【2024会考】初中生物 专题17 哺乳动物的运动及动物在生物圈中的作用-练习（原卷+解析版）

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一、选择题
1．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕（ ）活动，于是躯体就会产生运动
A．骨骼肌B．肌腱C．关节D．肱二头肌
【答案】C
【解析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
2．进行攀岩运动前若没有做好热身及防护，就很容易出现脱臼使关节受伤，脱臼是指（ ）
A．②关节囊破损B．①关节头从④关节窝中脱出
C．③关节腔中缺少滑液D．⑤关节软骨磨损
【答案】B
【解析】 A、②关节囊破损不是脱臼，不符合题意；
B、脱臼是指①关节头从④关节窝中脱出，符合题意；
C、③关节腔中缺少滑液不是脱臼，不符合题意；
D、⑤关节软骨磨损不是脱臼，不符合题意。
3．如图是长骨的结构模式图，下列关于长骨的结构与功能叙述正确的是（ ）
A．①为骨密质，其中的骨髓终生具有造血功能
B．②为骨松质，是骨干的致密坚硬，抗压力强
C．③内红骨髓变成黄骨髓后便永远失去造血功能
D．骨折后对骨的愈合起作用的是④骨膜内的成骨细胞
【答案】D
【解析】A、①骨松质内的骨髓终身具有造血功能，A错误；
B、②是骨密质，使骨坚硬，抗压力强，B错误；
C、③骨髓腔，成年后的骨髓腔内的红骨髓变为黄骨髓，失去造血功能，但是人体如果失血过多，黄骨髓又会再次转为红骨髓为人体造血，C错误；
D、骨膜中有成骨细胞，对骨折后骨的愈合有作用，能使骨不断长长，所以骨折后哦对骨的愈合起作用的是④骨膜内的成骨细胞，D正确；
4．青少年长期不注意正确的坐、立、行姿势，容易引起骨骼变形，原因是（ ）
A．有机物含量不到13，硬脆，弹性小
B．有机物和无机物含量相等
C．有机物含量超过13，柔韧，弹性大
D．成骨细胞不断产生新的骨质
【答案】C
【解析】 在不同时期，骨的成分不同，在儿童少年时期的骨中，有机物的含量超过三分之一，无机物含量小于三分之二，这样骨的弹性大，不容易骨折，但是容易扁形，而青少年长期不注意正确
的坐、立、行姿势，容易引起骨骼变形， 原因是骨的特点是有机物含量超过三分之一，骨柔韧、弹性大、硬度小、易变形，C符合题意，ABD不符合题意；
5．如图用哑铃练习，是一种增强上臂肌肉力量的方法。下列关于运动系统各结构特点及运动产生的叙述中，错误的是（ ）
A．屈肘时，[①]处于舒张状态，[②]处于收缩状态
B．[①]肱二头肌由肌腱和肌腹两部分构成
C．关节囊里面和外面的韧带使[③]具有牢固性
D．在神经系统的支配下，骨骼肌收缩牵引骨围绕着关节运动
【答案】A
【解析】A、屈肘时，[①]肱二头肌处于收缩状态，[②]肱三头肌处于舒张状态，A错误；
B、[①]肱二头肌由两端的肌腱和中间的肌腹两部分组成，B正确；
C、关节囊里面和外面的韧带使[③]关节具有牢固性，C正确；
D、在神经系统的支配下，骨骼肌收缩牵动骨绕关节活动，就产生了运动，D正确；
6．下列表示骨、关节和肌肉关系的模式图中，正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】A
【解析】肌肉由两端的肌腱和中间的肌腹组成，两端的肌腱至少附着在两块骨上，所以A正确，BCD错误；
7．你做屈肘动作时，包括以下步骤；①相应的骨受到牵引；②骨绕关节转动；③骨骼肌接受神经传来的兴奋；④骨骼肌收缩，这些步骤发生的正确顺序是（ ）
A．①②③④B．②①③④C．③④①②D．④①②
【答案】C
【解析】 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，从而产生躯体运动，运动是以骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力形成的。任何一个动作都不是由一块骨骼肌完成的，而是由多组肌群在神经系统的调节下，相互配合，共同协作完成的。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。所以这些步骤发生的正确顺序是③④①②。
8． 《洛神水赋》的舞者化身洛神，或拂袖起舞，或拨裙回转，舞蹈动作的动力来自（ ）
A．骨B．神经C．关节D．骨骼肌
【答案】D
【解析】在运动中，骨是杠杆，关节是支点，肌肉产生运动的动力，所以舞蹈动作的动力来自骨骼肌，D符合题意，ABC不符合题意；
9．动物的运动方式多种多样，下列动物运动方式相同的一组是（ ）
①蝗虫 ②章鱼 ③袋鼠 ④狗 ⑤飞蛾 ⑥大象 ⑦海龟 ⑧马
A．①③⑦B．②④⑤C．③④⑤D．④⑥⑧
【答案】D
【解析】①蝗虫、⑤飞蛾具有翅，运动方式是飞行，②章鱼属于软体动物，生活在水中，运动方式是游泳，③袋鼠的运动方式是跳跃，⑦海龟的运动方式是爬行，④狗、⑥大象、⑧马都生活在陆地上，运动方式是行走，D正确。
10．当你看到袋鼠妈妈带着“肚兜”里的小袋鼠运动时，你会被其奇特的运动方式所折服。袋鼠的运动方式和运动器官分别是（ ）
A．跳跃、 四肢B．跳跃、后肢
C．跳跃、前肢D．奔跑、后肢
【答案】B
【解析】袋鼠是哺乳动物，运动方式是跳跃，运动器官是后肢，所以B符合题意，ACD不符合题意；
11．动物都有各自特有的运动方式。动物运动的意义是（ ）
①寻觅食物②躲避敌害③繁殖后代④适应复杂多变的环境
A．①②③④B．①②C．①②③D．②③④
【答案】A
【解析】 动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，适应复杂多变的环境，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。
12．蝗虫、青蛙、兔子都有着发达的后肢。下列叙述与这一事实无关的是（ ）
A．发达的后肢不利于它们的存活
B．发达的后肢更适应它们的跳跃运动
C．运动的结构与其运动方式相适应
D．发达的后肢利于扩大它们的活动空间
【答案】A
【解析】 蝗虫、青蛙、袋鼠都有着发达的后肢，是与其运动方式相适应的，有利于适应它们的跳跃运动，这也是生物长期进化的结果。这些它们的结构特点，更有利于它们的存活，故A符合题意。
13．下列关于动物行为的意义，正确的是（ ）
①有利于动物寻找配偶
②有利于动物获得更多的食物
③有利于动物有效地逃避敌害
④有利于动物适应复杂的生活环境
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
【答案】D
【解析】动物强大的运动能力，有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境，所以①②③④都正确，D符合题意，ABC不符合题意；
14．以下有关动物的行为，叙述错误的是（ ）。
A．鹦鹉学舌是建立在遗传因素基础上的学习行为
B．动物的行为使动物能够适应复杂多变的环境
C．动物的行为常常表现为各种各样的运动
D．产卵行为是通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得
【答案】D
【解析】A、鹦鹉学舌是学习行为，学习行为建立在遗传因素基础上，A正确；
B、动物的行为多种多样，使它们能够适应各种各样的环境，B正确；
C、动物的行为不仅包括身体的运动，也包括各种活动，如觅食、交配、防御等。这些运动和活动都是为了满足动物的基本需求，如食物、配偶和生存空间，C正确；
D、产卵行为是大多数动物都具有的一种生殖行为，是先天性行为，通常是由动物的遗传基因所决定的，D错误；
15．对如下图几种鸟类的行为，判断错误的是（ ）
A．图①美国红雀喂金鱼的行为是防御行为
B．图②孔雀开屏属于繁殖行为
C．图③蜂鸟采食花蜜是取食行为
D．图④大山雀偷喝牛奶是后天学习行为
【答案】A
【解析】A、图①美国红雀失去雏鸟后喂食金鱼，这种与繁殖有关的行为，属于繁殖行为，符合题意；
B、图②孔雀开屏，是雄孔雀为了吸引雌性孔雀的注意，属于繁殖行为，不符合题意；
C、图③蜂鸟采食花蜜是觅食行为，不符合题意；
D、图④山雀觅食行为是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为，不符合题意。
16．一些昆虫能分泌化学物质击退“敌人”。如叶蜂幼虫受到敌害，尤其是蚂蚁的威胁时，能分泌挥发性化学物质击退捕食者。关于该现象的说法，不正确的是（ ）
A．叶蜂幼虫分泌挥发性物质击退捕食者的行为属于防御行为
B．蚂蚁群体内有明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁之分
C．蚂蚁通过头部的触角感知叶蜂幼虫分泌的挥发性物质
D．叶蜂幼虫分泌的挥发性物质与一些蝶蛾类雌虫分泌的性外激素作用相似
【答案】D
【解析】A、叶蜂幼虫分泌挥发性物质击退捕食者、逃避敌害的行为属于防御行为，A不符合题意；
B、蚂蚁群体内有明显的组织、明确的分工，群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁之分，属于社会行为，B不符合题意；
C、蚂蚁通过头部的触角感知叶蜂幼虫分泌的挥发性物质，C不符合题意；
D、叶蜂幼虫分泌的挥发性物质是为了击退捕食者，一些蝶蛾类雌虫分泌的性外激素是为了吸引异性，D符合题意。
17．下列动物行为中，属于学习行为的是
A．刚出生的小猪吃奶B．马戏团里的猴子打篮球
C．老鼠生来会打洞D．鸟的筑巢和育雏
【答案】B
【解析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，马戏团里的猴子打篮球是通过学习得来的行为，属于后天性行为，刚出生的小猪吃奶、老鼠生来会打洞、鸟的筑巢和育雏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。
18．关于动物行为的叙述，错误的是（ ）
A．先天性行为是学习行为的基础
B．先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的
C．学习行为与遗传因素无关
D．学习行为可以让动物更好地适应复杂的环境
【答案】C
【解析】A、学习行为是动物出生后，在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习得来的行为．A不符合题意．
B、先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的，B不符合题意．
C、学习行为不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在遗传因素的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，C符合题意．
D、学习行为可以让动物更好地适应复杂的环境，D不符合题意．
19．阿尔卑斯狒狒等级社会中的首领是（ ）
A．一个最占优势的雄狒狒B．一个最占优势的雌狒狒
C．一个幼狒狒D．一个下级雄狒狒
【答案】A
【解析】 在营群居生物的动物中有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体。
20．下列不属于动物社会行为的是（ ）
A．成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒
B．草原上的狼群围猎黄羊
C．蜂王依靠工蜂喂养
D．“雁阵”由有经验的“头雁”带领
【答案】A
【解析】具有社会行为的动物， 群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。 成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒没有这些特征，所以不属于动物社会行为。
21．某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表所示结果：
从表格中的数据可以得出的较为合理的推测是（ ）
A．四种动物中乙最高等
B．四种动物中丁最高等
C．无法判断哪种动物比较高等
D．动物的绕道取食行为是先天性行为
【答案】B
【解析】根据题表四种动物绕道取食，乙尝试与错误的次数最多，丁尝试与错误的次数最少，在这四种动物中丁的等级最高，乙的等级最低，尝试与错误是一种学习行为，动物越高等，学习能力越强，尝试与错误的次数越少，B正确，ACD错误；
22．下列关于动物的“语言”的叙述中，正确的是（ ）
A．动物的各种行为
B．动物之间传递信息的动作、声音、气味等
C．动物之间有联系作用的声音
D．动物之间交流思想感情的信息
【答案】B
【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，B符合题意。
23．下列关于动物在生物圈中作用的例子，叙述不正确的是（ ）。
A．猴子吃野果可以帮助植物传播种子
B．青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
C．蚜虫吮吸植物汁液，能有效促进植物的蒸腾作用
D．蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
【答案】C
【解析】A、野果被猴子食用后，种子能和动物粪便一起排出，猴子吃野果可以帮助植物传播种子，不符合题意；
B、青蛙被称为“农田卫士”，青蛙捕捉害虫，在一定程度上维持了害虫的数量，可以维持稻田的生态平衡，不符合题意；
C、蒸腾作用是指植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到植物体外的过程；而蚜虫吮吸农作物的汁液，会给农作物造成减产现象，对植物不利，不能促进植物的蒸腾作用，符合题意；
D、蚯蚓以枯枝落叶为食，能将枯枝落叶中的有机物转变成无机物归还到无机环境中，促进了生态系统的物质循环，不符合题意。
24．仿生技术的含义是（ ）
A．利用生物体内的物质，应用到科学领域中
B．模仿动物的动作，研制高科技含量的科学设备
C．模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器
D．利用动物做“生产车间”，生产人类所需要的物质
【答案】C
【解析】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
25．2019年11月东非地区爆发了70年来最严重的蝗虫灾害，在蝗灾治理方面，他们通过飞机在空中喷洒药剂毒杀蝗虫，取得一定效果。在我国治蝗历史上，山东省利用蝗虫天敌——中华雏蜂虻（昆虫，可将卵产于蝗虫卵块中）灭蝗；新疆等地采取牧鸭、牧鸡等方式消灭蝗虫，都取得了比较满意的效果。下列叙述错误的是（ ）
A．在分类上，蝗虫属于节肢动物，它的身体、足和触角都分节，这些特征使它的运动灵活，活动
范围更加广泛
B．利用蝗虫天敌——中华雏蜂虻灭蝗的实例是生物防治的办法
C．蝗虫一起取食一起迁移说明成群的蝗虫具备社会行为
D．蝗虫生活在陆地上，利用口器获取食物
【答案】C
【解析】A、蝗虫属于节肢动物，身体分部、足和触角都分节，这些特征使它的运动灵活，活动范围更加广泛，A不符合题意；
B、生物防治，就是利用一种生物对付另外一种生物的方法，例如利用蝗虫天敌中华雏蜂虻灭蝗，B不符合题意；
C、成群的蝗虫一起取食，一起迁移，但是群体内没有明显的组织和明确的分工，不属于社会行为，C符合题意；
D、蝗虫生活在陆地上，利用口器获取食物，D不符合题意。
二、读图理解题
26．动物之所以能够奔跑、跳跃，活动自如，与关节有密切的关系，关节是能活动的骨连接。 请根据所给的关节结构模式图，回答下列问题。
（1）图甲某同学听到“揉天阴穴”后做相应动作，包括以下步骤：
①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。 请将以上步骤进行正确排序： （用相关数字排序）。运动时，需要运动系统的参与，它主要是由 和
组成，另外运动还需要 系统的调 节以及其他系统的配合。
（2）观察图乙，当做眼保健操时，[ ]收缩，[ ]舒张，完成屈肘运动。
（3）观察图丙，关节很灵活，是因为[ ]和关节腔内的 可减少骨与骨之间的摩擦；同时关节又很牢固，这与[ ]及附着在两侧的韧带有关。如果剧烈运动，关节头有可能会从[ ]
中滑脱出来，称为脱臼。
【答案】（1）③④①②；骨骼；骨骼肌（肌肉）；神经
（2）①；肱二头肌；②；肱三头肌
（3）⑦；关节软骨；滑液；④；关节囊；⑥；关节窝
【解析】（1）骨骼肌有受刺激收缩的特性，图甲某同学听到“揉天阴穴”后，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩，①牵动着它所附着的骨，②绕关节转动，完成运动，正确排序为③④①②；运动系统由骨骼和骨骼肌组成，骨骼包括骨和骨连接，任何一个动作都要有神经系统的调节以及其他系统的配合。
（2）当做眼保健操时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，牵动着骨围绕肘关节运动，完成屈肘运动。
（3）关节包括关节面、关节腔和关节囊。关节面表面覆有一层光滑的关节软骨，可以减少运动时骨与骨之间的摩擦，关节腔内滑液，起到润滑剂的作用，⑦关节软骨和滑液使运动更加灵活。④关节囊包绕着整个关节，把相邻骨牢固地联系起来，其内面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。如果剧烈运动，关节头有可能会从⑥关节窝中滑脱出来，称为脱臼。人体在体育运动时，应做有关的准备活动，同时还要适当活动，以避免因突然剧烈运动而导致关节或肌肉受伤，如佩戴护膝护腕、运动强度适宜等。
27．观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题。
（1）图①狮子在追捕斑马时主要的运动方式是 。图②蜘蛛的运动方式是 。
（2）从动物行为的功能看，图①狮子的行为属于 行为，对于斑马来说此行为属于 行为。
（3）从动物行为的获得途径来看，图中②的行为属于 行为，③的行为属于 行为。图②这种行为是动物生来就有的，是由 决定的。图③这种行为是在生活过程中，通过经验积累和 逐渐建立起来的。
【答案】（1）奔跑；爬行
（2）捕食；防御
（3）先天性；学习；遗传物质；学习
【解析】（1）动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。图①狮子在追捕斑班马时主要的运动方式是奔跑。图②蜘蛛的运动方式是爬行。
故填：奔跑；爬行。
（2）从动物的行为类型来看：图中①狮子抓捕斑马是为了获取食物，因此属于觅食或取食行为。于斑马来说此行为属于防御行为。
故填：捕食；防御。
（3）从动物行为获得途径来看：图中②蜘蛛织网属于先天性行为，这种行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的；③狗绕道取食属于学习行为，这种行为是在生活过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的行为。
故填：先天性；学习；遗传物质；学习。
三、资料分析题
28．阅读下列材料完成相关问题：
材料一：楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，项王因此被攻破心理防线，以为是天意而自杀。
材料二：白蚁中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁之分。蚁后专司产卵；蚁王具有生殖能力，主要负责与蚁后的交配；工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作；兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
材料三：蚯蚓和小白鼠都是昼伏夜出的动物，它们都能经过训练形成一种新的行为。某兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为。结果表明，小白鼠经过了5次尝试，就学会了走迷宫；蚯蚓大约经过200次尝试，才能学会直接爬向食物。
（1）材料一中，从动物行为的功能来看，利用了蚂蚁的 行为；从行为获得途径来看，应属于 行为，这种行为是由动物体内的 所决定的。
（2）由材料二判断，白蚁是具有 行为的动物，判断的依据是它们的不同成员之间有明确的 ，形成了一定的 ，共同维持群体的生活。
（3）材料三中，兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫获取食物的行为，采用的研究方法是 。从行为获得的途径来看，蚯蚓和小白鼠经过训练走迷宫获取食物的行为属于 行为。蚯蚓与小白鼠获得此行为“尝试”与“错误”的次数不同，说明动物越高等 更强，其中 （填“蚯蚓”或“小白鼠”）的学习能力更强。
【答案】（1）取食；先天性；遗传物质
（2）社会；分工；组织
（3）实验法；学习；学习能力；小白鼠
【解析】（1）“楚汉相争末期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁排出“项王必死于此地”几个字，从动物行为的功能来看，体现的是蚂蚁的取食行为。这种行为是蚂蚁生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为。
故填：取食；先天性；遗传物质。
（2）蚂蚁群体内一定的组织，蚂蚁成员间有明确的分工，就体现了蚂蚁是具有社会行为的动物。
故填：社会；分工；组织。
（3）实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。兴趣小组训练蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宫，采用的研究方法是实验法。根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和学习行为。蚯蚓和小白鼠经过训练走迷宫获取食物的行为，是由生活经验和学习而获得的学习行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强。动物越低等，学习能力就越弱，学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多，其中小白鼠属于哺乳动物更高等，蚯蚓属于环节动物更低等，小白鼠比蚯蚓的学习能力更强。
故填：实验法；学习；学习能力；小白鼠。
四、实验探究题
29．学校生物兴趣小组利用课余时间，进行探究“骨的特性与骨的成分之间的关系”的实验，并对探究
实验过程进行分析：
（1）先选用羊骨进行煅烧，被煅烧掉的物质是 ，剩下的灰白色的物质是 。
（2）人的一生中，骨的成分在不同发育阶段会出现一定的变化，骨的特性也有所不同，如图为人的不同年龄阶段骨中某物质的含量变化：
①你推断这类物质是 。
②骨柔韧、弹性大、易变形的年龄是图中所示 阶段（填字母），因此此年龄人要注意坐、立、行的姿势。
③取相等质量的A、B、C三个阶段的骨充分煅烧后，剩余物重量最多的是 阶段（填字母）的骨。
（3）通过对实验数据的分析，你认为在公共汽车上提倡要给老年人让座的原因是 。
（4）再选用鱼骨进行“骨的脱钙”实验，
①实验前称质量为6克，实验后称质量为2克，证明了骨中含约占总质量 的是有机物。
②下列叙述正确的是（ ）
A.盐酸浸泡过的骨易折断
B.盐酸的作用是去除骨中有机物
C.实验目的是检验骨具有柔韧性
D.实验过程中产生的气泡是氧气
【答案】（1）有机物；无机物
（2）有机物；A；C
（3）老年人骨内无机物含量多、易骨折
（4）1/3；C
【解析】（1）骨的成分包括有机物和无机物，有机物一般能燃烧，而无机物一般不能燃烧。实验材料选用羊骨，进行煅烧时，被煅烧掉的物质是有机物，剩下的灰白色的物质是无机物。
故填：有机物；无机物。
（2）①骨的成分包括有机物和无机物，有机物越多，骨的柔韧性越强，无机物越多，骨的硬度越大；在不同时期，骨的成分不同，易骨折因此推断这类物质是有机物。
②在A儿童青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所以青少年要注意坐、立、行的姿势。
③在A儿童青少年的骨中，有机物多于1/3。在成人骨中，有机物约占三分之一，无机物约占三分之二，所以取相等质量的A、B. C三个阶段的骨充分煅烧后，剩余物重量最多的是C阶段。
故填：有机物；A；C。
（3）老年人骨中，无机物多于2/3，有机物少于1/3，则这种骨的硬度大，弹性小，易骨折，老年人行动要小心，防止骨折，因此在公共汽车上提倡要给老年人让座。
故填：老年人骨内无机物含量多、易骨折
（4）①图中的鱼骨实验前称质量为6克，因无机盐溶解于盐酸中，实验后称重剩下的为2克有机物，证明了骨中含约占总质量的2/3是无机物，1/3是有机物；用稀盐酸浸泡，骨上有气泡冒出，是因为浸泡在稀盐酸中释放二氧化碳气体，浸泡过后骨的特性是变柔软，可打结或弯曲。
故填：1/3。
②A、盐酸除去骨中的无机物，剩余的物质是有机物，会变的柔韧，不易折断，不符合题意；
B、无机盐溶于某些酸，因此用盐酸能去除骨中的无机物，不符合题意；
C、骨中含有机物，有机物使骨有一定的弹性(柔韧性)，该实验用盐酸去除骨中有机物，实验目的是检验骨具有柔韧性，符合题意；
D、将一根大的鱼肋骨放入10%盐酸中，无机盐和盐酸反应产生二氧化碳，因此观察到骨的周围有很多气泡产生，不符合题意。
故答案为：C。
30．实验探究
为了研究动物的行为，某同学设计了“小鼠走迷宫”的实验，设计的实验方案如下：在迷宫出口处放一些小鼠喜欢的食物。将小鼠放在迷宫入口，记录小鼠找到食物的时间（分别用A、B、C三只大小相等、生长情况相同的小鼠做实验，每只小鼠做三次实验），实验装置及结果如下：
（1）研究动物行为的方法主要有观察法和 法。
（2）在实验前应对小鼠进行 处理，实验时小鼠才会积极取食，方便观察；小鼠走迷宫获取食物的行为属于 行为，这种行为更 （填“不利于”或“有利于”）个体生存和种族繁衍。
（3）该同学提出的探究问题是： ？
（4）由表中数据可知，随着小鼠走迷宫的次数增加，小鼠找到食物所需要的时间逐渐 ，该实验数据求平均值的目的是 。
（5）若小鼠在走完迷宫后长时间不给予食物作为奖励，则小鼠已经获得的走迷宫取食的行为 （填“会”或“不会”）消退。
（6）若把小鼠换成蚯蚓，发现蚯蚓难以在短时间内获取食物，则可得出结论：生物越高等，学习能力越 。
【答案】（1）实验
（2）饥饿；后天学习；有利于
（3）同种小鼠的不同个体，学习能力相同吗
（4）减少；减小实验误差，使实验结果更准确可靠
（5）会
（6）强
【解析】（1）研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合，以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用了生物探究方法中的观察法和实验法。
（2）如果实验前，将小白鼠喂饱实验时会因小鼠没有食欲，影响实验效果，因此在实验前应对小鼠进行饥饿处理，实验时小鼠才会积极取食，方便观察；由分析可知，若将食物直接放在小鼠面前，小鼠会直奔食物，这种直接获取食物的行为是由小鼠体内的遗传物质决定的，属于先天性行为；而小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，是在遗传因素的基础上，通过生活经验和环境因素的作用学习而获得的行为；学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
（3）由题干信息可知：本实验的目的是探究小鼠的学习能力”，实验变量是小鼠，因此，提出的问题应是：同种小鼠的不同个体，学习能力相同吗?
（4）分析题中表中数据，随着小鼠走迷宫的次数增加，小鼠找到食物所需要的时间逐渐减少，可以得出结论是：小鼠经过训练，小鼠走迷宫获取食物的速度会加快；为了避免实验的偶然性，减少误差，提高实验准确性，增加实验的可信度，测试者重复上述实验三次，并将所测数据的平均取值作为该实验的最后结果，尽可能排除其他因素的干扰；因此该实验数据求平均值的目的是减小实验误差，使实验结果更准确可靠。
（5）小鼠已经获得的走迷宫取食的行为是学习行为，当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会消失，因此动物的学习行为需要不断的强化，由此可知，若小鼠在走完迷宫后长时间不给予食物作为奖励，则小鼠已经获得的走迷宫取食的行为会消退。
（6）动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强；若把小鼠换成蚯蚓，发现蚯蚓难以在短时间内获取食物，则可得出结论：生物越高等，学习能力越强。
五、综合应用题
31．经典动画片《猫和老鼠》，讲述了一只猫和一只老鼠的故事，十分有趣．那么猫和老鼠在自然界中的关系你又了解多少呢？请思考：
（1）猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，它们之间构成 关系．假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受其他因素的影响，如果猫的数量大量减少，老鼠的数量在短时间内会 ．
（2）猫和老鼠在生态系统中都属于 ，它们直接或间接地以植物为食，通过 和 ，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．
【答案】（1）捕食；大量增多（2）消费者；消化；吸收
【解析】（1）猫吃老鼠，老鼠吃庄稼，都是为了获取食物维持生存，因此它们之间构成捕食关系．假如猫、老鼠和庄稼构成的食物链不受其他因素的影响，如果猫的数量大量减少，老鼠因天敌减少，老鼠的数量在短时间内会大量增多，这说明在生态系统中各种生物之间存在着相互依存、相互制约的关系．
（2.）猫和老鼠都不能进行光合作用制造有机物，因此在生态系统中都属于消费者，它们直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质．
动物
甲
乙
丙
丁
完成取食前的“尝试与错误”次数
75
158
32
6
第一次
第二次
第三次
A小鼠
5分57秒
4分32秒
2分09秒
B小鼠
4分29秒
3分12秒
1分41秒
C小鼠
7分52秒
5分34秒
2分25秒
平均值
6分06秒
4分26秒
2分05秒