2022-2023学年湖南省张家界市慈利县部编版五年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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考生注意：本卷共四部分，满分100分，时量90分钟。
第一部分 基础知识（30分）
1. 看拼音，写词语。注意把字写正确、规范、美观。


【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误，书写时要注意笔画与笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“耕”“瞎”“逛”“疑”“惑”“锻”“炼”“慈”“赴”“衷”“樱”“桃”的正确写法。
2. 用“√”给下列多音字选择正确的读音，并用另一个音节组词。
提供（gōng gòng） 燕国（yān yàn）
湖泊（pō bó） 枪弹（dàn tán）
恶意（è wù） 切肉（qiē qiè）
【答案】gōng 供养 yān 燕子
pō 停泊 dàn 弹琴
è 厌恶 qiē 一切
【解析】
【详解】本题考查多音字和组词
供，读“gòng”释义：1．陈设；摆放。2．在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品。3．供奉给神佛或先辈的祭品。4．从事；担任。5．受审的人交代案情。读“gōng”释义：1．供给；供应。2．提供某种东西让人使用。
提供，gōng：供给。另一个读音“gòng”可以组词：逼供、供养、供桌、供职。
燕，读“yàn”释义：1．燕子。鸟名。翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀。捕食昆虫，对农作物有益。读“yān”释义：1．周代诸侯国名。在今河北北部和辽宁西部。2．旧时河北省北部的别称。3．（Yān）姓。
燕国：yān，燕国是中国历史上从西周到春秋战国时期在中国北方的一个诸侯国。另外一个读音“yàn”可以组词：燕子、莺歌燕舞、燕窝、燕尾服。
泊：读“bó”释义：1．停船靠岸。2．停留；暂住。3．恬静。读“pō”释义：1．湖泽。
湖泊：pō，湖的总称。另一个读音“bó”可以组词：淡泊、停泊、飘泊、漂泊。
弹：读“dàn”释义：1．弹弓。用弹（tán）力发射弹丸的弓。2．弹丸。弹弓所用的铁丸或泥丸。3．枪弹、炸弹之类的总称。读“tán”释义：1．利用一物的弹性把另一物发射出去。2．被其他手指压住的手指用力伸开。3．拨弄或敲打乐器。4．抨击；检举。5．有弹性。6．利用器械使纤维变松软。
枪弹：dàn，又称子弹，供枪使用的弹药。由弹头、弹壳、发射药、底火等组成。另一个读音“tán”可以组词：弹指、弹簧、弹劾、弹指之间。
恶：读“è”释义：1．罪过；罪恶（跟“善”相对）。2．凶狠；凶猛。3．坏；不好。读“wù”释义：1．讨厌；憎恨（跟“好”（hà）相对）。2．羞耻。3．嫉妒。4．得罪。
恶意：è，不良的居心；坏的用意。另一个读音“wù”可以组词：厌恶、可恶、憎恶、嫌恶。
切：读“qiē”释义：1．用刀把物品分成若干部分；分割。2．使断开；隔断。3．几何学术语。直线与弧线或两条弧线相接于一点。读“qiè”释义：1．密合；贴近。2．中医诊断方法之一。以手摸脉诊断病情。3．反切的简称。反切是我国传统的一种注音方法，即用两个字的音拼合出另一个字的音。
切肉：qiē，用刀从上往下用力把肉切开。另一个读音“qiè”可以组词：亲切、切记、切身、切肤之痛。
3. 将下面的四字词语补充完整，并选词填空。
一声不（ ） 久别重（ ） 神机（ ）算
自言自（ ） 瞑目（ ）身 天衣无（ ）
（1）他大胆心细，每一件事都做得_____________。
（2）由于他的_____________，这次任务才能那么顺利完成。
（3）听了我的话，他满脸通红，最后_____________地走了。
【答案】 ① 吭 ②. 逢 ③. 妙 ④. 语 ⑤. 蹲 ⑥. 缝 ⑦. 天衣无缝 ⑧. 神机妙算 ⑨. 一声不吭
【解析】
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
一声不吭：一直沉默不语，一句话也没有说过。
久别重逢：指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。
自言自语：指自己对自己说话。
瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体的意思。
天衣无缝：原意是指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。
（1）根据语境，他大胆心细，每一件事都做得周密完美，填“天衣无缝”。
（2）根据语境，由于他的预料准确，善于估计形势，这次任务才能那么顺利完成。填“神机妙算”。
（3）根据语境，听了我的话，他满脸通红，最后地一句话也没有说过走了。填“一声不吭”。
四、按要求完成句子。（10分）
4. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。（按照句子表达特点仿写句子）
___________________________
【答案】这里的河水再清，也比不上我家乡那条小河清。
【解析】
【详解】本题考查了学生仿写句子的能力。
例句中，将“这里的桂花”与“家乡的桂花”相比较，写出了家乡桂花的特点。据此用对比的手法仿写。
示例：饭店里的饭菜再好吃，也比不上妈妈做的好吃。
5. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子把句子写具体）
腊月，天多冷。__________________________________
【答案】腊月，天多冷。人们冷得直哆嗦，双手不停地互相摩擦以取暖，连呼出的气都变成了白茫茫的雾气。小狗冷得躲进角落，寻找一丝温暖，猫咪则紧紧贴着主人的脚边，寻求温暖。
【解析】
【详解】本题考查想象与表达的能力。
答题前，先明确例句的表达特点，再结合给出的提示作答。例句的特点是围绕“热”写具体，仿写时按照题干的内容把“冷”写具体，那么在“冷”的环境之中，不同的事物会做出不同的反应，语句通顺合理即可。
示例：腊月，天多冷。河面上的水结成了厚厚的冰，人们冷得搓手跺脚，鸟儿冷得躲进巢穴，猫儿冷得寻找暖和的角落蜷缩成一团。
6. 十万支箭，三天怎么造得成呢？
改成陈述句：_________________________________
【答案】十万支箭，三天造不成。
【解析】
【详解】略
7. 武松问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”（将句子改成转述句）
_________________________
【答案】武松问主人家如何不肯卖酒与他吃。
【解析】
【详解】本题考查改为转述句。
改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。
本句去掉表示直接说话的冒号和引用，把“我”改为“他”，把“你”删掉，把问号改为句号。故答案为：武松问主人家如何不肯卖酒与他吃。
8. 园子里有一棵高大的樱桃树、一棵茂盛的李子树。（缩句）
______________________________
【答案】园子里有樱桃树、李子树。
【解析】
【详解】本题考查缩写句子。
缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。注意不能改变句子的核心意思和语气。缩句可以借助“谁”（主语）＋“干什么”（谓语）快速抽取句子主干的部分，即“主＋谓（＋宾）”。
对例句分析可知，句子中的主语是“园子里”，谓语是“有”，宾语是“樱桃树”“李子树”。故缩为：园子里有樱桃树、李子树。
第二部分：积累运用（10分）
9. 回顾本学期学过的内容，根据提示填空。
（1）《四时田园杂兴》（其三十一）中“________________，_______________”这句诗写出了农村儿童的天真情趣。
（2）唐代诗人孟郊《游子吟》中“_________________，________________”这句话诗告诉我们孩子永远报答不了父母的爱。
（3）这次作文竞赛他获得了全县第一名的好成绩，校长在全校大会上表扬了他，他这回可是_______________________。（写一句歇后语）
（4）《闻官军收河南河北》中“__________________，__________________”这句诗是用妻儿的欢欣来衬托诗人的欣喜之情。
（5）本学期我认识______________里的鲁肃，认识了____________里的武松，认识了_____________里贾宝玉，认识了_______________里的美猴王。（填我国四大名著名称）
【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 谁言寸草心 ④. 报得三春晖 ⑤. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 ⑥. 却看妻子愁何在 ⑦. 漫卷诗书喜欲狂 ⑧. 《三国演义》 ⑨. 《水浒传》 ⑩. 《红楼梦》 ⑪. 《西游记》
【解析】
【详解】本题考查对古诗、课文、歇后语的识记。
（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》。译文：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。此句用清新的笔调，描写了农村夏日生活中的一个场景，展现出农家勤劳朴实的生活，恬淡中自有一番乐趣。
书写时要注意“童”“解”“耕”“傍”“桑”的正确写法；
（2）“谁言寸草心，报得三春晖。”出自唐代孟郊的《游子吟》。译文：谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？此句语言清新流畅，无任何藻绘与雕饰，用比兴手法，将儿女比作区区小草，母爱比作春天阳光，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。
书写时要注意“谁”“报”“得”“春”“晖”的正确写法；
（3）“隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外”歇后语意思是形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。
（4）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”出自盛唐杜甫的《闻官军收河南河北》。译文：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。“却看妻子”“漫卷诗书”，这是两个连续性的动作，带有一定的因果关系，用妻儿的欢欣来衬托诗人的欣喜之情。书写时要注意“却”“妻”“愁”“漫”“卷”“喜”“欲”“狂”的正确写法；
（5）鲁肃这个人物出现在五年级下册语文的课文《草船借箭》，这篇课文改编自元末明初长篇小说《三国演义》第四十六回之内容。全文结构条理分明，以“借”为核心线索，按照事件发展的自然顺序展开叙述。文中描述了周瑜因嫉妒诸葛亮的才智，故意设下圈套，要求诸葛亮在极短时间内制造出十万支箭，企图以此陷害之。然而，诸葛亮以其卓越的智谋，巧妙地利用曹操的疑心，成功地从曹操处“借得”箭矢，使得周瑜的阴谋落空。周瑜在见识到诸葛亮的智谋后，深感自愧不如。
武松这个人物出现在五年级下册的课文《景阳冈》，选自中国古典小说《水浒传》的第二十三回，讲述了行者武松在景阳冈下的酒店畅饮后，赤手空拳打死老虎的故事，从而展现了武松勇敢机敏的英雄性格。
贾宝玉这个人物出现在五年级下册的课文《红楼春趣》，选自清代长篇小说《红楼梦》第七十回，讲的是宝玉和黛玉等人一起在大观园里放风筝的故事。
孙悟空这个人物出现在五年级下册课文《猴王出世》。这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩时敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
第三部分 阅读理解（30分）
课内阅读。
①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
⑤“七十二刀。”
⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
10. 语段①是对人物_____________的描写。语段⑥是对人物_____________的描写。
11. 照“汗如雨下”的样子写出两个带“如”字的四字词语：_______________、______________。
12. 这位“病人”是______________，被沃克医生誉为_____________。
13. 选文多处描写沃克医生，这样写的目的是（ ）
A. 说明沃克是个胆小的医生。
B. 说明沃克很细心，反衬出病人的草率、马虎。
C. 反衬出病人的镇定、勇敢与从容。
D. 让文章更真实，让沃克的形象更生动。
14. 用“ ”在选文中画出描写病人手术时表现的句子。
15. 沃克医生为什么会吓了一跳呢？
________________________________________
16. 写出沃克医生称病人为“军神”的原因。
________________________________________
【答案】10. ①. 动作 ②. 语言
11. ①. 泪如泉涌 ②. 心如木石
12. ①. 刘伯承 ②. 军神 13. C
14. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
15. 因为病人很坚强，在手术过程中一直在数刀数。
16. 病人意志坚强，从容镇定。
【解析】
【10题详解】
本题考查描写方法。
根据语段①中的“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”中的“抓住”“暴起”“汗如雨下”“使劲”“抓破”这些动作描写，形象突出了病人在手术过程中所遭受的巨大痛苦，但是他却强忍和坚持了下来，表现了病人具有钢铁般的坚强意志和非凡的毅力。
语段⑥的“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”是沃克医生说的话，这里属于语言描写，说明沃克医生对刘伯承的忍受痛苦的能力很吃惊，从侧面突出刘伯承的镇定。
【11题详解】
本题考查仿写词语。
“汗如雨下”这中，“如”是一个比喻词，用于连接两个不同但相似的事物或状态。整个词语的意思是，形容某样像某个一样，数量多、势头猛、不断向下流动。按照这种结构和风格，写出类似的词语即可。
示例：浩如烟海、星如雨落。
【12题详解】
本题考查对文段内容的理解。
选文出自课文《军神》，根据课文原文可知，这位“病人”是刘伯承将军。刘伯承在手术中表现出的坚韧和毅力令沃克医生深感震撼，他不仅在手术过程中忍受了巨大的痛苦，而且全程保持清醒，这种超乎常人的勇气和决心最终使沃克医生由衷地赞誉他为“军神”。这个称号不仅是对刘伯承坚韧不拔精神的赞扬，也体现了他作为军人的卓越品质和不屈不挠的战斗精神。
【13题详解】
本题考查对人物的分析。
沃克医生在课文中是一个重要的配角，他的形象与刘伯承形成了鲜明的对比。沃克医生虽然是一个经验丰富的军医，但在面对刘伯承这样的病人时，他也感到震惊和敬畏。沃克医生的紧张、担忧、惊讶和赞叹，都反衬出刘伯承在手术过程中表现出的镇定、勇敢和从容。这种对比不仅增强了故事的张力，也使刘伯承的形象更加高大、鲜明。因此，选文多处描写沃克医生，这样写的目的是“反衬出病人的镇定、勇敢与从容”。
故选C。
【14题详解】
本题考查找关键句。
从第①段的“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”可以找出描写病人手术时表现的句子。把这句画出即可。
【15题详解】
本题考查对文段内容的理解。
根据第③段的“病人脸色苍白。他勉力一笑，说:‘我一直在数你的刀数。’”可知沃克医生“吓了一跳”是因为病人很坚强，而且能够清楚地说出手术时的刀数。
【16题详解】
本题考查对文段内容的理解。
沃克医生称病人为“军神”的原因，主要是病人在接受手术时展现出的非凡勇气和毅力令沃克医生深受震撼。首先，这位病人在没有麻醉剂的情况下接受眼部手术，他不仅没有表现出一丝痛苦，反而还清晰数出沃克医生割了七十二刀。这种超常的忍受力展现了病人的坚定意志和坚强精神。其次，病人在手术前后的冷静和从容，也反映出他卓越的自我控制能力和心理素质。因此，沃克医生由衷地称赞这位病人为“军神”，以表达对他非凡勇气和毅力的最高赞誉。
课外阅读。
鲁提辖拳打镇关西
①郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲!”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
②郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底，洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你!”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
17. 这段文字描写人物运用的主要方法是（ ）（多选）
A. 肖像描写B. 语言描写C. 动作描写D. 心理描写
18. 三拳的落点分别是_____________、___________和_____________。
19. 用“﹏﹏﹏”画出选段中三个比喻句。这三个比喻句分别从 、 、 不同的角度来表现的。
20. 本文选自我国四大名著______________，作者是______________。
21. 我觉得鲁达是一个_________________________的人。
【答案】17. BC 18. ①. 鼻 ②. 眼眶际眉梢 ③. 太阳穴
19. 扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
味觉 视觉 听觉 20. ①. 《水浒传》 ②. 施耐庵
21. 不畏强权，嫉恶如仇，见义勇为
【解析】
【17题详解】
本题考查描写方法。
常见的人物描写方法有动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、肖像描写等；文章通过描写两人的对话以及打斗时的动作来表现人物，例如“拿刀”、鲁达按住、左手踢倒在当街、踏住胸脯、打在鼻子上。”是动作描写，两人物间对话即为语言描写。
故选BC。
【18题详解】
本题考查提取关键信息。
结合第①段“鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”可知，第一拳落在“鼻子上”；
结合第①段“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”可知，第二拳落在“眼眶际眉梢”；
结合第②段“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。”可知，第三拳落在“太阳穴”；
故依次填：鼻 眼眶际眉梢 太阳穴
【19题详解】
本题考查寻找关键句子和对修辞手法的掌握与运用。
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物；一般有喻词好像、像、如、似等。
第①段“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”为比喻句，“咸的、酸的、辣的”为表现味道得词语，故可知是通过味觉角度写的；
第①段“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”为比喻句，“红的、黑的、紫的”是写颜色的词语，故可知是从视觉角度写的；
结合第②段“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。”也是比喻句，结合“磬儿、钹儿、铙儿一齐响”是写声音，故可知是从听觉角度来写的；
【20题详解】
本题考查对名著的掌握。
结合文章内容“鲁提辖拳打镇关西”可知，该文出自四大名著《水浒传》，作者为元末明初的文学家施耐庵。
【21题详解】
本题考查学生对人物形象的分析与掌握。
结合第①段“你如何强骗了金翠莲？”“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边”“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第②段“又只一拳，太阳上正着”等文句的描述，可以看出鲁智深见义勇为、爱憎分明、勇猛正义、嫉恶如仇的人。
第四部分 习作表达（30分）
22. 习作。
以《他 了》为题写一篇作文。要求：1．把题目补充完整。2．把事情的经过写详细。3．抓住人物动作、语言、神态，表现人物内心的特点。
【答案】例文：
他伤心了
时至今日，我仍然不能忘记那一天，那一天交杂着雷声，教室里也好似翻起滚滚的浪。
那一天天气灰突突像QQ不在现实的头像颜色，又像是白云打错了粉底，浑身都是灰色的。在班里，气氛倒是活跃着。
我们在这次的闯关中拿到了年级第二，有25个100分，班主任付老师非常高兴给我们买了布丁以及一些糕点饼干。我们正在分糕点，每个人都很高兴，殊不知，这只是暴风雨前的宁静。
天空仍旧灰突突的，忽的，雷声乍响，班里也躁动了起来。 先是大家注意到班里一个没有考满分的同学哭了，大家都沉浸在甜蜜的味道里，有点反应不过来。还是他的同桌眼疾手快的递上了一张纸，他掩面哭泣着。 仿佛按下了一个开关，班里乱成了一团。
第二个，第三个，越来越多的人哭起来，他们大多都是男生，因为粗心而扣分。一个同学哭的尤为惨烈，我却被吓到了。
我很惊讶，要知道他可是我们班的“阳光开朗大男孩”，除了他生气之外，我还没见过他哭呢！他伤心了。
他趴在桌子上，肩膀一耸一耸的，低低的呜咽，轻轻的抽泣着，他抬起头时，那满面泪痕的脸让人看的心疼。 班里各自安慰各自的好朋友，可是我们班还是成为了“哭班”。
他伤心了，令人心疼。唉，他说不定以后还会这样呢，我得想个办法……
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“他……了”为题，要抓住具体的人的特点去写，想一想在你的记忆深处，有哪些让你永远铭记的人，这些人也许带给你快乐的体验，也许留下痛苦的回忆，选择记忆最为深刻的事情去写，并表达出自己的真情实感。
开头：开门见山地介绍难忘的经历。
中间：用具体事例写清楚这个人会留在你记忆的深处最深刻的印象，抓住人物动作、语言、神态，表现人物内心的特点。注意写清楚事情的原委。
结尾：总结全文，抒发感情，升华文章主题。
题号
第一部分（30分）
第二部分（10分）
第三部分（30分）
第四部分（30分）
总 分
得分