小学科学14 池塘里的世界课文内容课件ppt

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池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天，池塘是儿时的乐园，池塘里有哪些生物？池塘为他们提供了哪些生存条件？
1.池塘里的世界
仔细观察池塘，找出其中生活着哪些动物、植物和微生物，分析这些生物生存所需要的条件。
提示：观察时可利用感官或借助放大镜等工具；不认识的可拍下照片请教老师或查阅资料；还要注意安全和卫生等。
池塘中生活着哪些生物？这些生物为什么能在池塘中生存下去？
池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必要条件。我们把这样的生活环境称为栖息地。
像池塘这样的栖息地，由水草、鱼、虾和各种细菌等生物以及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
2.分析栖息地里的生物
地球上有各种各样、大大小小的生物栖息地，让我们在校园或居住的地方选一个小型的栖息地，像科学家那样去分析研究。
材料：绳子、小罐、记录表、温度计、塑料袋、捕虫网
选点观察：在校园或居住地的一角，用绳子随机圈出一平方米的正方形作为研究区域，在纸上画出位置，图标出东南西北。
（1）数出区域内所有动物和植物的的种类和数量。每种动物取一个样品放入小罐中，每种植物取典型器官放在塑料袋中，画出它的外形。在记录纸上标出每种动植物的名称和发现地点。（2）将找到的动物羽毛、毛皮等放入大塑料袋中，画出它们的形状，并记下在自己工作时附近飞过的鸟或昆虫的的种类。（3）测量地面和土壤的温度，并记录下来。（4）用塑料袋取一些土样，观察土壤成分。
1.我们观察的栖息地中有哪种生物? 2.这些生物之间是怎样的食物关系? 3.栖息地为这些生物的生存提供了哪些必要条 件? 4.科学家们经常随机取样且选择多个观见察地点，这样做的意义是什么?
地球上有各种各样的栖息地，每一个生物都有自己的家园，你能找到哪些栖息地呢？栖息地为哪些生物提供了怎样的生存环境？研究结果与同学交流。
课堂小结
通过本节课的学习，我知道了池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必要条件。我们把这样的生活环境称为栖息地。 像池塘这样的气息里有水草、鱼虾和各种细菌等生物，以及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统 。
1.池塘这样的气息里有水草、鱼虾和各种细菌等生物，以及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为 （ ）。2.池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必要条件。我们把这样的生活环境称为（ ）。