2023-2024学年贵州省贵阳市观山湖区三年级上学期期末语文试卷（含答案）

这是一份2023-2024学年贵州省贵阳市观山湖区三年级上学期期末语文试卷（含答案），共12页。试卷主要包含了听力测试，来到我们的校园，走近我们的老师，走入我们的班级，校园活动我参与，书写校园旅行日记，赞赞我的校园等内容，欢迎下载使用。
1．具有古色古香风格的学校是（ ）
A．北京府学胡同小学
B．.福建漳州下石村小学
C．.台湾鼻头小学
2．台湾鼻头小学的特色课程是（ ）
A．游泳课B．.潜水课C．.登山课
3．本文想告诉我们的中心意思是（ ）
A．历史悠久的学校给人古色古香之感
B．学校可以和大自然融为一体
C．各地的学校各具特色
二、来到我们的校园（14分）
1．
（1）刚走进校园，我们就看到这幅画面，以下可以用来描绘图中景象的一组词语是
A.炎热 骄阳似火 绿树成荫
B.暖和 春光明媚 桃红柳绿
C.凉爽 天高云淡 一叶知秋
（2）下列诗句和图中不是一个季节的一句是
A.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
B.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（3）看到这样的景象，小明不禁说道：“多么温馨而迷人的校园呀！”。根据你的朗读经验，小明说这句话的时候最合适的语气是
A.赞叹
B.沉稳
C.平淡
2．（材料）
ㅤㅤ看，有学生正在楼顶跑步！太阳刚刚升起，柔和的阳光洒满了整个学校。各个年级的学生迎着晨曦依次到楼顶跑道上集合。为了保证安全，学校在跑道旁边设置了三层防护栏。在这个视野开阔的场地上，学生们开始了晨练。课间，同学们在天台操场上做游戏；体育课上，大家在这里跑啊，跳啊，每个人都在这里尽情地运动和玩耍。这所“飞向天空”的小学真特别呀！
（1）联系前文理解“晨曦”这个词语，下面说法正确的是
A.太阳
B.柔和的阳光
C.早晨太阳的微光
（2）这段话围绕着一句关键句来写，这句是
A.看，有学生正在楼顶跑步！
B.每个人都在这里尽情地运动和玩耍。
C.这所“飞向天空”的小学真特别呀！
（3）这所学校最特别的地方是
A.迎着晨曦跑步
B.“飞向天空”的操场
C.视眼开阔的场地
（4）最后一句话，作者想要表达的感受是
A.同学们特别喜欢这个楼顶上的操场。
B.这个楼顶上的操场视野更广阔了。
C.同学们都在楼顶上体育课。
三、走近我们的老师（14分）
（图①）王若瑜老师——用爱心呵护每一朵花，用阅读唤醒每一份感动。我愿与孩子携手走进多彩的书中世界。
（图②）刘天华老师——加减乘除是我解读世界的方式，在我的课堂，学生们对我既爱又怕，让我们在互相帮助中共同成长。
（图③）李峰老师——动起来！生命因我而精彩。生活再难，学习再苦，没什么是踢一场球解决不了的！
（1）根据汉字音形义的特点，猜猜“王若瑜”老师的“瑜”读音是
A.tōu
B.shū
C.yú
（2）根据汉字音形义的特点，猜猜选“瑜”这个字作为名字的意义是
A.愉快
B.美玉
C.赞扬
（3）仔细观察老师的图片，根据细节猜想一下他们分别是什么学科的老师。
图①
图②
图③
A.数学老师
B.体育老师
C.语文老师
（4）读一读老师们的教育感言，猜猜这几位老师的性格特点是什么。
图①
图②
图③
A.严厉认真
B.温柔和蔼
C.乐观活泼
（5）小明看着三位老师的照片，对相片人物进行描述，以下加点词使用恰当的是
A.王老师在静悄悄的夜晚为我们批改作业。
B.刘老师气冲冲地向我们走来。
C.李老师颤巍巍地拿着球对我们说加油。
（6）当同学闹矛盾吵架时，老师常常用以下哪句名言告诫我们
A.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
B.人心齐，泰山移。
C.与人善言，暖于布帛；伤人以言
四、走入我们的班级（8分）
牧童骑黄牛，歌声振林樾。①
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。②
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。③
（1）教室文化墙上悬挂的诗句描写了儿童生活的是
A.①②
B.②③
C.①③
（2）图②的诗句描述正确的是
A.诗人在洞庭湖里看到了青色的田螺。
B.这两句诗是诗人从近处观察后写下来的。
C.诗句采用了比喻的修辞手法。
（3）信息栏中同学们的名字寄托着父母对他们的美好愿望。请你猜一猜，将名字的序号和来历一一对应起来。
①父母希望我从小就树立远大的志向，像大鹏一样展翅翱翔。
②“行是知之始，知是行之成”，父母希望我能在实践中获得真知识。
③我是父母的小天使，他们希望我一生健健康康，快快乐乐。
④我的名字读起来有诗意，父母希望我多才多艺、知书达理。
五、校园活动我参与（23分）
1．（材料）社团招新宣传海报
（1）阅读以上三则材料，完成判断，对的写“T”
①只要是对航模感兴趣的同学就可以加入鲲鹏航模队。
②围棋高手营的活动地点是教学楼三楼活动室。
（2）如果给绘画小组修改一个吸引人的名字，最合适的是
A.百灵鸟社
B.戏精表演营
C.七彩梦之队
（3）小明喜欢画画和下围棋，但他每周六下午要去学习钢琴，他只能参加哪个社团
A.鲲鹏航模队
B.绘画兴趣小组
C.围棋高手营
（4）下周四，学校将举办一场少儿“金话简”童话故事大赛。同学们纷纷踊跃报名，小莉、小刚和小明正在积极地准备着……
①小莉准备参加童话故事比赛，以下最合适的是
A.《狐狸和乌鸦》
B.《羿射九日》
C.《拇指姑娘》
②小刚的故事演讲稿中，有语病的一句是
A.大树连忙立刻为小树遮挡太阳。
B.叶子是那么嫩绿，树干是那么笔直。
C.如果干旱，你就会渴死。
③小明选择《妖怪牌棉花糖》这则故事参加比赛。从题目猜猜故事内容，以下最不合理的是
A.这是一篇介绍棉花糖制作过程的科普文章。
B.有一种造型很像妖怪的棉花糖。
C.妖怪卖的棉花糖没有人敢买。
2．赶快读读这个故事，看看你猜对没有。
ㅤㅤ最近，妖怪迷上了棉花糖。
ㅤㅤ那天，她从一个小女孩手里抢了一根棉花糖，小女孩“哇”的一声哭了，妖怪才不管呢，“吧唧吧唧”，几口就把棉花糖吃得干干净净。从此以后，小孩们一吃棉花糖，就远远地躲着妖怪，妖怪再也抢不到棉花糖了，它觉得很失落。 ㅤㅤ
这天，妖怪躺在院子里望着天空发呆。天空中，雪白雪白的云朵飘忽不定，像极了棉花糖。妖怪吞着口水，看得入了迷。“哈哈！我有办法了！”妖怪跳了起来，伸出长长的手臂，把云朵摘下来，捏呀捏，捏成了大大的棉花糖，在门口摆成了一排。 ㅤㅤ
小孩儿们都跑来看热闹：“可以让我们尝尝吗？” ㅤㅤ
“不行不行！这可是我的棉花糖！”妖怪神气极了，狠狠地舔了一口云朵棉花糖。孩子们失望地叹着气。妖怪皱着眉，吐了吐舌头——没有放糖的棉花糖一点儿也不香甜。 ㅤ
一个小女孩递给妖怪一颗水果糖，一个男孩递过来一块巧克力……孩子们纷纷朝妖怪伸出小手，给妖怪留下了一堆糖果，妖怪的心里像糖果一样又酸又甜，眼睛里闪着亮晶晶的泪光。 ㅤㅤ
第二天，妖怪做了一个漂亮的招牌，上面写着“妖怪牌棉花糖”，挂在自己的家门口，孩子们又跑来看热闹……
（1）根据划线句子，联系上下文，我预测结局最可能是下面哪一种
A.孩子们都嘲笑妖怪的棉花糖没有人买。
B.妖怪免费把云朵棉花糖分享给孩子们，棉花糖竟然变甜了。
C.孩子们发现棉花糖是云朵做的，谁都不敢吃。
（2）故事里的“妖怪”是一个什么样的人
A.凶狠可怕
B.温柔可亲
C.知错能改
（3）这个故事中让我们觉得想象最神奇之处是
A妖怪抢小女孩的棉花糖。
B.妖怪伸出手臂摘下云朵，云朵一捏就成了棉花糖。
C.没有放糖的棉花糖一点也不甜。
（4）妈妈告诉小明，讲好故事要先读懂人物心情。小明发现“妖怪”在不同阶段的心情，请你把序号填入对应的括号里。
A.感动
B.得意
C.失落
（5）这个故事告诉我们的道理是
A.妖怪总是抢棉花糖，很可怕，我们应该躲着他。
B.我们不能像妖怪一样，总想着不劳而获。
C.乐于分享，能带给别人快乐，也能让自己收获香甜。
六、书写校园旅行日记（10分）
1．读一读小力对描写自己校园的日记片段，完成下面的练习。
ㅤㅤ校园里还有一棵梧桐树。梧桐树青绿色的树干笔直。我仰着头仔细端详着梧桐树叶，绿色的叶片很宽大，一片叶子能把一个小朋友的脸遮挡住。叶片的下部是心形，上部像我们的手掌一样裂开成了三片。叶片边缘很光滑。巨大的树冠成了绿色的凉伞，我们玩累了，就在他的树荫下乘凉。 ㅤㅤ
有一天在放学路上，我发现街道旁种的梧桐树和校园里的梧桐树并不一样。回去查阅百科全书才知道，街道旁的梧桐树其实是“法国梧桐”。虽然它的叶片也很宽大，但是仔细观察就会发现：法国梧桐的叶片边缘并不光滑，有许多大小不一的小锯齿。
（1）小力在写日记之前，忘记了日记的格式，请你帮他选出正确的日记格式
A.星期一 5月9日 阴
B.5月9日 阴 星期一
C.5月9日 星期一 阴
（2）这篇日记片段中，小作者主要观察了梧桐树的哪部分
A.树干
B.树叶
C.果实
（3）以下哪幅图片可能是小力校园里梧桐树的树叶呢
A.
B.
2．老师批改了小力的习作，请你读一读老师的修改建议，完成下面的练习。
老师批注的句子：“春天，校园的蔷薇愈发的明艳、热烈。”
老师的评语①：“描写夏天校园的这个自然段能不能仿照我批注的句子改一改句首的关键句呢？”
老师的评语②：“下雨时，校园里有没有美妙的声音呢？加上就更好了。”
（1）按照评语①来修改，以下修改的句子，最合适的一句是
A.夏天，梧桐树下一片欢声笑语。
B.校园里的梧桐树让我们充满欣喜与充实。
C.夏天，校园里梧桐树愈发的浓绿、茂密。
（2）按照评语②来修改，小力在写下雨天的校园时，最合适的一组词语是
A.淙淙 潺潺
B.滴滴答答 叮叮咚咚
C.嘟嘟嘟 嗡嗡嗡
七、赞赞我的校园（25分）
ㅤㅤ经过一天的校园之旅，你是否也想起了自己的校园？你对它是否认真观察过呢？动笔写一写自己冬季的校园吧！ ㅤㅤ
习作要求：（1）按一定的顺序对校园进行描写，注意突出校园冬季的景象。（2）不仅可以写看到的，还可以写听到的、闻到的、摸到的，可以写出事物的变化。（3）注意运用课文中学到的方法，围绕一个意思写。（4）做到语句通顺，标点正确，拟一个好听的题目。字数300字左右。
参考答案
一、听力测试
1【答案】AAA
2．【答案】A
3．【答案】A
二、来到我们的校园
1．【答案】（1）C；
（2）B；
（3）A。
2．【答案】（1）B；
（2）C；
（3）B；
（4）A。
三、走近我们的老师
【答案】（1）C；
（2）B；
（3）①C；
②A；
③B；
（4）①B；
②A；
③C；
（5）A；
（6）C。
四、走入我们的班级
【答案】（1）C；
（2）C；
（3）①D；
②B；
③A；
④C。
五、校园活动我参与
1．【答案】（1）①T；
②F；
（2）C；
（3）B；
（4）①C；
②A；
③C。
2．【答案】（1）B；
（2）C；
（3）B；
（4）①C；②B；③A。
（5）C。
六、书写校园旅行日记
1．【答案】（1）C；
（2）B；
（3）A。
2．【答案】（1）C；
（2）B。
七、赞赞我的校园
【答案】
冬季的校园
清晨，当我踏入校园，眼前展现的是一个银装素裹的童话世界。小树上挂满了雪花，像披上了洁白的纱衣，校园的角落里，更是片银白。
在操场上，同学们犹如活跃的小鱼，在雪地里欢快地嬉戏。小琪和小红正在堆雪人，他们的雪人笑得眼睛都眯成了一条线。小华和小丽正在玩雪仗，雪球飞来飞去，就像是天空中的小星星。还有一些同学，他们用小铲子和水桶，精心制作着一个个小雪堆，好像是冬天的小城堡。操场上的欢声笑语，宛如一首美妙的歌，让人忍不住跟着节奏摇摆。
走进教学楼，每个教室都变得特别安静。因为雪后的寒冷，大家都在努力地读书，仿佛想要用知识来取暖。图书馆更是热闹非凡，同学们围坐在桌子旁，认真地翻阅着书籍，仿佛书中的故事正在向他们讲述冬天的秘密。这静谧的氛围，就像是冬天里的一首轻柔的诗，让人心旷神怡。
尽管冬天的风有些刺骨，但同学们的笑声和热情，就像是暖暖的阳光，驱散了寒冷。那欢快的笑声，仿佛是冬天的旋律，充满了温暖和希望。
雪后的校园，真的太美了。这片白雪，不仅是大自然的馈赠，更是我们对学习的热爱和追求。看着这银装素裹的世界，我更加坚定了要努力学习的决心，为了明天的梦想，我们一起加油吧！