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体育三至四年级第六节 呼吸道传染病的预防教案设计
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这是一份体育三至四年级第六节 呼吸道传染病的预防教案设计，共6页。教案主要包含了了解呼吸道的组成，室内操，生命教育等内容，欢迎下载使用。
教学内容分析：
《呼吸道传染病的预防》选自人民教育出版社出版的《体育与健康》三至四年级教学用书中的体育与健康基础知识的第六节；是小学四年级学生非常重要的一节健康知识理论课。在素质教育中，体育与健康占有非常重要的位置，把它作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，在教学中应充分发挥体育与健康的综合功能，树立健康第一〞的指导思想，提高学生认识身体健康的重要意义 ，促进学生身心全面发展，健康成长，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快的情感体验，培养学生良好意志品质，初步养成独立锻炼身体的意识，提高自身免疫能力 ，保持科学健康的生活、饮食、卫生习
教学目标；
1.知识目标：让学生了解常见的呼吸道传染病及对人体得的危害。
2.技能目标：呼吸道传染病的预防方法。
3.情感态度与价值观：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。
重点：1.了解呼吸道传染病及其对人体的危害。
2.常见呼吸道传染病的预防方法。
难点：学会必要的自我保护意识，形成预防意识。
教学过程：
师：同学们，看看老师怎么了，猜一猜？（教师戴上着口罩）（找3名同学回答。）
师：是啊，我被别人传染得感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。
师：你们知道吗，春、冬季节是呼吸道传染病的高发季节，每年：会有各种呼吸道传染病危害人类的健康，它在短短的数月内就导致了许多人感染，非常的可怕，所以我们一定要学会有效的预防措施，在这样一个特殊时期保护好自己和身边的人，不给国家添麻烦，那就是为祖国做贡献，那么你们将成为这个时代的小小英雄。下面我们：一起来学习一下有关预防呼吸道传染病的知识。
板书：呼吸道传染病的预防。
一、了解呼吸道的组成
它包括鼻腔、咽、喉、支气管和肺。
设计意图：通过图片、视频让学生能更好地掌握学习内容，也能让学生积极地参与课堂，及时反馈学习情况。
、什么是呼吸道传染病？
呼吸道传染疾病是病毒、细菌、支原体、衣原体等病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。
、吸道传染病是怎么样传染给他人的呢？
(1）飞沫传播：人们在讲话、咳嗽、打喷嚏的时候，通过哑液飞沫、空气飞沫，将病菌传播给其他人。播放视频1：科学家在显微镜下观察到的飞沫传播的情况。再播放视频
(2）灰尘传播：患者的痰液、鼻涕里都含有大量的病菌，由于平时不注意卫生，随地吐痰、擦鼻涕，这些赃物干燥后，病菌就夹在灰尘中，随着空气到处飞扬，结果就被健康的人吸入，就可能被传染。
（3）直接接触传播：直接接触传播就是用手，直接和病原体接触。手是传染病菌最直接的途径，在传染病流行期间，患者手上都沾有大量病菌，他们所接触的物品表面都留下了大量病菌，如果健康的人不注意，直接接触了 患者的物品，这时病菌就有可能从鼻腔进入呼吸道引起传染。
活动一：洗手小实验
七步洗手法一一请学生跟着视频做一下洗手动作。
设计意图：学生通过图片，直观认识呼吸道传染病的症状，并通过小组得分的方式，激发学生的求胜心，让学生积极参与。
师：有了这些传播形式之后他会引起那些呼吸道传染疾病呢？
生读：常见的呼吸道传染病有：常见有流行性感冒、禽流感、流行性腮腺炎、水痘、风珍、麻珍、手足口病、肺结核、流行性脑脊髓膜炎（流脑）等。
活动二：小组长分发资料，让学生根据资料了解以上呼吸道传染病的症状。
活动三、师：同学们结合自身经历，来当一回小医生？看看图片上的小孩都患了哪种呼吸道传染病？（PPT 出示图片）生：说出是什么呼吸道传染病，并说出被感染后会出现哪些症状。
活动四、说一说你们曾经都患哪些呼吸道传染病，都有什么症状？
师小结：呼吸道传染病给我们的生活和学习都会带来影响，那么学会预防呼吸道传染病就显得尤为重要。
设计意图：结合自身的经历来谈，更能够引起学生的共鸣。
、怎样预防呼吸道传染病?
活动五、师：刚刚我们了解了那么多呼吸道传染病的知识，下面同学们分组讨论并归纳一下预防呼吸道传染病有哪些措施？（学生小组讨论）
师：哪一个小组愿意把你们的预防措施跟大家分享一下？
请学生回答,教师适当补充：
（1）接种疫苗（2）勤洗手、注意个人卫生（3）多喝水
在天气比较干燥的情况下，空气中尘埃含量较高，人体鼻粘膜容易受损，要多喝水，让鼻粘膜保持湿润，能够有效预防病毒入侵，能够有利于体能毒素排祛，净化体内环境。
（4）不随地吐痰，注意咳嗽礼节，搞好环境卫生。
（5）经常开窗通风，保特室内空气新鲜。
（6）尽量减少与患者及患者家属按触也是预防的关键，在呼吸疾病流行期间，尽量减少到人员拥挤的公共场所。
（7）发生呼吸道传染病时，要及时进行治疗，最好是分房隔离限制活动。要早发现病人、早报告、早隔离、早治疗。
（8）加强体育锻炼、生活有烦律、注意均衡饮食、保证睡眠，高白身免疫力。
设计意图：发挥集体的作用，归纳总结出预防呼吸道传染病的方法，并通过观看视频，学会正确的预防呼吸道疾病措施的方法
活动六、室内操
师：尽自己最大的努力跟上老师的动作，并把动作做到位。
设计意图：通过练习室内操，强化学生体育锻炼意识，增强身体免疫能力。
一、我是一名小医生，通过今天的学习我知道
师：那么通过今天的学习我相信大家都了解了呼吸道传染病的知识了，都是一名小医生了，那么可以告诉老师在这节课上我学习到了什么呢？请学生总结：
生：回答
师：（请几位同学说说）
师：总结，通过这节课的学习我们了解了呼吸道传染病的传播方式、特征、几种常见的呼吸道传染病以及预防呼吸道传染病的具体措施。那么今天我们回家后把预防呼吸道传染病的方法讲给我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听，让她们也了解我们今天所学的预防呼吸道传染病的知识，我相信我们大家都能够健健康康、快快乐乐的成长。
设计意图：小结本课，使学生对本课的内容更加熟悉。
二、生命教育
在肺炎情爆发期间，许许多多的医护人员为了国家的安全在一线抗击疫情，他们有些甚至为此自己的生命，而我们人的生命只有一次，是非常宝贵的。在日常生活中一定要学会保护好自己，掌握基本的防御措施，让我们一起抵抗病毒，战胜疾病。
通过本课学习，让学生形成积极，乐观的生活态度，更加珍惜自己的生命。
板书设计： 呼吸道传染病的预防
一、呼吸道的组成。
二、什么是呼吸道传染病？
三、是怎样传给他人的？
四、常见的一些呼吸道传染疾病。
五、怎样预防呼吸道传染病？
教学内容分析：
《呼吸道传染病的预防》选自人民教育出版社出版的《体育与健康》三至四年级教学用书中的体育与健康基础知识的第六节；是小学四年级学生非常重要的一节健康知识理论课。在素质教育中，体育与健康占有非常重要的位置，把它作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，在教学中应充分发挥体育与健康的综合功能，树立健康第一〞的指导思想，提高学生认识身体健康的重要意义 ，促进学生身心全面发展，健康成长，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快的情感体验，培养学生良好意志品质，初步养成独立锻炼身体的意识，提高自身免疫能力 ，保持科学健康的生活、饮食、卫生习
教学目标；
1.知识目标：让学生了解常见的呼吸道传染病及对人体得的危害。
2.技能目标：呼吸道传染病的预防方法。
3.情感态度与价值观：养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。
重点：1.了解呼吸道传染病及其对人体的危害。
2.常见呼吸道传染病的预防方法。
难点：学会必要的自我保护意识，形成预防意识。
教学过程：
师：同学们，看看老师怎么了，猜一猜？（教师戴上着口罩）（找3名同学回答。）
师：是啊，我被别人传染得感冒了，好难受，其实呼吸道的传染病是可以预防的。
师：你们知道吗，春、冬季节是呼吸道传染病的高发季节，每年：会有各种呼吸道传染病危害人类的健康，它在短短的数月内就导致了许多人感染，非常的可怕，所以我们一定要学会有效的预防措施，在这样一个特殊时期保护好自己和身边的人，不给国家添麻烦，那就是为祖国做贡献，那么你们将成为这个时代的小小英雄。下面我们：一起来学习一下有关预防呼吸道传染病的知识。
板书：呼吸道传染病的预防。
一、了解呼吸道的组成
它包括鼻腔、咽、喉、支气管和肺。
设计意图：通过图片、视频让学生能更好地掌握学习内容，也能让学生积极地参与课堂，及时反馈学习情况。
、什么是呼吸道传染病？
呼吸道传染疾病是病毒、细菌、支原体、衣原体等病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。
、吸道传染病是怎么样传染给他人的呢？
(1）飞沫传播：人们在讲话、咳嗽、打喷嚏的时候，通过哑液飞沫、空气飞沫，将病菌传播给其他人。播放视频1：科学家在显微镜下观察到的飞沫传播的情况。再播放视频
(2）灰尘传播：患者的痰液、鼻涕里都含有大量的病菌，由于平时不注意卫生，随地吐痰、擦鼻涕，这些赃物干燥后，病菌就夹在灰尘中，随着空气到处飞扬，结果就被健康的人吸入，就可能被传染。
（3）直接接触传播：直接接触传播就是用手，直接和病原体接触。手是传染病菌最直接的途径，在传染病流行期间，患者手上都沾有大量病菌，他们所接触的物品表面都留下了大量病菌，如果健康的人不注意，直接接触了 患者的物品，这时病菌就有可能从鼻腔进入呼吸道引起传染。
活动一：洗手小实验
七步洗手法一一请学生跟着视频做一下洗手动作。
设计意图：学生通过图片，直观认识呼吸道传染病的症状，并通过小组得分的方式，激发学生的求胜心，让学生积极参与。
师：有了这些传播形式之后他会引起那些呼吸道传染疾病呢？
生读：常见的呼吸道传染病有：常见有流行性感冒、禽流感、流行性腮腺炎、水痘、风珍、麻珍、手足口病、肺结核、流行性脑脊髓膜炎（流脑）等。
活动二：小组长分发资料，让学生根据资料了解以上呼吸道传染病的症状。
活动三、师：同学们结合自身经历，来当一回小医生？看看图片上的小孩都患了哪种呼吸道传染病？（PPT 出示图片）生：说出是什么呼吸道传染病，并说出被感染后会出现哪些症状。
活动四、说一说你们曾经都患哪些呼吸道传染病，都有什么症状？
师小结：呼吸道传染病给我们的生活和学习都会带来影响，那么学会预防呼吸道传染病就显得尤为重要。
设计意图：结合自身的经历来谈，更能够引起学生的共鸣。
、怎样预防呼吸道传染病?
活动五、师：刚刚我们了解了那么多呼吸道传染病的知识，下面同学们分组讨论并归纳一下预防呼吸道传染病有哪些措施？（学生小组讨论）
师：哪一个小组愿意把你们的预防措施跟大家分享一下？
请学生回答,教师适当补充：
（1）接种疫苗（2）勤洗手、注意个人卫生（3）多喝水
在天气比较干燥的情况下，空气中尘埃含量较高，人体鼻粘膜容易受损，要多喝水，让鼻粘膜保持湿润，能够有效预防病毒入侵，能够有利于体能毒素排祛，净化体内环境。
（4）不随地吐痰，注意咳嗽礼节，搞好环境卫生。
（5）经常开窗通风，保特室内空气新鲜。
（6）尽量减少与患者及患者家属按触也是预防的关键，在呼吸疾病流行期间，尽量减少到人员拥挤的公共场所。
（7）发生呼吸道传染病时，要及时进行治疗，最好是分房隔离限制活动。要早发现病人、早报告、早隔离、早治疗。
（8）加强体育锻炼、生活有烦律、注意均衡饮食、保证睡眠，高白身免疫力。
设计意图：发挥集体的作用，归纳总结出预防呼吸道传染病的方法，并通过观看视频，学会正确的预防呼吸道疾病措施的方法
活动六、室内操
师：尽自己最大的努力跟上老师的动作，并把动作做到位。
设计意图：通过练习室内操，强化学生体育锻炼意识，增强身体免疫能力。
一、我是一名小医生，通过今天的学习我知道
师：那么通过今天的学习我相信大家都了解了呼吸道传染病的知识了，都是一名小医生了，那么可以告诉老师在这节课上我学习到了什么呢？请学生总结：
生：回答
师：（请几位同学说说）
师：总结，通过这节课的学习我们了解了呼吸道传染病的传播方式、特征、几种常见的呼吸道传染病以及预防呼吸道传染病的具体措施。那么今天我们回家后把预防呼吸道传染病的方法讲给我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听，让她们也了解我们今天所学的预防呼吸道传染病的知识，我相信我们大家都能够健健康康、快快乐乐的成长。
设计意图：小结本课，使学生对本课的内容更加熟悉。
二、生命教育
在肺炎情爆发期间，许许多多的医护人员为了国家的安全在一线抗击疫情，他们有些甚至为此自己的生命，而我们人的生命只有一次，是非常宝贵的。在日常生活中一定要学会保护好自己，掌握基本的防御措施，让我们一起抵抗病毒，战胜疾病。
通过本课学习，让学生形成积极，乐观的生活态度，更加珍惜自己的生命。
板书设计： 呼吸道传染病的预防
一、呼吸道的组成。
二、什么是呼吸道传染病？
三、是怎样传给他人的？
四、常见的一些呼吸道传染疾病。
五、怎样预防呼吸道传染病？
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