第五单元——2023-2024学年七年级下册语文人教部编版单元检测卷（B卷）

这是一份第五单元——2023-2024学年七年级下册语文人教部编版单元检测卷（B卷），共14页。
第五单元（B卷）【满分：120分】一、积累与运用（28分）1.下面注音全部正确的一项是( )（2分）A.忏悔(chàn) 淅沥(xī) 哆嗦(duō) 矜持(jǐn)B.伫窗(chù) 褪尽(tuì) 执着(zhuó) 孱头(càn)C.猥琐(suǒ) 渺小(miǎo) 幼稚(zhì) 恍然(huǎng)D.花苞(bāo) 马嵬坡(guǐ) 灼灼(zhuó) 颤抖(zhàn)2.下列加粗成语使用不正确的一项是( )（2分）A.昨天他刚被辞退，今天又摔破了头，真是祸不单行。B.人在年少时往往血气方刚，做事缺乏周密的考虑。C.这个名不见经传的村子里，住着一对世纪老人，两人并没有轰轰烈烈的爱情故事，却相濡以沫度过了83个春秋。D.初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）（2分）①当阳光洒在它身上时，它更坚定了心中的信念，要开出一朵鲜艳的花。②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。③从此，它变得沉默，只有它知道自己在努力，在默默地汲取土壤中的养料。④它虽然经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭，但是依然努力地生长着。⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。A.①⑤②③④B.①③②⑤④C.⑤③④②①D.⑤④②③①4.下列加粗字的注音没有错误的一项是( )（2分）A.挑逗(tiǎo) 条幅(fú) 枯槐(huái) 迸溅(bèng)B.酒酿(liáng) 琼浆(qióng) 沉淀(diàn) 伫立(zhù)C.瀑布(pù) 盘虬(qiú) 遗憾(rǎng) 笼罩(zhào)D.花舱(cāng) 伶仃(tīng) 藤萝(téng) 忍俊不禁(jīn)5.下列句子没有语病的一句是( )（2分）A.从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。B.语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。C.《写字》教材进入中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。D.科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )（2分）A.是我太爱怜它吗，是我爱怜得无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰。B.桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。C.她说：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”D.我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？7.下面各句中，加粗的成语使用有误的一项是( )（2分）A.你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。B.诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。C.当鼓声戛然而止的时候，世界出奇的寂静。D.李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦。8.下面一段文字中有语病的一项是( )（2分）①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。②阅读这些典籍，可以让我们感受到中华文化的独特魅力。③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句9.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )（2分）A.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？B.导演杨洁在拍摄“西游记”时，认为“趣经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。C.中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。D.屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。10.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )（2分）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。__________ __________ __________ __________ __________ __________ 只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度，②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折。③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学。④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼。⑤美学大师蒋勋在《蒋勋谈美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”⑥从某种程度上说，人活着就是一种态度，A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C.⑥②①③⑤④ D.①③⑤⑥④②11.填空。（8分）（1）《游山西村》的作者是__________，字__________，号__________，越州山阴人，__________（朝代）文学家、史学家、爱国诗人。（2）《己亥杂诗》（其五）的作者是__________，字璱人，号定盦，浙江仁和人，__________（朝代）思想家、文学家。（3）陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是：__________，__________。（4）《己亥杂诗》（其五）中的“__________，__________”自出新意，形象地表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，但仍关心国家的前途和命运。二、综合性学习（5分）七年级某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。12.活动一：补写主题。（1分）请围绕“微笑面对生活”，结合语境，补全下面的主题标语。___________________学习有乐总需放歌13.活动二：设计形式。（1分）请参照示例，再设计两个活动形式。①办专题板报②写话题作文③______________④______________14.活动三：拟写寄语。参照下面两则材料中的任一形式，写一段富有诗意的寄语。（不超过45字）（3分）材料一 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》）材料二 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。（宗璞《紫藤萝瀑布》）三、阅读（37分）（一）温习课内所学，完成古诗赏析任务。（5分）【甲】登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。15.以上两首诗都是诗人登临之作，【甲】诗以“千寻塔”一词来形容登临之地的_______，【乙】诗则以“各不同”描写庐山面貌的___________。（2分）16.【甲】【乙】两诗都通过描写具体的景物来表现深奥的人生哲理。请你结合具体诗句，分别探究两首诗中所蕴含的人生哲理。（3分）（二）阅读诗歌《假如生活欺骗了你》，完成下面小题。（6分）假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。17.下面句子节奏划分正确的一项是( )（2分）A.假如/生活/欺骗/了你，不要/悲伤，不要/心急！B.忧郁/的日子里/须要镇静：C.现在却/常是/忧：D.而那/过去了的，就会成为/亲切的怀恋。18.对“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”理解有误的一项是( )（2分）A.这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。B.在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，你就会忘记过去。C.诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。D.从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。19.下面对本文的理解，不正确的一项是( )（2分）A.《假如生活欺骗了你》写于普希金怀才不遇，渴望被沙皇重用的日子。B.诗歌第一节阐明了这样一种积极乐观的人生态度：生活中不可能没有痛苦和悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。C.这首诗短短八行，都是劝告的口吻---按常理这是诗歌创作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大成功。D.这首诗诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。（三）现代文阅读（15分）20.阅读下面小说，完成下列各题。谁敢动我的杨树蔡楠①白杨树替自己准备好了一口棺材。他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。②白杨树的腿有毛病。医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。他四处求医问药，希望民间土方能够治好他的腿。但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。④白杨树陷入了深深的绝望之中。为治病，家里欠了十多万元的外债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭。他趁老婆不在家，喝了老鼠药爬进了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天，却没死。老婆回家把他拖出了棺材，狠狠地骂着，白杨树你这个没良心的，死都不会死，你干吗给自己喝假药？⑤死不了怎么办？那就得活下去。要想活下去，就得给自己我点活儿。只有干活儿挣钱还账才是活下去的理由。⑥白杨树请人在轮椅的后面做了个后备厢。他就滚动着这个特殊的轮椅出现在了大街小巷，出现在了高速公路两侧。他开始捡废品。废旧纸、破塑料、矿泉水瓶子……每天都能捡一后备厢。有了一点积蓄，他找到了村委会。他说，古洋河大桥以北的堤坡不能再随便取土了，大堤都挖没了，要是来了洪水怎么办？我给咱看着吧！我也不要工钱，你们就和水务局的说说，我承包两公里的堤坡，种树，种白杨树，承包费照交！⑦村里和他签了合同。白杨树就在苗圃场订购了白杨树苗，带上了特制的镐头铁锹，爬到了堤坡上。他扔掉了轮椅，摘掉了假肢，露出了粉红的嫩肉，用绳子将空空的裤腿缠上。他就坐在了地上，开始挖坑。白杨树的手就成了脚。他坐在地上，一锹一锹地挖着。他把短短的锹把拄在肚子上，用身体的力量推动铁锹。肚子累了，受不了了，他就换个方式，拿过镐头一下一下地刨。阳光照过来，还有风沙吹过来。白杨树的脸上有了汗有了土有了泥，汗水流下来，流到了嘴里，牙碜得不行；流到了地上，砸在新挖出来的土上，一砸一个窝儿。⑧坑挖好了，白杨树种上了第一棵白杨树。他拎着塑料水桶，爬着去古洋河里取水。他的腿没了假肢的保护，嫩肉被胶土硌得生疼。那疼是坚持不住的疼。他手去摸腿，前面失去了依托，人一下子就滚到了河沟里。灌满水，他拉着拧上盖子的塑料桶，一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜湿淋淋的红水印。爬上来了，他把水灌进了树坑。小树吸了水，冒出了嫩芽。白杨树也觉得自己真正地从棺材里爬出来，像小树一样，活过来了。⑨白杨树开始了长达8年的种树生涯。八番寒暑，他用坏了的铁锹有几十把，磨烂了的手套堆成了小山，两条曾经细皮嫩肉的残肢也长满了厚厚的老茧。堤坡成了他的家，也成了他的乐园。那里变成了一片白杨树林。绿荫覆盖，鸟雀鸣唱。林下连着白洋淀的古洋河水，水平如镜，清澄透明，偶尔有鱼跃出水面，惊得蛙声一片。白杨树在堤坡的树林里爬着，走着，转悠着，他搂着粗大的树干，像搂着自己的儿女。⑩不，比自己的儿女还亲。树不让他生气，儿女却让他生气。这不，长大了的儿女带着一支砍伐队来树林里找他了。儿女说，爹，你看这树大了，该用它换钱了！白杨树把轮椅转过去，背对着儿女说，咱们的债务不是你娘和你们都还上了吗？还急着要钱干什么？儿女说，我俩在城里每人按揭了一套楼房，想用这钱交首付呢。爹，你看，这两亩白杨树林，最小的树也值100块呢！⑪白杨树就又把轮椅转过来，看着已经成年的孩子们。他说，种树的时候我是想有一天能用树换钱。可孩子们，现在我不了。我一棵树也舍不得砍了，你们没看出来这古洋河、这鱼儿，还有这鸟儿，需要这样一片树林吗？还是留下吧，留下比砍了重要！⑫儿女们早就和商家谈好了价钱，他们不砍就没有了面子，当然也没有了房子。他们就带着砍伐队绕过白杨树，向树林深处走去。白杨树就扔了轮椅，立了起来，他觉得自己的双腿又健康如初了。他跑到人们的前面，大声喊道，你们谁敢动我的杨树，我就动谁的脑袋，然后自己㩋下自己的脑袋，反正我的棺材早就准备了多年了——⑬众人惊在了那里。他们看见一把磨秃了的铁锹攥在白杨树的老手上，寒光一闪一闪的。（选自《芒种》2021年第2期，有删改）1.通读全文，用精练的语言在（1）（2）处补全小说的主要情节。（2分）2.作者给主人公取名“白杨树”，有什么用意？（3分）3.第⑨段画线句子的景物描写有什么作用？（3分）4.小说中人物动作是人物心理的外显与心灵的投射。请结合上下文，简要谈谈第⑩⑪段中两个加粗“转”字分别表现了白杨树怎样的心理。（4分）（1）白杨树把轮椅转过去（2）白杨树就又把轮椅转过来5.小说的结尾有何妙处？（3分）（四）阅读下文，完成下面小题。（11分）紫藤萝瀑布①不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摩了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日21.②到⑥自然段按先写________，再写________，最后写___________的顺序来描绘紫藤萝花，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃。(都用两字词语回答)（2分）22.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？（3分）23.请从修辞角度赏析第⑧段划线句子。（3分）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。24.你从文章第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”中获得什么样的感悟？（3分）四、作文（50分）25.一棵小桃树以它顽强的生命力给予了作者希望。是否也有那样一棵树、一株草，抑或自然界的其他景物给了你生活的感悟、生命的启迪？请你以此为对象写一段文字。（150字左右）答案以及解析1.答案：C解析：A.有误，“矜持”的准确读音“jīn chí”。B.有误，“伫窗”的准确读音“zhù chuāng”。C.准确，注意“委琐”的读音。D.有误，“朵马嵬”的读音“duǒ mǎ wéi”，“颤抖”的读音是“chàn dǒu”。故选C。2.答案：D解析：A.祸不单行：祸：灾难；行：到来。指不幸的事接二连三地发生。符合语境；B.血气方刚：血气：精力；方：正；刚：强劲。形容年轻人精力正旺盛。形容年轻人那种激进的进步热情。符合语境；C.相濡以沫：相：外相；濡：沾湿；沫：唾沫。相濡以沫。原指在困境中的鱼为了生存，互相用口中的水沫沾湿对方的身体。后对用来指夫妻感情，也可用于朋友。比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。符合语境；D.不寒而栗：不冷而发抖，形容非常恐惧。而句中说的是“初春，乍暖还寒”，选项望文生义。不符合语境；故选D。3.答案：C解析：整体感知语段，应该按照时间顺序排列出种子的生长过程。其中，④②①三句的时间先后最为明显，三个句子应排列在一起。再运用排除法，可知选C。4.答案：A解析：B.liáng—niàng；C.rǎng—hàn；D.tīng—dīng；故选A。5.答案：A解析：本题用反选排除法，B句“发扬和继承”词序颠倒，C句“目的”与“是为了”意义重复，D句“大约”与“左右”意义重复，故选A。6.答案：A解析：A项的标点使用有误，第一个逗号应改为问号。7.答案：D解析：D项中“一窍不通”与语境不符，应改为“一无所知”。故选D。8.答案：D解析：缺少主语，应把“在”“中”删去。9.答案：C解析：A.第一个问号应为逗号，前半句是陈述句，而非疑问句。B.“西游记”外面的引号应为书名号。D.应将冒号删去。10.答案：C解析：通读这段文字可知，其中心意思是“人活着就是一种对待生活的态度”，首句应是⑥句。其次是②句，紧承⑥句说明人生总有困难与挫折。①③句对举，根据语境，应先①句后③句。然后是⑤句，引用美学大师蒋勋的话证明人生需要经历酸甜苦辣咸。最后是④句，说明人人都有烦恼，与后文“只不过你我未处局中，不知其中滋味而已”衔接。故选C。11.答案：（1）陆游；务观；放翁；南宋（2）龚自珍；清代（3）山重水复疑无路；柳暗花明又一村（4）落红不是无情物；化作春泥更护花解析：中国古代文学常识，要注意识记作者生活的朝代、字、号。对于理解型默写题，根据题中的提示，调动积累默写即可。注意不要写错别字，如“翁”“龚”“疑”等。12.答案：生活很美记得微笑13.答案：③讲励志故事；④谈生活感悟14.答案：生活中，我们每个人都会遭遇各种各样的坎坷，但是人性的美丽是不衰的。15.答案：高；变化多姿解析：本题考查诗歌内容的理解。“飞来峰上千寻塔”意思是登上飞来峰顶高高的塔。千寻：形容极高或极长。以“千寻塔”一词来形容登临之地的高；“远近高低各不同”意思是从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。以“各不同”描写庐山面貌的变化多姿。16.答案：《登飞来峰》通过写高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，形象地揭示了“站得高，看得远”的人生哲理；《题西林壁》通过描绘庐山的不同形态变化，形象地揭示了观察问题应客观全面，如果主观片面，就无法获得正确的结论。解析：本题考查诗歌哲理的理解。《登飞来峰》这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，揭示的人生哲理是：作者表明自己站的高，看的远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能全面把握庐山的真正仪态。据此分析概括即可。17.答案：D解析：A.有误，应为“假如/生活/欺骗了你”；B.有误，应为“忧郁的/日子里/须要镇定”；C.有误，应为“现在/却常是/忧郁”；D.正确。故选D。18.答案：B解析：B.有误，在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好；因此“你就会忘记过去”说法错误。故选B。19.答案：A解析：A.有误，《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的环境下，诗人仍没有丧失生活的希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜；BCD.正确。故选A。20.答案：1.（1）堤坡挖坑；（2）舍命护树2.“白杨树”既是主人公的名字，也是他种植的树木的名称，这样取名能够激发读者的阅读兴趣；暗指他把自己辛勤种植养护的白杨树视同自己的生命一般重要，突出他的责任担当以及无私奉献的精神和品质。3.这一美好的自然景象营造了一种和谐美好的气氛，表现了人物愉悦的心情，也展现了白杨树用自己的辛勤努力给堤坡带来的变化。4.（1）表现出白杨树对儿女的愧疚之情，觉得不好意思直接拒绝儿女的要求。（2）表现白杨树内心的坚决，坚决保护这片林地而丝毫不妥协的决心。5.结尾刻画了白杨树舍命护树的场面，让故事陡生波澜，给人以强烈的震撼。突出了白杨树不惜牺牲个人利益、家庭利益，也要为家乡留下一点青山绿水的美好心愿和无私奉献的精神。耐人寻味，给读者留下极大的想象空间。解析：1.第（1）空：此处要概括的情节在“捡废品包堤”后、“种白杨树”前，对应的是第⑦段，写白杨树在坡堤上挖坑刨土准备种树，可概括为“堤坡挖坑”。第（2）空：此处要概括的情节发生在“种白杨树”之后，对应的是第⑩—⑬段，这是故事的高潮部分，写在树长成后儿女准备伐树购房却遭到白杨树死命阻拦，可概括为“舍命护树”。2.“白杨树”是主人公的名字，作者这样取名能激发读者的阅读兴趣；在主题的表现上，以树作人名，似乎寓示着人即树，树即人，人把树当成了自己的生命。这便充分体现了主人公为给家乡留下一点青山绿水而护树的担当及无私奉献的精神和品质。3.小说中环境描写的作用一般是：渲染气氛，烘托心情，表现主题。该画线句描写的美景，是白杨树辛苦8年创造出的新环境，美丽、和谐，充满诗情画意；这优美的景色表现了白杨树内心的愉悦；也展现了他通过自己的艰辛劳动给堤坡带来的改变。4.（1）此处的“转”出现在白杨树面对儿女提出用树换钱时。从前文可知，为了给他治病，“家里欠了十多万元的外债。孩子们都已辍学打工去了。老婆也去了村办工厂给工人做饭”，这让他觉得自己亏欠家人很多，心有愧疚。所以他虽然不同意卖树，但却又无法直接面对儿女，所以“转”过去，不忍心看到儿女的失望与难过。（2）这一处的“转”出现在儿女不肯放过那些长大的杨树，执意要砍伐时。白杨树虽然觉得有愧于他们，但对家乡的责任与担当，对青山绿水的维护，让他觉得必须让儿女死心。于是转身直接面对儿女，直面问题，表达的是他坚定的护林之心。5.该结尾的妙处，可从小说的内容、主旨情感、结构等方面分析。内容上，结尾刻画的是白杨树用自己的生命来保护杨树林的场面，给人以强烈的震撼，震撼于老人的坚决；主旨情感上，这一场景正是白杨树责任、担当和无私奉献精神的具体表现；结构上，这一结尾并没有总结全文内容，而是给人留下广阔的想象空间，引发读者深深的思考，耐人寻味。21.答案：花瀑；花穗；花朵解析：本题考查对描写顺序的掌握。此题要求用两个字的词语作答。第一空，由“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可概括为：花瀑。第二空，由“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放”可概括为：花穗。第三空，由“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱”可概括为：花朵。22.答案：情感变化：焦虑痛楚——获得了“精神的宁静和生的喜悦”——因感受到生命永恒的价值而精神振奋鼓舞。解析：本题考查人物情感的梳理。解答此题，可找出文中表现“我”情感的句子，然后筛选关键词作答。文章开篇写紫藤萝花开，看到盛开的花，“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”，可见“我”由原来对疾病的痛楚，变得“宁静和喜悦”；再根据文末“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”的行为，可知“我”在花的启示下，知道如何去面对生活。23.答案：运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。解析：本题考查句子的赏析。这一句运用了通感的修辞手法，即人的感觉相通，如花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动，写出了紫藤萝香气的特点，表现了作者对紫藤萝的喜爱和愉悦之情。24.答案：行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样用顽强的意志与不屈的精神与命运抗争，让我们的生命之花摇曳多姿。解析：本题考查对重点语句的理解能力。解答时，在理解全文内容的基础上，针对具体句子，联系文章主旨具体分析即可。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话是本文的主旨句，联系本文的写作背景，作者的弟弟当时身患绝症，作者内心充满了悲伤和对生命的思索。虽然对于个体来说，花也好，人也好，在生命中难免会遇到磨难，面对这些挫折，我们应该学习紫藤萝顽强的生命力，要学着去和命运斗争，保持坚强不屈的生命品格，努力地生存。综合上述分析，整理得出答案。25.答案：一棵树，从破开土层的那一刻开始，就注定要拔地而起，在这个过程中，必须舍弃很多旁枝末叶。她的目标是苍穹，用自己的一身丈量天空的高度，用自己的一生丈量生命的宽度。不舍一叶的不是树，是趴在地上的藤蔓，她永远都看不到高处的景色，一辈子只能活在兽蹄、人脚之下。一棵树，舍弃的是枝叶，不是主干。舍掉主干的树，会死掉。人生如是，舍次保主，才能成就生命的辉煌。