语文人教部编版琥珀教学设计

这是一份语文人教部编版琥珀教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程实录等内容，欢迎下载使用。
1、学习字词，会认“琥、珀、嗡、脂、拭、渗、俯、扎、番、埋、澎、湃”等12个生字，读准多音字“扎”。会写“怒、吼、脂、拭、餐、划、晌、辣、渗、挣、番、埋、刷、测、详”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“怒吼、松脂、拂拭、渗出、晌午、推测、蜘蛛、热辣辣”等词语。
2、能提出自己不懂的问题，并尝试解决。
3、能用自己的话说出这块琥珀形成的过程。
教学重难点
1、了解科学小品文用词的准确性。
2、理解作者推测这块琥珀形成的依据。
教学用具
多媒体及课件
第一课时
新课导入
同学们一起看看，你们知道这是什么吗？（ppt展示几张琥珀的照片）
认识琥珀：（通过大家的预习，把搜集琥珀的资料进行交流）
从大家的交流中，大家对琥珀都充满了好奇，我们一起跟随作者柏吉尔去了解琥珀吧。
学习新课
初读课文：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，画上生词和标上自然段。
再读课文：试着分段，同学们看看课文可以分为几个部分？
找学生回答
根据学生回答，展示如下：
第一部分（1自然段）：琥珀的形成时间。
第二部分（2-9自然段）：松脂球的形成。
第三部分（10-12自然段）：琥珀的形成。
第四部分（13-18自然段）：琥珀被发现的过程及琥珀的价值。
概括主要内容：通过读课文，这篇课文主要讲了一件什么？
课文主要讲了根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀想象这块琥珀形成和发现的过程，并且判断它在科学上的价值。
图文结合：观察照片，用自己的语言描述一下这块琥珀。
学生1：里面有一只小苍蝇和一只蜘蛛。
学生2：这块琥珀是金黄色的。
学生3：这块琥珀是透明的。
我们一起在文中再找找，看看文章中有没有介绍。把这些句子画下来。
我们在最后一段读出了琥珀的样子，你还读到了什么？
学生：这块琥珀有很高的研究价值。
7、思考一下：课文中所写的内容哪些是实实在在的事物？哪些是作者想象的部分？
指导汉字书写
重点指导“拭、餐、辣”的书写。
如“拭”要强调部件没有丿。
“餐”字的笔画较多，注意每个部分的书写，上半部分写得小一些，下半部分的“食”要撇捺舒展。
“辣”要注意左边的“辛”字不是竖，要写成丿。
本节课小结
本节课我们认识了琥珀，也知道了琥珀的价值。明天我们继续学习，了解琥珀是如何形成的呢？
作业
基础作业：熟读课文，书写汉字。
拓展作业：读一篇科学小品文，了解科学小品文写作的特点。
板书：
第五课 琥珀
第一部分：琥珀的形成时间
第二部分：松脂球的形成。
第三部分：琥珀的形成。
第四部分：琥珀被发现的过程及琥珀的价值。
第二课时
一、教学目标
深入理解课文内容，感受作者对琥珀的细致观察和生动描绘。
学习并掌握课文中的重点词汇和句式，提高语言表达能力。
培养学生的审美情趣和对自然事物的热爱。
二、教学重难点
重点：深入理解课文内容，感受作者对琥珀的描绘。
难点：学习并掌握课文中的语言表达技巧。
三、教学准备
课文录音、琥珀实物或高清图片、学生事先准备的关于琥珀的资料。
四、教学过程实录
（一）复习导入
（展示琥珀图片）同学们，上节课我们学习了《琥珀》这篇课文，了解了琥珀的形成过程和科学价值。今天，我们将继续深入学习这篇课文，感受作者对琥珀的细致观察和生动描绘。请大家回顾一下课文内容，说说你对琥珀有哪些新的认识。
学生：（回顾课文内容并分享新的认识）
（二）深入品读，感受语言美
聚焦描写，品味语言
教师：课文中有很多生动形象的描写，请大家找出来并说说你的感受。
学生1：我找到“它可以清晰地显现出好几百万年前的昆虫世界的参差形态，而且可以证明地质时代的变迁”这句话，作者用简洁明了的语言说明了琥珀的科学价值。
教师：很好，这句话确实简洁明了地说明了琥珀的科学价值。请大家继续分享。
（学生继续分享自己喜欢的句子，并谈谈感受）
朗读指导，体会情感
教师：作者对琥珀的描绘如此生动，我们应该如何通过朗读来表现出这种美呢？请大家听录音，注意录音中的语速、语调和停顿。
（播放课文录音）
学生：（模仿录音进行朗读练习）
教师：请大家尝试用自己的方式朗读课文，表现出你对琥珀的喜爱和对大自然的敬畏之情。
（学生自由朗读课文，教师巡视指导）
积累语言，提升表达
教师：课文中有很多优美的词汇和句式，请大家把它们摘抄下来，并尝试用这些词汇和句式造句或写一段话。
（学生摘抄词汇和句式，并尝试运用）
学生2：我摘抄了“晶莹剔透”这个词语，并造了一个句子：“这块琥珀晶莹剔透，像一颗小小的宝石。”
（三）拓展延伸，激发创造
教师：同学们，如果你有一块属于自己的琥珀，你会如何描绘它呢？请大家发挥想象，写一段关于你心中琥珀的描绘。
（学生想象并写作）
学生3：如果我有一块属于自己的琥珀，我会这样描绘它：这块琥珀呈现出金黄色的光泽，内部包裹着两只小虫，它们仿佛在诉说着远古时代的故事。每当我拿起这块琥珀，都能感受到大自然的神奇和生命的奥妙。
（四）课堂小结
通过今天的学习，我们不仅深入理解了课文内容，还感受到了作者对琥珀的细致观察和生动描绘。希望大家能够保持对自然事物的热爱和好奇心，用善于发现美的眼睛去观察世界。
（五）作业布置
背诵课文中你最喜欢的段落。
收集更多关于琥珀的资料或图片，与同学分享你的发现。