人教部编版四年级下册第二单元 做聪明的消费者4 买东西的学问教案设计

这是一份人教部编版四年级下册第二单元 做聪明的消费者4 买东西的学问教案设计，共5页。教案主要包含了谈话导入，合作探究，知识训练，课堂总结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教学内容：小学四年级道德与法治第二单元《买东西的学问》第一课时学会看包装、避免购物小麻烦
教学目标：
1.学会购物的基本常识和技巧。
2.能够辨识商品的包装，读取有效信息。
3.知道购物时的注意事项，避免购物纠纷。
教学重点：辨识商品的包装信息，包括认识包装、看标签，了解商品信息、掌握购物小窍门、认识发票的功能等。
教学难点：培养学生的购物能力，养成良好的购物习惯。
教学准备：课前和家人交流购物经验，准备某商品的包装、说明书、标签，课件。
教学过程：
一、谈话导入：
1.同学们老师今天有一个任务要完成，希望大家帮老师出出主意，学校要举行本次的朗读比赛颁奖活动，需要购买礼品和小食品，这个任务呀就由老师来完成，同学们想想我怎样才能买到满意的商品呢？
2.我们都有购物的经历，要买到称心如意的商品，这里的学问可不少呀，今天我们就一起来探究一下购物的学问，帮老师来完成这个任务好不好？
3.板书课题：4、买东西的学问
二、合作探究、学习新课
活动一：学会看包装
1、交流：同学们在日常生活中是怎样购买商品的？说说自己的购物经历。
学生自由发言，各抒己见。
2. 观察：（多媒体出示包装袋）
请仔细看一看，这两种零食，哪种可以购买，哪种不可以购买，为什么？
教师把准备好的包装袋（方便面包装袋）分发给每个同学进行观察。
3.全班交流，每组同学把你从食品包装袋上读取的信息和大家一起交流。
学生：我们小组发现了产品名称、净含量，还有生产日期。
学生：我们发现方便面包装袋上还有食用方法，营养成分表。
学生：我们组发现包装袋上还有生产厂家和生产商，储存条件。
学生：我们还发现包装袋上有食品生产许可证编号。
师：你们观察得真仔细，在生活中，很多商品的包装都含有丰富的信息。接下来，请大家各自观察自己带来的商品包装、说明书和标签。
活动要求：（多媒体出示）
（1）你观察的是什么商品包装？你从这个包装中发现了那些重要信息？完成观察记录表（多媒体出示）
（2）先自己观察，再在小组内交流。
学生：这是感冒药说明书，妈妈教我，对于药品要先看治什么病，在说明书适应症一栏，写着：用于缓解普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症。还有药物成分、用法与用量。药盒上还有生产日期和有效期，通过说明书可以知道此药是否对症及其正确用法。
学生：我的是服装的标签，制造者的名称和地址；产品名称、产品号型或规格、纤维成分及含量、洗涤方法、执行的产品标准、安全类别、使用和贮藏注意事项 、产品质量等级。
学生：我的是文具说明书，上面标有文具的品牌，使用方法，材质。
学生：我的是海尔冰箱的说明书，上面标有产地、型号、产品外观、内部结构、控制部分介绍等。
师：同学们通过认真观察，知道了商品包装、说明书和标签上的信息是非常重要的，它们能有效帮助我们选择所需要的商品。
师：我们观察的这些商品包装、标签有哪些共同点呢？
学生：有生产日期、有效期或保质期、使用说明等。
学生：食品包装有生产许可证编号。
师：同学们一定要记住，购物时要看清包装选择正规厂家的产品。
师：商品包装上常会有有一些标志，请你说说他们的含义。（多媒体出示：绿色食品标志、中国能效标识、中国环境标志）
师：你在哪里见过这样的标志？你知道这些标志的含义吗？
学生：第一个是绿色食品标志，绿色食品是无污染的、安全的、优质的、营养类食品的总称，我在我家买的大米包装袋上、苹果包装盒上见过这个标志。
学生：第二个是中国能效标识，我国将能效分为1、2、3、4、5共5个等级，等级1表示产品达到国际先进水平，最节电，即耗能最低；等级2表示比较节电；等级3表示产品的能源效率为我国市场的平均水平。等级4表示产品能源效率低于市场平均水平；等级5是市场准入指标，低于该等级要求的产品不允许生产和销售。我家电冰箱门的右上角见过这个标识，还有洗衣机、电热水器等这些商品上面也有这个能效标识。
学生：第三个是中国环境标志，中国环境标志，俗称“十环”，它表明产品不仅质量合格，而且符合特定的环保要求，与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源能源等环境优势。可认证产品分类包括：办公设备、建材、家电、日用品、办公用品、汽车、家具、纺织品、鞋类等。
师：补充绿色食品并非指绿颜色的食品，而是特指无公害、无污染、优质、营养类食品。在2008年发生中国奶制品污染事件后，我国停止使用免检标志。中国环境标志在一些办公设备、家具、纺织品上比较常见，与同类产品相比获准使用该标志的产品有低毒、少害、节约资源等优点。
师小结：小小的包装上的有效信息真不少！小包装，大用途！
师：同学们，我们在购物时不仅要注意这些信息，还要避免出现购物纠纷，下面我们来完成第二个内容：板书：避免购物小麻烦
活动二：避免购物小麻烦
师：为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？(多媒体出示课本图常见购物中的陷阱)
这两种购物方式（不开发票可以给你便宜点、亏本甩卖）会出现什么麻烦和纠纷？学生分组讨论。
出主意：你有什么要提醒大家的？
师：不开发票，手中没有消费凭证，出现质量问题不好解决。商品临近或过保质期，如果是食品会对身体有害。（多媒体出示购物小贴士）
师：大家说的很好！（多媒体出示知识窗）同学们，《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定，消费者有权索要发票，发票是保护消费者合法权益的有效凭证，也是国家征收税款的重要工具。让我们从自身做起，做一个有责任、有担当的消费者，支持合法经营，维护国家利益。
那如果老师没有时间去商场购买这些物品怎么办？老师还可以通过什么方式来进行购物
师：我们现在一起聊一聊网购，你们经常网购吗？
学生：我们家经常网购，快捷又便宜。
学生：我们家也经常网购，爸爸购买的外地水果很新鲜，价格公道，还包邮。
学生：我们妈妈工作很忙，没有时间逛街购物，她经常网购。
师：课前老师布置了作业，和家人请教网购经验，现在分小组分享交流，再全班交流。
学生：在网购钱前要先看评价，尤其要注意看追评和差评。
学生：网购时还要看看商家是否有运费险，如果买到不如意的商品在退换过程中就不需要买家来承担运费了。
学生：网购要货比三家，对比产品的销量、价格、服务等内容。
学生：如果网购到的商品与描述不符，要在确认收货之前及时与商家联系，沟通后点击退货，再把商品寄回。
师：我们一定要站在公正的立场上进行如实的评价，买家和卖家都应该做诚实的人，共同营造诚实守信的社会环境。
师：今天在我们的交流过程中老师又学到了很多购物的经验，同学们也有收获吗？都记住了吗？下面我们来放松一下，看看你是不是记住今天学习的知识了？
三、知识训练（多媒体出示）
四、课堂总结
师总结：生活处处有智慧，只有我们留心观察和学习，就会有收获，课后请同学们与家人分享今天学到的买东西的学问。
感谢同学们的帮助，老师今天和同学们们一起学到了很多的购物经验，有了大家的帮助，老师一定能圆满完成这次的购物任务。
五、布置作业
1.交流:和家人讨论在购物时还要了解商品的哪些信息，还应该注意哪些问题。
2.实践:陪家人去购物，在购物时先关注商品包装袋上的信息，为家人选择合适的商品。
六、板书设计：