部编高教版(2023)基础模块 下册二 烛之武退秦师精品ppt课件

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长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹军百万兵。
危亡之际挺身行，宝刀未老史留名。但凭三寸不烂舌，说退秦国虎狼兵。
（1）核心人物是 ；
（2）一人与 ，力量 ，充满 ；
（3） “退”是 ，而非力搏也；
（4）《孙子兵法·谋攻》说：“上兵伐 ，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”即是说，用兵的上策是用计谋战胜敌人；其次是在 战胜敌人；再次是 ；下策是 。不用通过战争的手段，就使别的国家放下武器，停止战争，这是战争的最高境界。而 的正确运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为《左传》中的名篇。
《烛之武退秦师》精彩片段
左丘明， 末期 、 、 、散文家 。左丘明是中国传统史学的创始人。左丘明曾任鲁国史官，相传为解析《 》而作《左传》（又称《左氏春秋》），又作《 》，被誉为“文宗史圣”、“经臣史祖”史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖。被誉为“ 、万世古文之祖”。左丘明的思想是儒家思想，在当时较多地反映了人民的利益和要求。
《左传》是我国第一部叙事详细的 著作，相传为春秋末年鲁国史官 所作，因而又叫《 》或《春秋左氏传》。它与《 》、《 》合称为“春秋三传”。（传——注释或解释经书的文字）
编年体：是中国传统史书的一种体裁，它是以年代为线索编排有关历史事件的史书体例。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。因为它以时间为经，以史事为纬，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。 例如：《春秋》《左传》《资治通鉴》等。因为编年体是中国古代历史最为悠久的史书文学体裁，故《隋书·经籍志》称之为“古史”。
国别体：是一种以国家为单位，分别记叙历史事件的史书体例。《国语》是中国第一部国别体史书，是一部分国记事的历史散文。
纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件的体裁。以为人物立传记（皇帝的传记称“纪”，一般人的称“传”，特殊情形的人物称“载记”，记载制度、风俗、经济等称“志”，以表格排列历史大事称“表”）的方式记叙史实。司马迁的《史记》是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述）。
秦军氾（ ）南 佚（ ）之狐 无能为（ ）也矣 夜缒（ ）而出 共（ ）其乏困 朝（ ）济而夕设版焉夫（ ）晋 阙（ ）秦以利晋 秦伯说（ ） 杞（ ）子 逢（ ）孙 失其所与,不知（ ）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
其：代词，它，指代郑国。
贰：数词做动词，从属二主，有二心
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也：（僖公三十年）晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。
晋军（ ）函陵，秦军（ ）氾南。
军：名词做动词，驻扎，驻军。
省略句，省略介词“于”
晋军函(hán)陵，秦军氾(fán)南：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
1、烛之武为何要退秦师（缘由）？
2、晋、秦为何要围郑？
以其无礼于晋，且贰与楚也
3、郑国和秦国没有直联系，为何秦国要参与围攻郑国？
4、秦晋如何围攻郑国的？
过卫，卫文公不礼焉。及曹，曹共公闻其骈胁，欲观其裸。浴，薄而观之。及郑，郑文公亦不礼焉。
晋文公重耳在逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待。
晋、楚城濮之战中郑国出兵帮助楚国。楚失败后郑又转而投靠晋。
秦晋之好；问鼎中原，威胁东边的齐国和南边的楚国。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。
已：同“矣”。也已均是语气词
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”
公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
子：古代对男子的尊称。
公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
然：连词，表转折，然而。
之：代词，代游说秦伯这件事。
言为心声，语见其人——探究烛之武其言其人
《东周列国志》中关于烛之武的句子：“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。 ——（明）冯梦龙《东周列国志》
1 、佚(yì)之狐¹言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”
A.烛之武：未见其人，先闻其名
B.佚之狐：知人善任
2 、辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”
满腹才华，却未能被重用的埋怨。
3 、公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”
A.郑伯：知错能改、善于做思想工作。
B.烛之武：爱国以及深明大义
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
夜：名词作状语，在夜里；当夜。
缒：本义为绳子，名词做动词，用绳子拴着从城墙上往下吊。
亡：使动用法，使……灭亡。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。
执事：办事的官吏，敬称。今，掌管某项工作的人。
敢以烦执事：省略句，敢以（之）烦执事。
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？
以：连词，表目的，用来。
鄙：边邑，名作动，把…当做边邑。
远：远处的国家，这里指郑国。
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
焉：何；用，表原因，什么。
以：相当于“而”，连词，表目的，来。
邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
以为：以之为，把……作为
东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。
邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。
行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。
乏困：形作名，缺少的(东西)。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。
设版：修筑防御工事。版，筑土墙用的夹板（借代）。
所知：所字结构，“知道的”。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
何厌之有：哪里有什么满足的呢？厌，满足。“何……之有”是宾语前置的固定结构。
东：名词做状语，在东边。
封：边界。使……成为边界，名词的使动用法。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？
阙秦：使秦国的土地减少。阙，使……消减。
阙秦以利晋，唯君图之。
利晋：使晋国获得利益。利，使……获利。
唯：句首语气词，表示希望。
阙秦以利晋，唯君图之。削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！
秦伯说(yuè)，与郑人盟。使杞(qǐ)子、逢(páng)孙、杨孙戍之，乃还。
秦伯说(yuè)，与郑人盟。使杞(qǐ)子、逢(páng)孙、杨孙戍之，乃还。秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，秦伯就回国了。
秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
第一步，欲扬先抑，以退为进。
坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。
第二步，阐明利害，动摇秦君。
亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。
烛之武说秦伯运用了高超的攻心术
第三步，替秦着想，以利相诱。
舍郑会对秦有益：君亦无所害。
第四步，引史为例，挑拨秦晋。
第五步，推测未来，劝秦谨慎。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之
夫人：那人，指秦穆公。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（晋国大夫）子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。
这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。
这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。
郑伯、秦侯、晋文公的形象更衬托烛之武的聪明智慧。
（1）今老矣，无能为也已（2）行李之往来，共其乏困（3）秦伯说，与郑人盟（4）失其所与，不知
共，通 “供”供给、供应。读gōng
说，通“悦”，高兴。读yuè。
知，通 “智”，明智，聪明。读zhì
（1）若有益于君，敢以烦执事。（2）若舍郑以为东道主（3）行李之往来，共其乏困（4）亦去之
（1）晋军函陵，秦军汜南（2）既东封郑（3）越国以鄙远（4）若不阙秦，将焉取之（5）肆其西封（6）若亡郑而有益于君（7）烛之武退秦师
名作状，在东边。名作动，把……当边界。
名作动，把……当边境。 形作名，郑国
使动用法，使……缺损。
使动用法，使……撤兵。
（1）晋军函陵，秦军汜南（2）敢以烦执事（3）以其无礼于晋（4）且贰于楚也（5）佚之狐言于郑伯（6）若亡郑而有益于君（7）何厌之有？
省略句：晋军（于）函陵，秦军（于）汜南
省略句：敢以（之）烦执事
状语后置：以其于晋无礼
状语后置：佚之狐于郑伯言
状语后置：若亡郑而于君有益
宾语前置：有何厌(之)？
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