C.放入实验室指定的容器中D.放回原瓶中，以免浪费
18．化学实验时常进行定量称量和定量量取。
(1)用托盘天平称量3.6g（1g以下使用游码）药品，待天平平衡后，发现药品和砝码放反了，则实际药品的质量为_______g。
(2)某同学用50mL的量筒量取一定体积的水，读数时，视线要与量筒内液体_______保持水平；若该同学俯视读数为48mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则实际倒出水的体积_______12mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。
三、实验题
19．《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。
任务一：探究蜡烛的物理性质
(1)用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是_______。
任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低
(2)同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是_______。
任务三：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。
【实验现象】
(3)一段时间后观察到_______。
【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
【反思评价】
(4)蜡烛的主要成分（石蜡）燃烧的文字表达式为_______。
任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因
【查阅资料】
【小组交流】
(5)由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其_______（选填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，_______（选填“有”或“没有”）火焰产生。
20．重庆一中化学兴趣小组对人体吸入的空气和呼出的气体进行了探究。
(1)用排水法收集两瓶呼出气体，当集气瓶内充满呼出气体时，将瓶口_____（填序号）立即用玻璃片盖好。
A.在水下B.移出水面后
(2)下列关于呼出气体和空气的探究，选择的试剂或仪器正确的是_____（填序号）。
A.氧气：带火星的木条
B.二氧化碳：燃着的木条
C.水蒸气：干冷的玻璃片
(3)用传感器测定排水集气法和直接吹气法获得的呼出气体中二氧化碳含量如表，分析数据可以推测二氧化碳的物理性质为_______。
(4)直接利用如图装置进行吸气和呼气，目的是证明人体呼吸可以产生_______。
①若去除甲装置，_______（填“能”或“不能”）达到实验目的。
②推测装置丙的作用是：_______。
21．化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。
【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗?
【猜想假设】
(1)猜想1：一定是化学变化；猜想2：_______；
【实验探究】
(2)完成填空；
【实验结论】
(3)猜想_______（填“一”或“二”）正确。
【实验拓展】
(4)有气体产生的物理变化除汽化外，还有_______；
(5)实验一中玻璃片的作用是_______。
(6)实验二中的文字表达式：_______。（石灰石的主要成分为碳酸钙）
参考答案
1．答案：B
解析：A、研制新型环保材料用于场馆建设，材料与化学密切相关。A不符合题意；
B、高清信号在网络中传输属于信息技术领域研究范畴。与化学无直接关系。B符合题意；
C、庆祝活动中的烟花秀，烟花燃烧、爆炸与化学密切相关。C不符合题意；
D、用消毒剂进行环境消杀，消毒剂杀死细菌、病毒与化学相关。D不符合题意。
综上所述：选择B。
2．答案：B
解析：A、玉石雕成玉器的过程中只是物质形状发生了变化，没有新物质生成，涉及物理变化，不符合题意；
B、粮食酿酒的过程有新物质乙醇生成，涉及化学变化，符合题意；
C、红纸剪窗花的过程中只是物质形状发生了变化，没有新物质生成，涉及物理变化，不符合题意；
D、石榴榨果汁的过程中只是物质的状态发生了变化，没有新物质生成，涉及物理变化，不符合题意。
故选B。
3．答案：C
解析：A、摩擦生热，是机械能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化；
B、电熨斗通电发热，是电能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化；
C、液化石油气燃烧放出热量，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化；
D、太阳能热水器被阳光照射变热，是太阳能转化为热能，无新物质生成，属于物理变化。
故选C。
4．答案：D
解析：A、铁呈固态，状态不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
B、铜呈紫红色，颜色不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
C、蔗糖易溶于水，溶解性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；
D、碳酸易分解，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。
故选D。
5．答案：C
解析：A、块状药品可用镊子夹取，粉末状药品通常用药匙取用，不符合题意；
B、取用药品，未说明用量，一般按最少量取用，液体药品一般取用1-2mL，不符合题意；
C、倾倒液体药品时，瓶口应紧挨试管口，防止药液流出试管外，符合题意；
D、胶头滴管可用于吸取液体药品，不符合题意。
故选C。
6．答案：C
解析：A、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，图中操作错误，不符合题意；
B、用托盘天平称量物品时，应遵循“左物右码”的原则，但托盘天平只能精确到0.1g，不能称量10.05g固体，不符合题意；
C、给试管里的液体加热时，用外焰加热，试管里的液体不能超过试管容积的1/3，图中操作正确，符合题意；
D、量筒量程的选择应与所需液体的体积相近，这样误差较小，故量取9.5mL液体，应选用10mL量筒，不符合题意。
故选C。
7．答案：D
解析：A、取用粉末物体未说明用量时，只需将固体粉末盖满试管底部即可，故选项正确；
B、加热时，要先预热，再固定在有药品的部位加热，故选项正确；
C、加热时，试管口要向下倾斜能使加热后产生的水蒸气在试管口凝结成液体，否则可能会引起倒流，造成试管破裂，故选项正确；
D、实验完毕，应将加热后的试管冷却至室温再用水冲洗，防止试管骤冷引起破裂，故选项错误；
故选：D。
8．答案：D
解析：A、量筒读数保留到小数点后一位，故A不符合题意；
B、用量筒量取液体，仰视读数得出结果为35mL，仰视读数使结果液体实际体积偏小，则所量液体体积应大于35mL ；
C、温度计上显示的室温读数保留到小数点后一位，故C不符合题意；
D、天平称量的物体质量保留到小数点后一位，故D符合题意；
故选D。
9．答案：A
解析：A、蜡烛的颜色与燃烧无关，不能影响蜡烛燃烧的时间，故符合题意；
B、蜡烛燃烧产生的火焰大小会导致消耗氧气的量不同，进而影响蜡烛燃烧的时间，故不符合题意；
C、所扣的烧杯的粗细、高矮导致含氧气的量不一样，会影响蜡烛燃烧的时间，故不符合题意；
D、蜡烛的粗细、高矮导致与生成的二氧化碳的接触的量不同，进而影响蜡烛燃烧的时间，故不符合题意。
故选A。
10．答案：C
解析：A.、石蜡的密度比水小，所以切一小块石蜡放入水中观察到的现象石蜡浮在水面上 ，故选项A正确，不符合题意；
B、蜡烛燃烧，会生成二氧化碳和水，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，故火焰上个罩涂有石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，故选项B正确，不符合题意；
C、有二氧化碳和水生成，是实验结论而不是实验现象，故选项C错误，符合题意；
D、用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体，蜡烛跟着被点燃，蜡烛重新燃烧，故选项D正确，不符合题意。
故选：C。
11．答案：C
解析：A、氮气能和其他物质发生一系列化学变化，从而转化为氮肥，利用了氮气的化学性质，故A错误；
B、氧气用于医疗急救是因为氧气能支持呼吸，属于化学性质，故B错误；
C、活性炭吸附装置产生的有害气体，利用活性炭的吸附性，属于物理性质，故C正确；
D、镁条燃烧利用镁条的可燃性，属于化学性质，故D错误；
故选C；
12．答案：A
解析：实验探究环节是：提出问题、作出猜想和假设、设计实验、实验验证、得出结论；①产生的气泡是什么，属于提出问题；②气泡可能是二氧化碳气体，属于作出猜想和假设；③将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，属于实验验证；④气泡是二氧化碳气体，属于实验结论，所以这些环节正确的先后顺序为：①②③④，故选A。
13．答案：D
解析：A、垃圾分类处理，可以减少资源浪费，能提高公众环保意识，不符合题意；
B、污水处理排放，有利于防止水体污染，能提高公众环保意识，不符合题意；
C、开发利用清洁能源，能减少污染，能提高公众环保意识，不符合题意；
D、随意焚烧塑料，会造成空气污染，不能提高公众环保意识，符合题意。
故选D。
14．答案：D
解析：A、该图标是“国家节水标志”，无需张贴此标志，不符合题意；
B、该图标是“有毒品”标志，酒精不是有毒品，不符合题意；
C、该图标是“腐蚀品”标志，酒精不是腐蚀品，不符合题意；
D、该图标是“易燃液体”标志，酒精属于易燃液体，符合题意。
故选D。
15．答案：B
解析：A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，二氧化碳逐渐增多，蜡烛火焰会逐渐变小直至熄灭，故A正确；
B、石蜡燃烧不充分会产生炭黑，实验2白瓷板表面有黑色物质出现，故B错误；
C、温度越高，火柴梗越易碳化，实验3外焰部分温度最高，火柴梗最先碳化，故C正确；
D、导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出，不能出现“子母焰”现象，所以实验 4 成功的关键是导管不宜过长，故D正确。故选B。
16．答案：(1)①②③；④⑤；⑥
(2)剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤；用酒精清洗
解析：（1）物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质，故①②③属于氟乙酸甲酯的物理性质；物质只有通过化学变化才能表现出来的性质叫化学性质，故④⑤属于氟乙酸甲酯的化学性质；⑥氟乙酸甲酯在燃料、医药、农药等领域有广泛的用途，是制造抗肿瘤药物和抗菌药物的起始原料等属于氟乙酸甲酯的用途；
（2）氟乙酸甲酯剧毒，有腐蚀性，刺激眼睛、呼吸系统和皮肤，所以不得邮递；可溶于酒精，所以接触时应正确处理的方法是用酒精清洗。
17．答案：(1)药匙；酒精灯
(2)F
(3)A
(4)D
(5)C
(6)B
(7)E
(8)C
解析：（1）仪器B的名称是药匙，D是酒精灯。
（2）用于量取液体的仪器是量筒，故填F。
（3）能直接加热的仪器是试管，故填A。
（4）能给物质加热的仪器是酒精灯，故填D。
（5）用于夹持试管的是试管夹，故填C。
（6）可取用少量固体粉末的是药匙，故填B。
（7）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是胶头滴管，故填E。
（8）对实验剩余的药品既不能带走，也不能随意乱放，更不能放回原试剂瓶，以防污染整瓶试剂，要放入实验室指定的容器中，故选C。
18．答案：(1)2.4
(2)凹液面最低处；小于
解析：（1）用托盘天平称量3.6g（1g以下使用游码）药品，待天平平衡后，发现药品和砝码放反了，则等量关系是砝码质量= 药品质量+ 游码标识质量，由于1g以下使用游码，则砝码质量为3g，游码标识质量为0.6g，故药品质量为，故填：2.4；
（2）l量筒读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平；该同学俯视读数为48mL，则实际体积小于48mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则实际体积大于36mL，则倒出水的体积小于，故填：小于。
19．答案：(1)蜡烛硬度小、密度比水小
(2)外焰比内焰和焰芯温度高
(3)澄清石灰水变浑浊
(4)
(5)沸点；有
解析：（1）用小刀切一小块蜡烛说明蜡烛硬度小，投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，说明蜡烛密度比水小，故填：蜡烛硬度小、密度比水小；
（2）将一扇打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，因为高温下铁与氧气反应生成黑色四氧化三铁，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是外焰比内焰和焰芯温度高，故填：外焰比内焰和焰芯温度高；
（3）将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，蜡烛主要成分为石蜡，点燃条件下生成二氧化碳和水，会看到内壁澄清石灰水变浑浊，故填：澄清石灰水变浑浊；
（4）蜡烛主要成分为石蜡，点燃条件下生成二氧化碳和水，文字表达式：石蜡+氧气二氧化碳+水，故填：石蜡+氧气二氧化碳+水；
（5）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，燃烧时温度高于可燃物沸点即有火焰产生，由此推测：钠燃烧时，有火焰产生，故填：沸点、有。
20．答案：(1)A
(2)C
(3)能溶于水
(4)二氧化碳/CO2；不能；安全瓶，防止吸入石灰水
解析：（1）用排水法收集两瓶呼出气体，当集气瓶内充满呼出气体时，将瓶口在水下立即用玻璃片盖好，然后移出水面。
故选A；
（2）A、应将燃着的木条分别伸入呼出气体和空气中，呼出气体能使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中继续燃烧，说明呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低，呼出气体和空气均不能使带火星的木条复燃，不能选择带火星的木条，不符合题意；
B、检验二氧化碳，应选择澄清石灰水，不能选择燃着的木条，应将等量的澄清石灰水倒入呼出气体和空气中，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高，不符合题意；
C、取两块干冷的玻璃片，其中一块放在空气中，向另一块上哈气，空气中的玻璃片无水雾出现，另一块出现水雾，说明呼出气体中水蒸气含量高，符合题意。
故选C；
（3）由表中数据可知，排水集气法收集的呼出气体中二氧化碳含量低于直接吹气法收集的二氧化碳含量，说明二氧化碳溶于水；
（4）通常用澄清石灰水检验二氧化碳，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故直接利用如图装置进行吸气和呼气，目的是证明人体呼吸可以产生二氧化碳；
①由图可知，甲瓶用于检测吸入气体，即空气中的二氧化碳含量，可以起到对照实验的作用，若去除甲装置，不能达到实验目的，因为空气中含有二氧化碳，可能是空气中的二氧化碳使乙瓶中的澄清石灰水变浑浊；
②由图可知，装置丙可以起到安全瓶的作用，防止吸到澄清石灰水。
21．答案：(1)不一定是化学变化
(2)水珠/水雾；物理；变浑浊；化学
(3)二
(4)升华
(5)使水蒸气液化
(6)碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水
解析：（1）猜想1：一定是化学变化，那么我们可以反向思维，故可以判定猜想2：不一定是化学变化；
（2）在实验一水沸腾实验中，根据教材中已学知识可知，水沸腾产生水蒸气，要想验证水蒸气的产生，可在试管口放一块玻璃瓶，水蒸气遇冷变成液态水，故可观察到玻璃片有水珠生成，此过程中水发生了形态的变化，没有新物质产生，故该变化属于物理变化；
在实验二中石灰石与盐酸反应生成水、二氧化碳等，由于二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故当观察到澄清石灰水变浑浊；则说明石灰石与盐酸反应属于化学变化；
（3）对比两个实验可知，水沸腾有气体产生但没有新物质产生，属于物理变化，故有气体产生的变化不一定是化学变化，故猜想二正确；
（4）有气体产生的物理变化除汽化外，还有升华；
（5）实验一中玻璃片的作用是使水蒸气遇冷液化，以便观察实验现象；
（6）稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，反应的文字表达式为：碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水。
A
B
C
D
A氮气作为化工原料生产氮肥
B氧气用于医疗急救
C用于吸附装修产生的有害气体
D镁条的燃烧
A
B
C
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
是否产生火焰
石蜡
50~70
300~550
约600
是
铁
1535
2750
约1800
否
钠
97.8
883
约1400
？
收集方法
排水集气法
直接吹气法
二氧化碳含量
2.4%
3.8%
实验现象
实验分析
实验一：水的沸腾
水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有_______
水沸腾没有产生新物质，属于_______变化。
实验二：石灰石与盐酸反应
颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水_______
石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于_______变化。