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2024年甘肃省武威市第五中学教研联片中考一模化学试题（原卷版+解析版）
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这是一份2024年甘肃省武威市第五中学教研联片中考一模化学试题（原卷版+解析版），文件包含2024年甘肃省武威市第五中学教研联片中考一模化学试题原卷版docx、2024年甘肃省武威市第五中学教研联片中考一模化学试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
1. “一带一路”将我国的发明和技术传送到国外。下列发明和技术主要体现化学变化的是
A. 纺纱织布B. 司南航海C. 手工剪纸D. 火药爆炸
2. 下列实验操作正确的是
A. 检查气密性B. 取用大理石
C. 量取液体D. 加热液体
3. 下列现象描述错误的是
A. 向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液，溶液变红
B. 硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，产生刺激性气味气体
C. 向放有少量铜片的试管中加入稀硫酸，有气泡产生
D. 镁条在空气中点燃后，发出耀眼白光，生成白色固体
4. 图1是氧化汞(HgO)分解示意图，图2为氚原子微观构成的示意图，下列说法不正确的是
A 分子和原子都可以构成物质
B. 可用 表示氧分子的形成过程
C. 氚原子含有1个质子
D. 氚原子质子数和中子数相等
5. 食品级焦亚硫酸钠（Na2S2O3）对海鲜和果蔬有很好的抗氧化和保鲜作用。焦亚硫酸钠中硫元素的化合价为
A. 0B. +2C. +4D. +6
6. 下列推理正确的是
A. 石墨和金刚石组成元素相同，则二者性质完全相同
B. 氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物
C. 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素
D. 溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
7. 化学学科要培养中学生具备一定的科学探究和实践素养，下列实验方案不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
8. 氯化铵、硫酸钠两种物质的溶解度曲线如图所示，下列有关说法正确的是
A. 40℃时，100g硫酸钠饱和溶液中含硫酸钠50g
B. 两种物质的溶解度都随温度的升高不断增大
C. 60℃时，两种物质饱和溶液中，硫酸钠溶液的溶质质量分数低
D. 将60℃时硫酸钠的不饱和溶液变成饱和溶液，最好采用冷却热饱和溶液的方法
9. 下列图像能正确反映对应的实验操作的是
A. 稀盐酸加水稀释
B. 红磷在体积不变的密闭容器中燃烧
C. 一定质量的碳酸氢钠固体受热分解
D. 向一定量的氢氧化钡溶液中不断加入稀硫酸
10. 物质的鉴别、除杂有很多种方法，下列不能达到目的的是
A. AB. BC. CD. D
11. 下列图像与对应的叙述相符合的是
A. 图A是一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B. 图B是高温灼烧一定质量的大理石
C. 图C是将等质量的Mg、Fe分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应
D. 等质量的甲烷和酒精在氧气中完全燃烧
12. 在实践活动中感悟化学原理。下列实践活动涉及的化学知识不正确的是
A. AB. BC. CD. D
二、填空题(共3题；共15分)
13. 化学用语是学习化学的重要工具。请用化学符号填写：
（1）镁元素：_______；
（2）保持水化学性质的最小的微粒是：_______；
（3）三个氧原子：_______；
（4）两个钠离子：_______；
（5）地壳中含量最高的金属元素_______；
14. 化学与我们的生活有着密切的联系。现有①氮气②盐酸③纯碱④金刚石，选择适当物质的化学式填空。
（1）可用来裁玻璃的是_____；
（2）人体胃液中含有的酸是_____；
（3）用来制洗涤剂的是_____；
（4）焊接金属时常用作保护气的是_____。
15. 如图是 a、b、c 三种物质的溶解度曲线，a 与c 的溶解度曲线相交于 P 点。据图回答：
（1）P 点的含义是____________。
（2）t2℃时 30ga 物质加入到 50g 水中不断搅拌，能形成 80g 溶液吗？_______________（填“能”或“不能”）。
（3）t2℃时，a、b、c 三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列的是_________（填物质序号）。
（4）将 t2℃时的 a、b、c 三种物质的饱和溶液降温到 t1℃时，溶液中溶质质量分数最小的是___________（填写物质序号）。
（5）若b 中含有少量a，则提纯 b 采用的方法是______________。
（6）将t2℃时等质量的 a、b 两物质的饱和溶液分别降温至 t1℃，对所得溶液的叙述正确的是____________（填字母序号）。
A溶剂质量：a＞b B析出晶体质量：a＞b C溶质质量分数：a＜b
三、推断题(共1题；共7分)
16. 已知A、B、C、D是初中化学常见的四种不同类别的化合物，A为人体胃液中的酸，农业上B常用于改良酸性土壤，B与C反应常用于工业上制烧碱，D含量过多会导致温室效应加剧。它们相互反应及转化关系如右图。（“—”表示相互之间能发生反应，“→”物质之间存在转化关系，部分反应物和生成物略去）请回答下列问题：
（1）A物质一种用途________________________
（2）D的化学式______________；B的俗名是__________________
（3）B与C反应的化学方程式是___________，该反应的基本反应类型____________。
（4）B与D反应的化学方程式是_______________________________________________；
（5）我们中学生是传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活的先行者，请你提出一条“低碳”生活的具体做法：______。
四、实验探究题(共2题；共14分)
17. 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号)
（1）写出指定仪器的名称：①_______；②_______。
（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式_______；该装置中试管口略向下倾斜的原因是_______。
（3）收集(2)中所得气体可选用的一种装置是_______，利用该装置还能收集的一种气体是_______。
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_______；如果用如图所示装置收集乙炔，气体应从_______(填“a”或“b”)端管口通入。
18. 九年级二班的同学们在学校开展的综合实践活动课上，探究碱的性质实验时，发现两个异常现象:
①金属铝放入新制的氢氧化钠溶液中，铝表面有气泡产生。
②将氢氧化钠溶液与稀盐酸混合有气泡产生
对以上两个实验，同学们展开了下列探究活动。
【探究主题1】铝能与NaOH溶液反应吗？生成了什么物质呢？
【查两资料】铝能与NaOH溶液发生化学反应，并生成一种气体。
【假设与猜想】
猜想①：该气体为O2
猜想②：该气体为H2
【设计实验】同学们利用如图装置对该气体进行验证。
（1）将带火星的木条放在a口处，观察到__________，证明猜想①错误。
（2）将装置A、B、C组合，干燥并点燃生成的气体，则装置B内盛放的液体是浓硫酸装置C内出现的现象是__________，则证明猜想②正确。
【探究主题2】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合产生气泡的原因。
【解释分析】
（3）可能是氢氧化钠溶液发生了变质。用化学方程式解释变质的原因：____________。
设计实验】
（4）对该氢氧化钠溶液的变质程度进行以下探究。
【反思与交流】
（5）①某同学认为上述实验Ⅱ不能证明氢氧化钠部分变质，原因是__________。
②碱类溶液因保存不当会发生变质，这是出现某些异常的原因，因此碱类溶液要密封保存。
五、计算题(共2题；共10分)
19. 2023年8月16日中国科学家团队以二氧化碳为原料人工合成葡萄糖 。既能满足人们对糖的各种需求，又可消耗大量二氧化碳，助力实现“双碳”目标。（提示：二氧化碳中碳元素全部转化为葡萄糖）
（1）一个葡萄糖分子中含有_____________________________个原子。
（2）葡萄糖中碳元素和氧元素的质量比为_________________________（填最简整数比）。
（3）二氧化碳能合成_________________葡萄糖。
20. 在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末等作摩擦剂。小明取一定质量的摩擦剂放入烧杯中，分2次加入质量分数相同的稀盐酸(其他物质不参加反应)，实验过程和数据如图所示。请计算：
（1）生成二氧化碳的总质量为_______g；
（2）该摩擦剂中碳酸钙的质量分数。选项
实验目的
实验方案
A
鉴别碳粉和氧化铜粉末
取样于试管中，分别滴加稀盐酸，观察现象
B
鉴别CuSO4、NaOH、NaCl三种白色固体
取样于试管中，加适量水并振荡，观察现象
C
比较Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱
将锌片分别加入CuSO4溶液、AgNO3溶液中，观察现象
D
除去氯化镁溶液中的氯化钠杂质
加入足量的氢氧化钠溶液，经过滤、再向滤渣中滴加适量的稀盐酸至固体恰好完全消失
选项
实验目的
方法
A
鉴别硬水和软水
滴加肥皂水，振荡
B
鉴别纯铝和硬铝
互相刻画，观察表面变化
C
除去CO中的CO2
通入澄清石灰水
D
除去FeCl2溶液中的CuCl2
加入过量锌粉，过滤
选项
家务劳动
化学知识
A
用天然气作燃料生火做饭
天然气具有可燃性
B
用活性炭除去冰箱中的异味
活性炭具有吸附性
C
将自来水煮沸后饮用
煮沸能降低水的硬度
D
用水银温度计测量家人体温
受热后汞原子变大
实验操作与步骤
实验现象
实验结论
Ⅰ：取适量实验所用NaOH溶液，先向其中滴加无色酚试液，溶液变为红色，再向其中滴入过量的______
_________
氢氧化钠完全变质
Ⅱ:取适量实验所用NaOH溶液，先滴加过量的氢氯化钙溶液，静置后，再向上层清液中滴加硫酸铜溶液
先有白色沉生成，后有蓝色沉淀生成
氢氧化钠部分变质
1. “一带一路”将我国的发明和技术传送到国外。下列发明和技术主要体现化学变化的是
A. 纺纱织布B. 司南航海C. 手工剪纸D. 火药爆炸
2. 下列实验操作正确的是
A. 检查气密性B. 取用大理石
C. 量取液体D. 加热液体
3. 下列现象描述错误的是
A. 向氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液，溶液变红
B. 硫在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，产生刺激性气味气体
C. 向放有少量铜片的试管中加入稀硫酸，有气泡产生
D. 镁条在空气中点燃后，发出耀眼白光，生成白色固体
4. 图1是氧化汞(HgO)分解示意图，图2为氚原子微观构成的示意图，下列说法不正确的是
A 分子和原子都可以构成物质
B. 可用 表示氧分子的形成过程
C. 氚原子含有1个质子
D. 氚原子质子数和中子数相等
5. 食品级焦亚硫酸钠（Na2S2O3）对海鲜和果蔬有很好的抗氧化和保鲜作用。焦亚硫酸钠中硫元素的化合价为
A. 0B. +2C. +4D. +6
6. 下列推理正确的是
A. 石墨和金刚石组成元素相同，则二者性质完全相同
B. 氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物
C. 同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素
D. 溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液
7. 化学学科要培养中学生具备一定的科学探究和实践素养，下列实验方案不能达到实验目的的是
A. AB. BC. CD. D
8. 氯化铵、硫酸钠两种物质的溶解度曲线如图所示，下列有关说法正确的是
A. 40℃时，100g硫酸钠饱和溶液中含硫酸钠50g
B. 两种物质的溶解度都随温度的升高不断增大
C. 60℃时，两种物质饱和溶液中，硫酸钠溶液的溶质质量分数低
D. 将60℃时硫酸钠的不饱和溶液变成饱和溶液，最好采用冷却热饱和溶液的方法
9. 下列图像能正确反映对应的实验操作的是
A. 稀盐酸加水稀释
B. 红磷在体积不变的密闭容器中燃烧
C. 一定质量的碳酸氢钠固体受热分解
D. 向一定量的氢氧化钡溶液中不断加入稀硫酸
10. 物质的鉴别、除杂有很多种方法，下列不能达到目的的是
A. AB. BC. CD. D
11. 下列图像与对应的叙述相符合的是
A. 图A是一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B. 图B是高温灼烧一定质量的大理石
C. 图C是将等质量的Mg、Fe分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应
D. 等质量的甲烷和酒精在氧气中完全燃烧
12. 在实践活动中感悟化学原理。下列实践活动涉及的化学知识不正确的是
A. AB. BC. CD. D
二、填空题(共3题；共15分)
13. 化学用语是学习化学的重要工具。请用化学符号填写：
（1）镁元素：_______；
（2）保持水化学性质的最小的微粒是：_______；
（3）三个氧原子：_______；
（4）两个钠离子：_______；
（5）地壳中含量最高的金属元素_______；
14. 化学与我们的生活有着密切的联系。现有①氮气②盐酸③纯碱④金刚石，选择适当物质的化学式填空。
（1）可用来裁玻璃的是_____；
（2）人体胃液中含有的酸是_____；
（3）用来制洗涤剂的是_____；
（4）焊接金属时常用作保护气的是_____。
15. 如图是 a、b、c 三种物质的溶解度曲线，a 与c 的溶解度曲线相交于 P 点。据图回答：
（1）P 点的含义是____________。
（2）t2℃时 30ga 物质加入到 50g 水中不断搅拌，能形成 80g 溶液吗？_______________（填“能”或“不能”）。
（3）t2℃时，a、b、c 三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列的是_________（填物质序号）。
（4）将 t2℃时的 a、b、c 三种物质的饱和溶液降温到 t1℃时，溶液中溶质质量分数最小的是___________（填写物质序号）。
（5）若b 中含有少量a，则提纯 b 采用的方法是______________。
（6）将t2℃时等质量的 a、b 两物质的饱和溶液分别降温至 t1℃，对所得溶液的叙述正确的是____________（填字母序号）。
A溶剂质量：a＞b B析出晶体质量：a＞b C溶质质量分数：a＜b
三、推断题(共1题；共7分)
16. 已知A、B、C、D是初中化学常见的四种不同类别的化合物，A为人体胃液中的酸，农业上B常用于改良酸性土壤，B与C反应常用于工业上制烧碱，D含量过多会导致温室效应加剧。它们相互反应及转化关系如右图。（“—”表示相互之间能发生反应，“→”物质之间存在转化关系，部分反应物和生成物略去）请回答下列问题：
（1）A物质一种用途________________________
（2）D的化学式______________；B的俗名是__________________
（3）B与C反应的化学方程式是___________，该反应的基本反应类型____________。
（4）B与D反应的化学方程式是_______________________________________________；
（5）我们中学生是传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活的先行者，请你提出一条“低碳”生活的具体做法：______。
四、实验探究题(共2题；共14分)
17. 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号)
（1）写出指定仪器的名称：①_______；②_______。
（2）写出一个初中化学中用装置C制气体的化学方程式_______；该装置中试管口略向下倾斜的原因是_______。
（3）收集(2)中所得气体可选用的一种装置是_______，利用该装置还能收集的一种气体是_______。
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_______；如果用如图所示装置收集乙炔，气体应从_______(填“a”或“b”)端管口通入。
18. 九年级二班的同学们在学校开展的综合实践活动课上，探究碱的性质实验时，发现两个异常现象:
①金属铝放入新制的氢氧化钠溶液中，铝表面有气泡产生。
②将氢氧化钠溶液与稀盐酸混合有气泡产生
对以上两个实验，同学们展开了下列探究活动。
【探究主题1】铝能与NaOH溶液反应吗？生成了什么物质呢？
【查两资料】铝能与NaOH溶液发生化学反应，并生成一种气体。
【假设与猜想】
猜想①：该气体为O2
猜想②：该气体为H2
【设计实验】同学们利用如图装置对该气体进行验证。
（1）将带火星的木条放在a口处，观察到__________，证明猜想①错误。
（2）将装置A、B、C组合，干燥并点燃生成的气体，则装置B内盛放的液体是浓硫酸装置C内出现的现象是__________，则证明猜想②正确。
【探究主题2】氢氧化钠溶液与稀盐酸混合产生气泡的原因。
【解释分析】
（3）可能是氢氧化钠溶液发生了变质。用化学方程式解释变质的原因：____________。
设计实验】
（4）对该氢氧化钠溶液的变质程度进行以下探究。
【反思与交流】
（5）①某同学认为上述实验Ⅱ不能证明氢氧化钠部分变质，原因是__________。
②碱类溶液因保存不当会发生变质，这是出现某些异常的原因，因此碱类溶液要密封保存。
五、计算题(共2题；共10分)
19. 2023年8月16日中国科学家团队以二氧化碳为原料人工合成葡萄糖 。既能满足人们对糖的各种需求，又可消耗大量二氧化碳，助力实现“双碳”目标。（提示：二氧化碳中碳元素全部转化为葡萄糖）
（1）一个葡萄糖分子中含有_____________________________个原子。
（2）葡萄糖中碳元素和氧元素的质量比为_________________________（填最简整数比）。
（3）二氧化碳能合成_________________葡萄糖。
20. 在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末等作摩擦剂。小明取一定质量的摩擦剂放入烧杯中，分2次加入质量分数相同的稀盐酸(其他物质不参加反应)，实验过程和数据如图所示。请计算：
（1）生成二氧化碳的总质量为_______g；
（2）该摩擦剂中碳酸钙的质量分数。选项
实验目的
实验方案
A
鉴别碳粉和氧化铜粉末
取样于试管中，分别滴加稀盐酸，观察现象
B
鉴别CuSO4、NaOH、NaCl三种白色固体
取样于试管中，加适量水并振荡，观察现象
C
比较Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱
将锌片分别加入CuSO4溶液、AgNO3溶液中，观察现象
D
除去氯化镁溶液中的氯化钠杂质
加入足量的氢氧化钠溶液，经过滤、再向滤渣中滴加适量的稀盐酸至固体恰好完全消失
选项
实验目的
方法
A
鉴别硬水和软水
滴加肥皂水，振荡
B
鉴别纯铝和硬铝
互相刻画，观察表面变化
C
除去CO中的CO2
通入澄清石灰水
D
除去FeCl2溶液中的CuCl2
加入过量锌粉，过滤
选项
家务劳动
化学知识
A
用天然气作燃料生火做饭
天然气具有可燃性
B
用活性炭除去冰箱中的异味
活性炭具有吸附性
C
将自来水煮沸后饮用
煮沸能降低水的硬度
D
用水银温度计测量家人体温
受热后汞原子变大
实验操作与步骤
实验现象
实验结论
Ⅰ：取适量实验所用NaOH溶液，先向其中滴加无色酚试液，溶液变为红色，再向其中滴入过量的______
_________
氢氧化钠完全变质
Ⅱ:取适量实验所用NaOH溶液，先滴加过量的氢氯化钙溶液，静置后，再向上层清液中滴加硫酸铜溶液
先有白色沉生成，后有蓝色沉淀生成
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