初中生物人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异多媒体教学课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异多媒体教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了不同品种的菊花，生物的变异，不同品种的玉米果穗，猫姐妹长的不一样，大花生与小花生，提出问题，作出假设，制定计划，变异的类型等内容，欢迎下载使用。
德国哲学家莱布尼茨提出,“世界上没有两片完全相同的树叶。”
小小的树叶所具有的属性是多样的：长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向……
地球是个物种丰富的星球！
也是一个充满变异的世界!
遗传和变异在生物界中普遍存在，是生物体生命的基本特征之一。
探究：花生种子大小的变异
花生果实大小有变异吗？
花生果实的个体大小存在变异
1.材料：选用 种子， 取样，数量 。2.测量：部位 ，用具 、方法 。3.处理数据：以 为单位计，四舍五入，保留整数位。
学案A:测量不同品种花生种子长度填入数据记录表，算出每个品种的平均值，并绘制不同品种花生种子长度平均值统计图。学案B: 统计每个长度范围内不同品种花生种子数目填入分布情况记录表，并绘制不同品种花生种子长度分布曲线。
1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的种子会怎样呢？你作出推测的依据是什么？ 2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？
生物性状的表现，既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。
2. 可遗传的变异
1. 不遗传的变异
生物性状的变异仅由环境条件引起的变异
生物性状的变异由遗传物质的变化引起的变异
有利变异：对某种生物而言，有利于它生存的变异。如，小麦中出现矮秆抗倒伏、抗病的变异。不利变异：对某种生物而言，不利于它生存的变异。如玉米的白化苗、色盲等。
●变异对生物个体的意义
判断是有利变异还是不利变异主要看对生物个体本身而言。
玉米中的白化苗，因不能进行光合作用而过早的死亡。
●变异对生物进化的的意义
变异能产生新的性状、新的生物类型，没有变异就没有生物的进化。
请大家都来争当农业能手
人类对遗传变异原理的应用
（选择含有控制高产奶量的遗传物质）
杂交育种 原理：基因重组
诱变育种 原理：基因突变
1．判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)同卵双生兄弟俩，哥哥在地质考查队工作，皮肤黝黑；弟弟在装配电视机的流水线上工作， 皮肤白净。他们的肤色都能够遗传给各自的后代。 ( ) (2)一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这肯定是基因发生突变的结果。( )
2．育种工作者使用射线处理农作物的种子，再从中选出优质高产的新品种。这种育种方法能够成功，从根本上是因为改变了农作物的：( ) A．性状： B．遗传物质； C．生活环境； D．生活习性。
3．某小组在测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是：( ) A．从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的； B．从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚较小的； C．从两种花生中分别随机取出35枚； D．从两种花生中分别随机取出1枚。