人教部编版七年级下册第11课 元朝的统治课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册第11课 元朝的统治课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了元朝的统治，地之域，地之民，地之制，地之边等内容，欢迎下载使用。
统编版七年级下册 第二单元 第11课
一、地之域——元朝疆域
对比唐朝，元朝的疆域有什么拓展？
北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。——《元史·地理志》
在这最广袤的疆土之上有着多彩的民族！
二、地之民——民族交融
边疆少数民族内迁，同汉族长期共同生活
各族经济、文化交流密切，进一步促进民族大交融
三、地之制——行省制度
观看视频并阅读教材p52，填写元朝机构设置图
中书省直辖腹里山西、山东河北
对比唐宋的中央行政制度，元朝的中央行政机构有何特点？
继承汉族制度，并有所创新
行省：全国共设10个行省，下设路—府—州—县。
材料一：中书省是中央的中枢机构，地方上遇有重大事务，就派高级官员到地方处理,这些官员带有“行中书省事”头衔，简称“行省”。到忽必烈在位的后期,这些行省不再带有中书省的官衔，行省逐渐由临时性的中央派出机构转变为常设的地方最高行政机构。行省制度在元朝以后的明清时期继续沿用。——P52相关史事
材料二：各行省的重大民政事务，必须呈报中书省；军政要务则需呈报枢密院。没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。 ——白钢《中国政治制度史》
由临时派出机构固定为地方最高行政机构
对后世影响深远，是我国省制的开端
四、地之疆——元朝对边疆地区的管辖
公元前 60年，设西域都护府
设置北庭都元帅府，加强对西域的管辖
设置宣政院管辖西藏标志着西藏正式成为中央直接管辖下的地方行政区域。
吴王孙权派将军卫温、诸葛直率船队到达夷洲
隋炀帝曾3次派朱宽、陈棱等人前往流求
设置澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球是历史上中央王朝首次在台湾正式建立的行政机构
采取了因地制宜的方式！
坚决反对分裂，维护国家统一，加强民族团结
合作讨论：从统一多民族国家的角度，探讨元朝在中国历史上的重要意义。
1.元朝统一全国，结束了我国历史上较长时间的政权分立状况，为我国统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
2.元朝的统一，初步奠定了中国疆域的规模。
3.元朝开创行省制度和对边疆地区进行有效管辖，再次出现民族交融的高潮，促进了统一多民族国家的巩固与发展，行省制度对后世影响深远。