第一单元 青时光-七年级道德与法治下学期期中考点大串讲（统编版）

这是一份第一单元 青时光-七年级道德与法治下学期期中考点大串讲（统编版），共14页。试卷主要包含了青春期身体变化的主要表现，青春期矛盾心理的主要表现，男生与女生的性别差异有，与异性交往是正常的，古诗词或名言对应的教材知识等内容，欢迎下载使用。

思维导图
知识清单
（一）必背核心句---高频选择题
1．青春期身体变化（生理变化）的主要表现：
①身体外形的变化。 ②内部器官的完善。 ③性机能的成熟。
2．青春期身体发育情况各不相同的原因是： 遗传、营养、锻炼
3．青春期矛盾心理的主要表现： ①反抗与依赖；②闭锁与开放； ③勇敢与怯懦
4．男生与女生的性别差异有：①生理差异。②性格特征、③兴趣爱好、 ④思维方式
5．人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，这是错误的，我们不能受性别刻板印象的影响。
6．对异性的情感，这是青春成长中的正常现象，我们应慎重对待，理智处理。
7．与异性交往是正常的。我们应以平常心态对待，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
8．古诗词或名言对应的教材知识：
①人是能思想的苇草 ———要学会独立思考
②学贵有疑——要有批判的精神
③成就和幸福离不开劳动和创造 ——要培养创造精神；
④花有重开日，人无再少年；-----说明生命是不可逆的，我们要珍惜青春
⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——要树立自信
⑥天行健，君子以自强不息------要培养自强。
⑦闻过即改，知耻后勇-----应做到行己有耻
⑧见贤思齐---止于至善
（二）诗词对应考点---高频选择题
1．人是能思想的苇草----思想使我们强大，我们要学会独立思考。
2．学贵有疑----我们要有批判的精神和勇气。
3．成就和幸福离不开劳动和创造---社会实践是创造的源泉，要通过劳动实践改变世界。
4．天行健，君子以自强不息----做自强的人。
5．人无耻，无以立------知耻的重要性。
6．羞恶之心,义之端也----羞耻心就是施行义的开始，引导我们判断是非善恶。
7．大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善-----我们应有自己的格调，有至善的追求。
8．勿以恶小而为之，勿以善小而不为----积少成多、积善成德。
9．见贤思齐焉,见不贤而内自省也----在生活中寻找贤，将他们作为学习的榜样。
10．日省其身,有则改之,无则加勉----要求我们养成自我省察的习惯，端正自己的行为。

（三）易混易错专题--- 高频选择题
1．青春期是人一生中身体发育的最关键时期。（×）
纠正： 青春期是人一生中身体发育的重要时期。
2．我们身体的发育都是受遗传的影响。（×）
纠正： 我们身体的发育情况受遗传、营养、锻炼等因素影响。
3．青春期的矛盾心理是正常现象，不需要解决，顺其自然。（×）
纠正：积极面对和正确处理青春期的心理矛盾，才能健康成长。
4．独立思维就是独特，按照自己的意愿去做，让别人说去吧。（×）
纠正：独立思维不是一味追求独特，而是有自己独到见解，并接纳他人合理正确意见。
5． 批判就是否定。（×）
纠正： 批判不等于一味否定。
6．青春期，男女生的差异就是生理差异。（×）
纠正：男女生的差异除了生理差异，还有性格特征、兴趣爱好、思维方式的差异。
7．性別刻板印象有利于自身潜能的发挥。（×）
纠正：性别刻板印象在某种程度上影响自身潜能的发挥。
8．对青春期出现的朦胧情感，我们应任其发展。（×）
纠正：对青春期出现的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理。
9．自信可以让我们更自强。（×）
纠正：自强可以让我们更自信。
10． 只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。（×）
纠正：行已有耻不仅需要有知耻之心，还需树立底线意识，不断增强自控力。
11．我们在尝试中成长，不必在乎知耻之心；（×）
纠正：青春有格，需要有知耻之心；
12．“止于至善”是大善，要做大事才能行大善；（×）
纠正：止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
（四）本单元问题及重点考点：
第一课 青春的邀约
1．青春期身体变化主要表现在哪些方面？
① 身体外形的变化；② 内部器官的完善；③性机能的成熟
2．青春期的生理变化带给我们什么影响？
⑴积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②拥有充沛的精力和敏捷的思维。
③对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
⑵消极影响：④处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
⑤一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3．如何正确对待青春期的生理变化？
①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是对同伴的尊重；
④追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4．如何正确认识青春期的心理矛盾和困惑？
①青春期矛盾心理是正常的，既带来烦恼，也提供成长契机。
②积极面对和正确处理心理矛盾，我们才能健康成长。
5．如何对待青春期的心理矛盾？
①多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②向他人求助，学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好、转移注意力。
④自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
6．青春期我们成长除了身体，还有哪些方面发生变化？
①学会独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜能。
7．独立思考的表现(要求)是什么？（如何认识独立思考？）▲
①独立思考并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解。
②同时能接纳他人合理、正确的意见。
8．思维的批判性表现在哪些方面？▲
①对事情有自己的看法。②敢于表达不同观点，
③敢于对不合理的事情说“不”。④敢于向权威挑战。
9．为什么要培养批判精神？(意义、作用)▲
①批判性思维有助于我们发现问题，提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
②有助于调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促进我们解决问题、改进现状。
10．我们怎样培养批判精神？▲
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②批判时要考虑他人感受，
③掌握批判的技巧：如对事不对人，批评要有一定的建设性。
11．创造与实践的关系是什么？为什么创造离不开实践？
①创造离不开实践，人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
②社会实践是创造的源泉，激发我们创造的热情。
12．我们怎样开发创造潜能？▲
①在遵守法律和道德前提下，敢于打破常规，追求创新。
②关注他人与社会，注重创造的意义与价值。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己、影响世界。
④努力学习，树立创新意识，弘扬创新精神，积极参加社会实践。（结合自身）
第二课 青春的心弦
13．男生女生性别差异的表现？
①到了青春期，男生女生在生理方面 的差异更加明显。
②在社会文化的影响下，男生女生在思维方式、性格特征、兴趣爱好等方面表现出各自的特点。
14．如何正确对待男女生的性别特征？
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
②在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
15．怎样正确对待异性的不同性别优势？
①正确认识自己与对方的优势，互相取长补短，让自己变得更优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
青春期心理萌动的表现是什么？
①自我表现欲； ②注重自我形象； ③渴望异性关注
17．为什么要与异性交往？▲
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于学习对方优秀品质，实现优势互补，完善自己。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。。
18．怎样与异性正常交往？(男女生交往的基本原则)▲
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
19．怎样正确看待和处理青春期与异性的情感？
①这是青春成长中的正常现象。
②这是对异性的欣赏和向往，并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明
20．青春的探索为什么需要自信？▲
①自信让我们充满激情。②有自信，我们才能怀着坚定的信心和希望。
③自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，让我们
获得更多的实践机会与创造可能。
21．如何认识自强？▲
①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己是自强的重要内容。（什么是自强）
②自强可以让我们更自信，自强让青春奋进的步伐永不停息。（为什么要自强)
③我们培养自强品质，应磨砺坚强意志，培养进取精神，能持久的坚持。（怎样培养自强？）
22．什么是“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
23．怎样做到“行己有耻”？▲
①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
②树立底线意识，坚决不做违反道德和法律的事情。
③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
24．什么是“止于至善”？
①是一种精神境界，有自己的格调、至善的追求；
②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；
③是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
25．怎样做到“止于至善”？▲
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找贤，将他们作为学习的榜样。
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
26．为什么要向榜样学习？(榜样的力量、作用是什么？) ▲
①榜样是一面镜子，一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（对个人）
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加美好。（对社会）
自测过关
1．青春期身体变化（生理变化）的主要表现： 。
2．青春期身体发育情况各不相同的原因是： 。
3．青春期矛盾心理的主要表现： 、 、 。
4．男生与女生的性别差异有： 。
5．追求外在美的同时，也要提高 ，体现青春的内在美。
6．男女生交往的基本原则是： 。
7．青春期我们成长除了身体，还有 、 、 方面发生变化。
8．创造离不开 ，人世间的一切成就、一切幸福都离不开 。
9．青春期心理萌动的表现是 。
10．止于至善是一种 ，有自己的格调、至善的追求；是一种“虽不能至，心向往之”的 ；是一种向往美好、永不言弃的 。
11．如何对待青春期的心理矛盾？
①多参加 ，在集体的温暖中放松自己。
② ，学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好、 。
④ ，成为自己的“心理保健医生”。
12．独立思考的表现(要求)是什么？（如何认识独立思考？）▲
①独立思考并不等同于一味追求独特，而是不人云亦云，有自己 。
②同时能 。
13．思维的批判性表现在哪些方面？▲
①对事情 。②敢于 ，
③敢于 。④敢于 。
14．我们怎样开发创造潜能？▲
①在遵守法律和道德前提下，敢于 。
②关注 ，注重 。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过 。
15．为什么要与异性交往？▲
①有助于我们 。
②有助于 。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。。
16．青春的探索为什么需要自信？▲
①自信让我们 。
②有自信，我们才能怀着坚定的 。
③自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发
。
17．自强的作用是什么？▲
自强可以 。
18．怎样培养自强？
我们应 。
19．怎样做到“行己有耻”？▲
①要有 ，不断提高辨别“耻”的能力。
②树立 。
③磨砺意志， 。
20．怎样做到“止于至善”？▲
①从点滴小事做起， 。
②在生活中 。
③养成 。
21．为什么要向榜样学习？▲
①榜样是 。
②好的榜样昭示着 ，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们 。（对个人）
③善于寻找好的榜样，向榜样学习， 。（对社会）
【答案】
1．①身体外形的变化。 ②内部器官的完善。 ③性机能的成熟。
2． 遗传、营养、锻炼
3． ①反抗与依赖；②闭锁与开放； ③勇敢与怯懦
4．①生理差异。②性格特征、③兴趣爱好、 ④思维方式
5．品德和文化修养
6．内心坦荡、言谈得当、举止得体。
7．①学会独立思考。②培养批判精神。③开发创造潜能。
8．实践，劳动和创造
9．①自我表现欲； ②注重自我形象； ③渴望异性关注
10．精神境界；实践过程；精神状态。
11．集体活动、向他人求助、转移注意力、自我调节
12．独到的见解、接纳他人合理、正确的意见
13．有自己的看法、表达不同观点、对不合理的事情说“不”、向权威挑战。
14．打破常规，追求创新；他人与社会、创造的意义与价值；劳动改变自己、影响世界
15．了解异性的思维方式、情感特征；学习对方优秀品质，实现优势互补，完善自己
16．充满激情、信心和希望、潜能与活力，让我们获得更多的实践机会与创造可能
17．让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息
18．磨砺坚强意志，培养进取精神，能持久的坚持
19．知耻之心；底线意识，坚决不做违反道德和法律的事情；拒绝不良诱惑，不断增强自控力
20．积少成多，积善成德；寻找贤，将他们作为学习的榜样；自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为
21．一面镜子，一面旗帜；做人、做事的基本态度；自我完善的力量；汲取榜样的力量，我们的社会、国家会变得更加美好
题型解题方法指南
一、选择题：
1．四审：从题干中找出关键词，在题干后面找到本题的要求，以及要求的对象，再认真看题肢的四个选项。即一审题意，二审要求，三审主体，四审题干与题肢的关系。
2．四注意：①注意设问是正向或是逆向；
②注意题干与题肢内容是否匹配；
③注意题肢用词是否准确。
④注意设问角度：是什么、为什么、怎么做。
3．四排除：①题肢表述错误的先排除，
②排除与题意无关的选项，
③排除因果关系颠倒的选项，
④排除说法太绝对的选项。
二、判断说理题（辨析题）：
（1）判断题：（×）或（√）
辨析题： 的观点（行为）是正确的/错误的/片面的。
（2）理由：①给观点或行为定性： 的观点（行为）是 的表现；
②如果观点或行为错误，引用教材知识证明材料中的观点或行为是错误的，并结合材料说明为什么错误。
如果观点或行为是正确的，就回答教材相关的知识，如为什么、意义、重要性等相关知识。
如果观点是片面的，需要从两方面解析，先肯定正确部分并简要说明理由，再指出错误部分，着重解析为什么错误。
③简单写出正确做法，注意与材料对应。
三、材料分析题：
（1）审设问：设问角度：是什么？为什么？怎么做？
设问主体：国家？社会？学校？公民（青少年）？
设问条件：“结合材料”“道德角度”“生命角度”
（2）审材料：带着题目的设问认真阅读材料，一定要用笔画出与设问相关的关键词或句子，漫画题主要画出标题和漫画上的文字，图表题需要画出标题、数据、注释的文字。
（3）找联系：根据材料的关键词和题目的设问，把材料与教材知识联系起来，确定解答的内容。
（4）审分值：根据分值确定答案，一般每点2分（一定要记得分点）。
（5）注意：结合材料回答，不能照抄材料，需要缩写，简要概括。
四、辨析题：
（1）是什么： 的观点（行为）是正确（错误）。
（2）为什么：教材依据+结合材料
（3）怎么做：写出正确做法，注意与材料对应。
五、新闻点评：
（1）（题目）是（教材）的需要/体现。
（2） 点评事件：①②教材理论依据+ ③现实意义（有利于……。
点评意义：①②③现实意义（4点有利于…………） ，注意扣紧材料。
点评做法（为什么能）：①②③（结合材料写做法）
点评原因（为什么要）：①②③教材理论依据+④材料有利于
（3） 我们应