小学语文人教部编版三年级下册宇宙的另一边教案及反思

这是一份小学语文人教部编版三年级下册宇宙的另一边教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.借助单元导语，明确单元主题和训练要求，初步感知内容。
2.会认本课“秘密、流淌”等6个生字。会写“宇宙、秘密”等12个词语。理解由生字组成的词语的意思。
3.能说出故事中宇宙另一边的秘密，感受“我”大胆而奇特的想象。
4.能联系课文内容展开想象，与同学交流“宇宙的另一边”还会有哪些秘密，体验大胆想象的乐趣。
二、教学重点
引导学生整体把握课文，并说说课文写了“我”想象中的宇宙另一边的哪些秘密。
三、教学难点
大胆想象,互相交流宇宙的另一边还会有哪些秘密，创编出更奇妙的想象世界。
四、教学过程
（一）想象切入，激发兴趣
同学们上课伊始我们先回顾一首诗——《夜宿山寺》。同学们，你们知道大诗人李白为什么不敢大声说话吗？那天上真的住着神仙吗？天上的仙人其实是李白（想象）出来的。
由“想象力比知识更重要”爱因斯坦的名言引入“想象”的话题，激发学生想象的兴趣。
2.出示单元导语，引导学生读后交流，明确学习目标。
（1）出示单元导语：
走进想象的世界，感受想象的神奇。
发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
（2）引导学生读一读，明确学习目标。
设计意图：感受课文中想象的神奇和发挥想象创作神奇的故事。
（二）读题质疑，激发想象
1.想象是灵感的源泉，是奇思妙想的种子，是思维的翅膀。这节课让我们插上想象的翅膀，穿越时空，一起来到宇宙的另一边吧。
引导学生大胆猜想，顺势走进课文的学习。
（三）走进文本，整体感知
1.学习《宇宙的另一边》。
（1）学生自由读文，读准字音，读通句子。
（2）检测字词，通过游戏强调易错字和易错音。
宇宙 流淌 秘密 楼梯 铃声
一栋 乘法 思绪 气喘吁吁 汩汩流淌
强调，流淌的淌，铃声的铃，一栋的栋，乘法的乘，都是后鼻音。
结合生活实际用气喘吁吁说一句话。用气喘吁吁地语气练习句子——他回到家里一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
学习——汩汩流淌，同学们请仔细观察这个词语，你发现了什么？
汩汩是形容水流的声音，如果泉水的声音再低一点，我们可以说是潺潺流淌，如果泉水的声音很大，我们就可以说哗哗流淌。
你能读出泉水的变化吗？——潺潺流淌、汩汩流淌、哗哗流淌
（3）顺势引导学生理解句子。
①星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密。
让学生自由说自己对这句话的理解？——当作者仰望星空，感觉明亮的星光交织在一起，像流水一样在心底流淌，顺势感受奇妙的比喻带来的想象。
②重点讲解秘密这两个形声字的写法和记法
同学们观察“秘密”这两个字，你有什么发现？读音相同，都有同样声旁“必”，想象一个小故事，引导学生们记住秘密两个字。
老师，先把这个声旁“必”藏起来，剩下了禾木旁、宝盖头和山字。现在让我们来想象一个小故事，我们班某某同学有一个秘密，他把秘密藏在了禾田里，可是他不放心，他又把秘密藏在了哪里呢？（宇宙里，家里、天空中、教室里）可他还是不放心，最后他把秘密藏在了大山里，这下他终于放心了。
声旁一样的两个字在写法上有哪些区别呢？
请你认真观察这两个字，两个字结构不一样，部件“必”的位置和写法也有区别，第一个秘中的“必”要写的舒展一些，与左边的禾木旁高低相平。第二个密中的“必”要写的宽一些，托住上面的宝盖头，盖住下面的山。
（4）再读课文，走进宇宙的另一边。
①默读课文1至7自然段，小组讨论：宇宙的另一边究竟有哪些秘密？读后集体交流，随机出示内容。
宇宙的另一边跟这边一模一样，（板书相同）就是这一边的倒影
观看倒影图片）哪些地方一样？（一样的城市、一样的街道，一样的房子，一样的孩子）
作者用了四个一样连接起了生活中常见的事物，构成了一个奇妙的想象，既然都是一样的，那么前后的句子我们能不能换一换顺序？（不能，按照一定的顺序。）让我们再来读一读，感受一下想象的魅力。
②宇宙的另一边还有哪些秘密？
我 我从书包里拿出作业本 把作业本放回书包，
我气喘吁吁爬上楼， 轻轻松松下楼去，
我出门向左走， 出门向右走，
雪 雪在冬天下雪， 在夏天下，
太阳 从东边升起， 从西边升起，
石头 没有生命 像花朵一样开放，像人一样行走
上课 语文课 数学课
③宇宙的这一边与另一边是相反的，不仅仅用了相反想象的方法，同学们，观察一下这段文字的字里行间还藏着秘密呢？用了11个问号，11个问号是不是向我们要答案，不是——而是要勾起我们的奇思妙想，那就让我们一起有声有色地读一读吧。
指名读3——7自然段
师生读、生生读、有感情读、配乐读，再读中感悟想象的神奇。
（四）展开想象，畅谈宇宙的这一边和另一边的景象
同学们，让我们展开想象，想一想宇宙的这一边和另一边还有哪些颠倒的景象？
宇宙的这一边_______________,
宇宙的另一边_______________？
（五）布置作业
和同学们交流宇宙的另一边，还有哪些秘密？
五、板书设计