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    山东省潍坊市高密市2023-2024学年七年级下学期3月月考数学模拟试题(附答案)

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    山东省潍坊市高密市2023-2024学年七年级下学期3月月考数学模拟试题(附答案)

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    这是一份山东省潍坊市高密市2023-2024学年七年级下学期3月月考数学模拟试题(附答案),共10页。试卷主要包含了单项选择题,多项选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。
    一、单项选择题(共8小题,每小题4分,共32分。每个小题四个选项中只有一项正确)
    1.用一个10倍的放大镜看一个15°的角,看到的角的度数为( )
    A.150°B.105°C.30°D.15°
    2.如图是小亮同学在体育课上跳远后留下的脚印,他的跳远成绩是线段( )的长度
    A.B.C.D.以上都不对
    3.已知,,,则( )
    A.B.C.D.
    4.将方程去分母后,得到的结果错在( )
    A.最简公分母找错B.去分母时漏乘了项
    C.去分母时分子部分没有加括号D.去分母时各项所乘的数不同
    5.用一副三角尺画角,下列不能画出的角的度数是( )
    A.15°B.75°C.145°D.165°
    6.如果和互为相反数,那么多项式的值是( )
    A.-4B.-2C.2D.4
    7.如图,在天平上放若干苹果和香蕉,其中①②的天平保持平衡,现要使③中的天平也保持平衡,需要在天平右盘中放入砝码( )
    A.350克B.300克C.250克D.200克
    8.如图,直线与相交于点,,,射线平分,则( )
    A.B.C.D.
    二、多项选择题(本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得5分,有选错的得0分,部分选对的得3分)
    9.下列四个生活、生产现象中,可以用“两点之间,线段最短”来解释的有( )
    A.植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行所在的直线
    B.有两个钉子就可以把木板固定在墙上
    C.把弯曲的铁路改直,就能缩短路程
    D.从地到地架设电线,总是尽可能沿着线段架设
    10.如图所示,直线,相交于点,,那么下列结论正确的是( )
    A.与互为补角B.与互为余角
    C.与互为补角D.与是对顶角
    11.如图,一副三角尺按不同的位置摆放,摆放位置中与相等的图形为( )
    A.B.
    C.D.
    12.如图,表中给出的是2024年3月的月历,任意选取“┓”型框中的3个数(如阴影部分所示),请你运用所学的数学知识来研究,发现这3个数的和可能的是( )
    A.15B.54C.67D.75
    三、填空题(本题共5小题,每小题4分,共20分,只写最后结果)
    13.把正方形和长方形按如图的方式放置在直线上.若,则的度数为__________.
    14.如图,是清代乾隆年间铸造的一枚圆形钱币,如果它的外圆半径为厘米,中间正方形小孔的边长为厘米。这枚古币一面的面积为__________平方厘米.
    15.如图,根据流程图中的程序,当输入数值为5时,输出数值为__________.
    16.据我国古代《易经》记载,远古时期人们通过在绳子上打结来记录数量,即“结绳记数”.如图,一位妇女在从右到左依次排列的绳子上打结,满五进一,用来记录采集到的野果的个数.她一共采集到了32个野果,则在第2根绳子上的打结数是__________.
    17.有一次小明在做24点游戏时抽到的四张牌分别是5、8、1、2,每张牌只能用一次,可以用加、减、乘、除等运算,请写出一个成功的算式:____________________。
    四、解答题(本题共6小题,共78分。解答应写出必要的文字说明或演算步骤)
    18.(本题满分15分)
    观察下列图形,寻找对顶角(不含平角)。
    图1 图2 图3
    (1)如图1,两条直线相交于一点,共有__________对对顶角;
    (2)如图2,三条直线相交于一点,共有__________对对顶角;
    (3)如图3,四条直线相交于一点,共有__________对对顶角;
    (4)根据填空结果探究:当条直线相交于一点时,共有__________对对顶角;
    (5)根据探究结果,求1000条直线相交于一点时,所构成的对顶角的对数.
    19.(本题满分12分)
    如图1,将一副直角三角板的两顶点重合叠放于点,其中一个三角板的顶点落在另一个三角板的边上.已知,,,作的平分线交边于点.
    图1 图2
    (1)求的度数;
    (2)如图2,若点不落在边上,当时,求的度数.
    20.(本题满分11分)
    背景资料:“低碳生活”是指人们生活中尽量减少耗能,从而降低(特别是二氧化碳)排放量的一种生活方式。低碳生活的理念也已逐步被人们所接受。根据图中信息,解决问题:
    (1)若表示耗油量,开私家车的二氧化碳排放量为,则开私家车的二氧化碳排放量与耗油量的关系式为____________________.
    (2)在上述关系中,耗油量每增加1L,二氧化碳排放量就增加__________kg,当耗油量从3L增加到8L时,二氧化碳排放量就从__________kg增加到__________kg.
    (3)小明家本月家居用电约,天然气,自来水6t,开私家车耗油80L,请你计算一下小明家这几项的二氧化碳排放量的总和.
    21.(本题满分12分,从(1)(2)选择其一进行解答即可。)
    (1)为了方便市民绿色出行和锻炼身体,政府倡导大家使用共享单车。图1是一辆共享单车放在水平地面上的实物图,图2是其示意图,其中,都与地面平行,,垂足为,,.
    图1 图2
    ①当等于多少度时,与平行?
    ②求的度数.
    (2)小亮受《乌鸦喝水》故事的启发,利用水杯、大球和小球进行了如下操作。请根据图中给出的信息,解答下列问题:
    ①放入1个小球水面升高__________cm,放入1个大球水面升高__________cm;
    ②如果使水面上升到50cm,应放入大球、小球各多少个?(用二元一次方程组解答)
    22.(本题满分12分)
    某校劳动实践小组为了解全校1800名学生参与家务劳动的情况,随机抽取部分学生进行问卷调查,形成了如下调查报告:
    请根据以上调查报告,解答下列问题:
    (1)参与本次抽样调查的学生有__________人;
    (2)若将上述报告第一项的条形统计图转化为相对应的扇形统计图,求扇形统计图中选项“天天参与”对应扇形的圆心角度数;
    (3)估计该校1800名学生中,参与家务劳动项目为“整理房间”的人数;
    (4)如果你是该校学生,为鼓励同学们更加积极地参与家务劳动,请你面向全体同学写出一条倡议.
    23.(本题满分16分)综合与探究
    图1 图2 图3
    旧知回顾:
    (1)如图1,线段厘米,为线段上的一个动点,点,分别是,的中点.
    ①若厘米,则线段的长为__________厘米.
    ②设厘米,则线段的长为__________厘米.
    知识迁移:
    (2)我们发现角的很多规律和线段一样,如图2,若,是内部的一条射线,射线平分,射线平分,求的度数。
    拓展探究:
    (3)已知在内的位置如图3所示,,,且,,求的度数.(用含的代数式表示)
    试题答案
    一、单项选择题(共8小题,每小题4分,共32分。每个小题四个选项中只有一项正确)
    1-8.DBBCCACD
    二、多项选择题(本题共4小题,每小题5分,共20分。在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求,全部选对的得5分,有选错的得0分,部分选对的得3分)
    1-12.CD BD ABC BD
    三、填空题(本题共5小题,共20分。只要求填写最后结果,每小题填对得4分)
    13.42°14.15.616.1
    17.
    四、解答题(本题共6小题,共78分。解答应写出必要的文字说明或演算步骤)
    18.(15分)
    (1)2(2)6(3)12(4)(5)
    19.(12分)
    (1)∵平分

    ∵,

    (2)∵,

    ∵平分

    ∵,

    20.(11分)
    (1)
    (2)2.7 8.1 21.6
    (3)
    21.(12分)
    (1)①∵


    ∵,

    ∴时,
    ②∵,

    (2)①2 3
    ②设应放入小球个,则放入大球个
    根据题意得
    解得
    经检验,符合题意.
    ∴应放入小球6个,放入大球4个.
    22.(12分)
    (1)200
    (2)
    (3)(人)
    (4)略,言之有理即可.
    23.(16分)
    解:(1)①10②10
    (2)由射线平分,射线平分,得,,
    因为
    所以,
    即的度数为60°.
    (3)因为,,
    所以,,
    因为,,
    所以
    即的度数为.
    图1 图2 图3排碳计算公式
    家居用电的二氧化碳排放量耗电量
    开私家车的二氧化碳排放量耗油量
    家用天然气二氧化碳排放量天然气使用量
    家用自来水二氧化碳排放量自来水使用量
    我市某校学生参与家务劳动情况调查报告
    调查主题
    学生参与家务劳动情况
    调查方式
    抽样调查
    调查对象
    学校学生
    数据的收集、整理与描述
    第一项
    你日常家务劳动的参与程度是(单选)
    A.天天参与;
    B.经常参与;
    C.偶尔参与;
    D.几乎不参与.
    第二项
    你日常参与的家务劳动项目是(可多选)
    E.扫地抹桌;
    F.厨房帮厨;
    G.整理房间;
    H.洗晒衣服.
    第三项


    调查结论

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