教科版 (2017)三年级下册3.影子的秘密教学设计

这是一份教科版 (2017)三年级下册3.影子的秘密教学设计，共5页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨，了解影子在生活中的应用，拓展等内容，欢迎下载使用。

教材简析：
本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第3课。在第2课中，学生已经知道了阳光下物体的影子在一天中的变化规律，而且明白太阳（光源）的位置变化会导致影子发生长短和方向的变化，对影子的变化产生了浓厚的兴趣，在本课学生将继续深入探索影子的秘密。
学生分析：
学生在第2课中已经了解了影子在一天之中的变化情况，知道了影子方向和长短两个维度上的变化，而且这种变化和太阳位置变化有关系，但是学生依然较难理解太阳位置的变化（高低和方向）是如何影响影子的变化（方向和长短）的，这需要学生对影子的成像原理有更进一步的理解。
在本课，学生将再一次进行模拟实验，该实验涉及两个变量——阻挡物和光源，并涉及控制变量的方法，学生将因此受到一些控制变量法的启蒙。
教学目标：
科学观念：
1. 行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
2. 光源、阻挡物和屏（呈现影子的平面）是影子产生的条件。
3. 光源和阻挡物的变化会导致影子的变化。
4. 影子的变化包括方向和大小长短的变化。
科学思维：
1. 分工合作，乐于参与，具有探索“影子的秘密”的兴趣。
2. 积极寻找改变影子的方法，体会创作手影带来的乐趣。
探究实践：
1. 能用实验研究影子的形成和变化秘密。
2. 根据实验发现，实事求是地分析光源、阻挡物和影子三者之间的关系。
3. 掌握模仿和创作不同手影的方法。
态度责任：
了解影子形成的原理在生活中的运用。
教学重难点：
重点：了解产生影子的条件和过程，通过模拟实验，理解产生影子的要素光源和阻挡物之间是如何相互影响的。
难点：理解在模拟实验中控制一个变量不变，改变其他变量的方法，例如保持阻挡物摆放位置不变，改变光源。
教学准备：
手电筒、木圆柱、教学课件。
教学过程：
一、聚焦
1.同学们，你们喜欢看绘本吗？今天老师就为同学们准备了绘本，跟老师一起去看一看。有一个黑衣人，你走他也走；你停他也停；你跳他也跳；你伸胳膊他也伸胳膊；你吃苹果他也吃苹果，这个黑衣人就是？（影子）
2. 提问:在哪见过影子？
3.欣赏生活中影子图片，猜想影子是怎样形成的？
设计意图：通过手绘本谜语导入，培养学生的学习兴趣，提问：影子是怎么形成的？确定产生影子的条件，引出本课探索任务。
二、探索
活动一 想办法制造影子
1. 呈现材料。手电筒、木圆柱、正方体木块、球形木块。
2. 公布任务。利用上面这些材料制造影子，并思考不同的材料模拟的是什么，它们对影子的产生起了什么作用。
3. 体验制造影子。
4. 汇报实验结果以及自己的思考。
5.小结影子产生的条件：光源、遮挡物和屏。
设计意图：该活动的主要目的是让学生体会产生影子需要三个要素——光源、阻挡物、屏，以及三者形成影子的过程。
活动二 想办法改变影子
1. 讨论方法。在实验开始前，教师鼓励学生通过小组讨论的方式确定几种改变影子的方法，并把这些方法用铅笔画在活动手册上。教师要引导学生利用影子产生的条件思考怎样改变影子的方法，例如影子的变化是否跟光源有关，就想办法改变光源。
2. 实验操作。学生首先根据活动手册的办法去改变影子，看一看是否可以制造出不同的影子。再尝试寻找更多的办法，如果有新办法，也填写在活动手册上。
3. 实验分享。学生上台展示找到的不同办法。
4. 教师总结改变影子的方法。改变光源角度、改变遮挡物形状、改变光源和遮挡物距离。
设计意图：通过实验探究总结出改变影子的方法。
活动三 手影游戏
出示图片，让学生感受通过改变手影形状能做出有
趣的造型，欣赏手影游戏。
思考：在刚才的游戏中，影子的什么发生了变化？是什么原因导致的呢？
师小结：影子的大小、形状发生了变化，是光源和遮挡物之间的距离不同和改变遮挡物的形状导致的。
2.公布游戏规则。小组合作利用教室里的地面、桌子或者墙壁等作为屏创造手影。
3. 制造影子。学生在教室里利用各种办法制造影子，提醒学生注意安全即可。
4. 交流分享。让班级的手影高手上台展示一些手影。
设计意图：学生非常喜欢这个活动，他们会在教室里自由活动，学以致用地通过改变遮挡物的方法来制造不同的手影。
三、研讨
1. 影子是怎样产生的？产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，并且遮挡物要在光源和屏之间。
2. 影子可以有哪些变化？影子的大小、方向、长短和形状都可以发生变化。
3.改变影子变化的办法有哪些？改变光源和阻挡物。
设计意图：通过研讨让学生回顾本课所学习的办法——改变光源和阻挡物，从而评价学生对光源和阻挡物对影子的作用过程的掌握情况。
四、了解影子在生活中的应用
欣赏影子在生活中应用的图片，如日晷、皮影戏、电影等。
设计意图：了解影子形成的原理在生活中的应用。
五、拓展
1. 播放云的视频，学生欣赏。
2.谈话：在天空中，有一种天然的阻挡物——云朵。它变化多端，有薄有厚，有高有低，有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。请同学们在课后去室外观察云朵，观看云的影子的变化，思考云的影子变化跟跟薄厚、高低、颜色有什么关系？
设计意图：让学生感受云朵的影子也会影响着我们生活，培养学生的课外观察能力。