2024年安徽省合肥经济技术开发区中考一模语文试题（原卷版+解析版）

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注意事项：
1.本试卷满分150分，其中卷面书写占5分，考试时间为150分钟。
2.全卷包括“试题卷（4页）和答题卷（4页）两部分”。
3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。
4.考试结束后，请将答题卷交回。
一、语文积累与运用（35分）
1. 默写
（1）友谊是一束温暖的阳光。它照亮了我们的生活：朋友远行，王维用“_______，_______”（《送元二使安西》）两句直接表达了对友人的万般不舍；朋友有难，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中先是用“_______，________”两句点明时令萧条、道路险远，继而表达对友人的深切宽慰；自己有难，友人勉励，于是刘禹锡用“________，________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）两句表达对友人的感谢，与其把酒共勉。
（2）古人云：“千金易得，知己难求。”陶弘景在《答谢中书书》中慨叹“_______，________”，周敦颐也在《爱莲说》中发出“______，_______？”的感慨。他们都是为了排解现世的孤独，去寻觅灵魂的知己。
【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 西出阳关无故人 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 今日听君歌一曲 ⑥. 暂凭杯酒长精神 ⑦. 自康乐以来 ⑧. 未复有能与其奇者 ⑨. 莲之爱 ⑩. 同予者何人
【解析】
【分析】
【详解】本题考查情景默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗句；三是答题内容要准确，做到不多字漏字，不写错别字。
本题中要注意“啼、溪、暂、莲、予”等字的书写。
2. 请运用积累的知识，完成小题。
【甲】
那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一扶。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪匿兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了，可是立刻就拼命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手……保尔倒在马路上，顺势也把押送兵抢着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。A两步就跳到他们旁边，挥起他那只铁拳朝那押送兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到há沟里去了。
（节选自《钢铁是怎样炼成的》）
【乙】
当时薛霸双手举起棍来，望B脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雾鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiā云外。跳出一个肝大和尚未，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直视，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人……两个公人道：“不敢拜问师傅在哪个寺里住持？”齐智深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做什么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？ 别人怕他，俺不怕他。”
（节选自《水浒传》）
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
拼（ ）命 há（ ）沟 九xiā （ ） 云外 撮（ ）
（2）【申】文段中的保尔要营救的A是_______（人名），【乙】文段中的鲁智深要营救的B是______（人名）
（3）除了【乙】文段中的这番义举，鲁智深在整本书中还有不少脍炙人口的故事。按照小说故事情节的先后顺序，下列情节应排序为________（填写字母）。
A.单打二龙山 B.拳打镇关西 C.倒拔垂杨柳
（4）下列说法正确的一项是（ ）
A. 《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。
B. 【乙】文段中的“酒家”主要流行于宋元时期北方地区，在现代汉语中类似于“俺”或“咱”，通常带有一种粗犷、豪放的气质。
C. 【乙】文段中“问俺住处”和“撞了那厮”的短语类型是不一致的。
D. 【甲】文段中画横线的三个分句是并列关系。
【答案】（1） ①. pīn ②. 壕 ③. 霄 ④. cuō
（2） ①. 朱赫来 ②. 林冲 （3）BCA （4）B
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
拼命：pīn mìng，意思是指豁出性命去干某事。
壕沟：há gōu，用于军事防御并且通常将挖掘出来的泥土堆在它前面作为土方的狭长沟。
九霄云外：jiǔ xiā yún wài，意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。
撮鸟：cuō niǎ，詈词，骂人的话；傻子，脑子反应慢的笨蛋。
【小问2详解】
本题考查名著人物识记。
结合甲文中“保尔出其不意地向他扑过去，抓住他的枪，使劲地往地下一按”“保尔用整个身子压住枪，死也不放手”的内容可知，这是保尔独自去营救被抓的朱赫来；当时保尔所在的红军部队正在与白匪军交战。一天，白匪军的一支部队突然袭击了红军部队，许多红军战士被俘虏。其中有一个名叫朱赫来的红军战士，他是保尔的战友和老师。白匪军把朱赫来和其他红军战士关押在一个小村庄里，准备将他们处决。
保尔得知这一消息后，决定拯救朱赫来和其他被俘的红军战士。他带领着一小队红军战士，冒着生命危险，潜入白匪军的营地，发起了突袭。在激烈的战斗中，保尔表现出了非凡的勇气和战斗力，最终成功地解救了朱赫来和其他被俘的红军战士。
结合乙文中“当时薛霸双手举起棍来，望B脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只听松树背后雾鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔”的内容可知，选段出自《水浒传》第八回《林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林》，该章回讲述林冲被高太尉设计，佩刀误入白虎堂，借此将林冲定罪刺配沧州。陆谦买通押运董超薛霸，计划途中杀害林冲；薛霸、董超一路上百般折磨林冲，在野猪林，薛、董将林冲绑在树上，说明高太尉陆谦指使他俩陷害林冲的根由，要用水火棍打死林冲；幸得鲁智深在野猪林救了林冲，林冲叫鲁智深不要打董薛二人。
【小问3详解】
本题考查名著情节。
鲁达，绰号“花和尚”，因打死了镇关西，不得已到五台山做了和尚，后因酒后打碎了金刚神像，长老将其打发到东京大相国寺，在去相国寺的路上，为解救当地太公的女儿大闹桃花村。后在赤松林遇到老友史进，二人打死崔、邱二贼，烧了瓦罐寺。到大相国寺后，在那里看守菜园。为震慑地痞，倒拔垂杨柳，又与林冲结识。林冲因得罪了高太尉，发配沧州，鲁智深为保护林冲，大闹野猪林，之后逃出东京，见过张青孙二娘夫妇后来到二龙山，想要入伙，当时的山大王邓龙不同意，两人打起来，邓龙被鲁智深打败，上山不出。
【小问4详解】
本题考查文学常识和语文基础知识。
A.有误，《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成；
C.有误，“问俺住处”和“撞了那厮”都是动宾短语；
D.有误，从这三个分句的描述来看，它们并不是并列关系，而是顺序关系或者说是连贯动作关系。每个分句都是前一个分句动作的延续，形成了一个连贯的动作序列。保尔先是扑过去，然后抓住枪，最后使劲地将枪按向地面。这些动作是连续发生的，有先后顺序，并不是并列存在的；
故选B。
3. 为响应团中央号召，引导青少年了解并参与中国特色社会主义民主政治实践，育才中学开展了“模拟政协提案”征集活动。请你完成下列任务。
（1）学校团委准备邀请市政协委员陈老师给全校师生做关于“如何写好政协提案”的讲座。下面这则邀请函，请你按要求进行修改。
邀请函
尊敬的陈老师：
为使“模拟政协提案”征集活动更好地开展，我校将于4月12日下午三点整在校大礼堂举行关于“如何写好政协提案”的讲座。诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临。
2024年4月1日
育才中学校团委
①邀请函中有一处用语表达不得体，请把“________”改为“________”。
②邀请函中有一处格式错误，请你提出修改意见：____________。
（2）下面是育才中学新闻社同学撰写的新闻稿，请你帮他修改。
在本次“模拟政协提案”征集活动中，全校师生积极参与，共提交提案400余份。【甲】大家利用节假日，通过查阅资料、实地走访、咨询专家等方式，就青少年教育、乡村振兴、文化传示、文物保护、民生福利等方面开展了扎实的调研，撰写了许多优秀的提案。在模拟论证环节，通过展示和讲解模拟提案的形成过程，模拟政协的代表们畅所欲言，思想的火花不断碰撞。这不仅让每个人拓宽了思路，也让提案的内容更加充实、解决问题的措施更加科学。【乙】通过这次活动，我们增长了知识，锻炼了才干，增强了社会责任感，公民意识和参与意识。
①【甲】处画线句的句子主干是：____________。
②【乙】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修改意见：_______
（3）育才中学书法社同学准备为本次活动写一副对联。请你帮他们选择最合适的选项（ ）
上联：团结民主 诚意满满
下联：协商建言联系社会
A. 专门渠道 人才济济B. 纾解忧困 境论侃侃
C. 凝聚共识 硕果累累D. 四海同心 收获多多
（4）育才中学戏曲社同学提交了《重视“非遗”保护，传承家乡庐剧》的提案，并现场表演了一小段庐剧《老先生住店》：
一路走来一路观，
不觉来到大别山。
一条汧河波浪宽，
开发区建在高桥湾。
黄芽生在金鸡山，
石斛长在太平畈。
迎驾酒厂落在晾甲滩。
呀子咦嘘哟哎，
咦子呀嚯哟，
没有尼姑的那是诸佛庵。
这段庐剧唱词乡土气息浓郁，合辙押韵，比如最后一句的韵脚就是_______。
【答案】（1） ①. 恭任 ②. 担任 ③. 将日期“2024年4月1日”和邀请方“育才中学校团委”的位置调换
（2） ①. 大家开展调研，撰写提案。 ②. 增强社会责任感后面的逗号改为顿号 （3）C
（4）an
【解析】
【小问1详解】
本题考查邀请函的格式和语言得体。在格式方面，邀请函包括标题、称呼、正文和落款，正文要说明活动的时间、地点、主题和目的等重要信息。
“诚邀您前来恭任本次讲座的主讲，期待您拨冗莅临”一句中，“恭任“使用错误，可改为”担任”；
落款要注意先写邀请方后写日期，故要把日期“2024年4月1日”与邀请方“育才中学校团委”位置对调。
【小问2详解】
本题考查句子成分和标点符号。
①分析句子主干要找出句子中的主要成分，如主语、谓语、宾语等，然后剔除修饰成分如定语、状语、补语等，再将主要成分进行组合。【甲】句中，“大家”是主语，“开展调研”和“撰写提案”是谓语，分别表示两个主要动作，其余内容都作为修饰或补充说明的成分。故句子的主干为：大家开展调研，撰写提案。
②根据句子的结构与含义，“增强了社会责任感，公民意识和参与意识”中“社会责任感”“公民意识”“参与意识”三者是并列关系，故“增强社会责任感”后面的逗号要改为顿号。
小问3详解】
本题考查对联。选择对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。联系社会：动宾短语。诚意满满：主谓短语。
A.专门渠道：偏正短语，人才济济：主谓短语；
B纾解忧困：动宾短语，境论侃侃：主谓短语；
C.凝聚共识：动宾短语，硕果累累：主谓短语；
D.四海同心：主谓短语，收获多多：主谓短语；
从结构上看，BC都合适；对联要求尾字是仄起平收，上联尾字仄声是三四声，下联尾字平声是一二声，“侃”是三声，仄声，“累”是二声，是平声；故选C。
【小问4详解】
本题考查韵脚。韵脚是韵文（诗、词、歌、赋等）句末押韵的字。一篇（首）韵文的一些（或全部）句子的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。因这些字的韵母要相似或相同。
这段庐剧唱词部分句子的最后一个字，如“观、山、宽、湾、畈、滩、庵”的韵腹都是a，韵尾都是n，故韵脚为：an。
二、阅读（55分）
阅读文章，回答问题。
担水的
贾大山
①老魏是个担水的，一条担杖两只木桶，是他吃饭的家当。那时没有自来水，城里的每一条街道上，有两眼公用水井，每天早晨和黄昏，井台上就站满了人，有担水的，有抬水的。那些没有势力的人家，或是有劳力，自己懒得担水、抬水的人家，就在一个担水的，一担水二百钱（旧币，等于现在二分钱）。担水也是一个职业。
②老魏在西大街担水。西大街路北里，有一眼古井，东北两面是人家的墙壁，西南两面，短墙环绕。亭台似的。井台上青石墁地，井口的石头上，有两道深深的沟，是井绳和岁月留下的痕迹。井很深，水很甜，老魏就从这里打水。
③老魏高大身材，重眉大眼，脸上有一些烙腮胡子；夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上总是搭着一块抹布似的手巾。他的年岁不小了，可是气力很充足，干活利落又热闹。朝井里“放臂”的时候，手不挨辘轳把儿，任那辘轳自己欢快地旋转着：格啦格啦格啦格啦。筲到水面了，用手把升绳猛地一逮，一摆两摆，扑逼一声，一筒水就灌满了。担起水来，眼睛显得更大了，虎视眈眈的，一副奋勇向前的模样……
④老魏供应着许多人家喝水，除了西大街，府前街上也有雇他担水的。有一年夏天，我家房东也想应他担水：“老魏，给我担水吧，一天十担。”
⑤“十担？”
⑥“浇花儿，近，钱不少给。”
⑦我家房东是个财主，土改的时候，“愿”了不少房屋，保留下一座小花园儿。那座花园儿就在井台对面，里面有一座假山，种着一些花木。老魏想了一下，不干，他说他只伺候人，不伺候花儿。
⑧老魏依然给人们担水，路近的二百钱一扫，路远的也是二百钱一担。
⑨吃老娘的水，不用付现钱，十天结算一次也行，半月结算一次电行。谁家座他担水，他便扔下一句话: “账，你记吧！”
⑩“你也记吧，以防差错。”
⑪“错不了，一个凉水！”他说。
⑫老魏没有账簿。用户也没有账簿。所谓记账。就是他担一担水，用户拿粉笔画一道杠儿，有的画在墙上，有的画在树上，有的画在水缸上。结算完了，擦掉，重画。
⑬夏日的中午，我们放学回家的路上，经常碰见他担水。我们一嚷口渴，他就把担子放到树凉里，让我们喝水。我们喝足了，他就把那担水流掉了，再去打一扫。我们谢他，他呵呵一笑，还是那句话：“不谢不谢，一个凉水！”
⑭他所卖的，好像不是力气，只是凉水。
⑮老魏除了担水，还管给人捞筒。那些自己担水、抬水的人家，不小心把筒掉到井里了，就去请老魏。他有一副捞筒钩子。形状像船上的铺，系在一条绳子上。井台上不忙了，他就把那捞筒钩子抽到井里，手握绳端，慢慢地打捞。那也真是一种技巧：闭着眼睛，屏着气息，一会儿攒上一只，一会儿攒上一只，那些沉落井底一两年的铁桶、木背，也出人意外地重见天日了。他把它们捞上来，用水冲洗干净，打满水，一字儿摆在井台上，等待央主认领。失主们给他钱，他不要。一定要给，他就急了，嚷，我是担水的，担水的不挣捞筒的钱！
⑯如果给他一点儿吃的，他就要了。
⑰老魏没有妻室，没有拖累，净吃好的。他天天早晨坐在麻糖铺里，吃麻糖、喝豆浆，中午吃马蹄儿烧饼、喝豆沫。他最爱吃马蹄儿烧饼了，一买就是五六个。那些游手好闲的人（那时叫作懒婆懒汉） ，看见他吃马蹄儿烧饼，就说： “老魏，你的生活倒不错呀！”
⑱“是。”他说， “咱们城里头，遍地是马蹄儿烧饼，你得卖力气！”
⑲他相信自己的力气，更敬重那眼水井。每年腊月底，他总要到我父亲的小铺里，买一张黄纸、一股高音、一对蜡烛。他把那黄纸在柜台上戴了，让我父亲洗了手，写几个毛笔字：“并泉龙王之神位。”除夕把那神签贴在辘轳石上，焚一股膏，点一对蜡烛，摆一些供果。黑暗里，那香着得欢欢的，像一朵静静开放的莲花……
⑳担水的没有行会，但是到了除夕，他们都会这么做的，像粮行供奉火神，药行供奉药王，木匠行供奉鲁班，理发行供奉罗祖。
㉑可是，后来人们不雇担水的了，全是自己担水吃，或是抬水吃。原因是解放好多年了，雇人担水，像座“洋车”一样，有压迫、剥削劳动人民的嫌疑。
㉒老魏不担水了，井台上显得冷清了许多，再也听不到那欢快的格啦格啦的声音了。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说行文舒缓，叙事平淡，洋溢着一种淡淡的诗意和抒情意味。
B. 老魏说“遍地是马蹄儿烧饼”，是在强调只要肯出力气，就能生活得很好，突出了他对游手好闲之人的嘲讽。
C. 老魏打水的动作与挑桶的神态，细腻地表现了老魏的熟练技艺。
D. 小说形象地描写祭神香火的旺盛，表现了老魏对水井的敬重心理和对生活的认真态度。
5. 你认为老魏有哪些优秀的品质？请结合文章内容简要分析。
6. 请从描写方法的角度赏析文中画线句子。
他把它们捞上来，用水冲洗干净，打满水，一字儿摆在井台上，等待失主认领。
7. 儿童视角是指小说借助儿童的眼光或口吻来呈现故事。这篇小说以儿童视角叙述老魏的生活经历，请结合文章具体内容简要分析其作用。
8. 请结合文章内容谈谈这篇小说的创作意图。
【答案】4. B 5. ①勤劳朴实。干活利落，担水价钱远近相同，自己从不记账。②乐于助人。盛水给放学口渴的孩子们喝，义务帮人捞筲。③热爱生活。相信自己的力气，敬重自己的职业，善待自己。④坚守原则。只伺候人，不伺候花。
6. 运用动作细节描写，详细描写老魏处理这些打捞上来的铁桶、木背的过程，从而表明老魏乐于助人的优秀品质。
7. 作者从儿童视角讲述老魏的人生经历和遭遇，塑造了一个真实饱满的人物形象；作者站在儿童视角叙述人物的经历，会使得故事情节内容更加客观真实。语言质朴，增加了文章的可读性。
8. 作者通过回忆老魏的生活经历，展现了当时社会底层劳动人民的日常生活，突出他们乐观、质朴、善良的高尚品质，给人以鼓舞和力量。
【解析】
【4题详解】
本题考查理解辨析选文内容能力。
B.依据⑩段“‘是。’他说，‘咱们城里头，遍地是马蹄儿烧饼，你得卖力气！’”可知，老魏说“遍地是马蹄儿烧饼”，是在强调只要肯出力气，就能生活得很好，但文中没有表现“他对游手好闲之人的嘲讽”的这一内容。属于望文生义。
故选B。
【5题详解】
本题考查分析人物形象的能力。
依据③段“他的年岁不小了，可是气力很充足，干活利落又热闹。朝井里“放臂”的时候，手不挨辘轳把儿，任那辘轳自己欢快地旋转着：格啦格啦格啦格啦。筲到水面了，用手把升绳猛地一逮，一摆两摆，扑逼一声，一筒水就灌满了。”可知，他具有干活干净利索的特点；依据⑧段“老魏依然给人们担水，路近的二百钱一扫，路远的也是二百钱一担”，⑫段“老魏没有账簿。用户也没有账簿。所谓记账。就是他担一担水，用户拿粉笔画一道杠儿，有的画在墙上，有的画在树上，有的画在水缸上。结算完了，擦掉，重画”可知，他具有勤劳朴实的特点。依据⑲段“夏日的中午，我们放学回家的路上，经常碰见他担水。我们一嚷口渴，他就把担子放到树凉里，让我们喝水。我们喝足了，他就把那担水流掉了，再去打一扫。我们谢他，他呵呵一笑，还是那句话：‘不谢不谢，一个凉水！’”，⑮段“他把它们捞上来，用水冲洗干净，打满水，一字儿摆在井台上，等待央主认领。失主们给他钱，他不要。一定要给，他就急了，嚷，我是担水的，担水的不挣捞筒的钱！”可知，他具有善良和乐于助人的特点。依据⑭段“他所卖的，好像不是力气，只是凉水”，⑰段“老魏没有妻室，没有拖累，净吃好的。他天天早晨坐在麻糖铺里，吃麻糖、喝豆浆，中午吃马蹄儿烧饼、喝豆沫。他最爱吃马蹄儿烧饼了，一买就是五六个”可知，他热爱生活，善待自己，相信自己的力气。依据⑲段“他相信自己的力气，更敬重那眼水井。每年腊月底，他总要到我父亲的小铺里，买一张黄纸、一股高音、一对蜡烛。他把那黄纸在柜台上戴了，让我父亲洗了手，写几个毛笔字：‘并泉龙王之神位。’除夕把那神签贴在辘轳石上，焚一股膏，点一对蜡烛，摆一些供果。黑暗里，那香着得欢欢的，像一朵静静开放的莲花……”可知，他敬重自己的职业。依据⑦段“魏想了一下，不干，他说他只伺候人，不伺候花儿。”可知，他做事坚守原则。
【6题详解】
本题考查赏析语句的能力。
依据句中的“捞”“冲洗”“打满”“摆”“等待”可知，本句是运用人物动作细节描写，详细描写了老魏处理这些打捞上来的铁桶、木背的过程，从而表现了他善良、乐于助人的优秀品质。
【7题详解】
本题考查分析记叙的角度及其作用的能力。
依据全文内容可知，全文是作者回忆童年时期的一段往事。并以一个少年的视角讲述了老魏的人生经历和遭遇，通过回忆他许多点滴小事，塑造了一个真实饱满的人物形象。另外，当时作者是一个少年，作者以少年的视角记录了老魏的一言一行，这样会使得故事情节内容更加真实，令人信服。同时，儿童的视角，也会增加了小说内容的可读性。
【8题详解】
本题考查理解小说主题的能力。
依据全文内容可知，小说中，通过作者回忆与老魏有关的几件往事，表现了当时社会底层劳动人民的日常生活状态；依据③段“老魏高大身材，重眉大眼，脸上有一些烙腮胡子；夏日赤膊，冬天穿一身薄薄的黑布棉衣，肩上总是搭着一块抹布似的手巾。他的年岁不小了，可是气力很充足，干活利落又热闹……一副奋勇向前的模样”，⑨段“吃老娘的水，不用付现钱，十天结算一次也行，半月结算一次电行。谁家座他担水，他便扔下一句话：‘账，你记吧！’”，⑫段”老魏没有账簿。用户也没有账簿。所谓记账。就是他担一担水，用户拿粉笔画一道杠儿，有的画在墙上，有的画在树上，有的画在水缸上。结算完了，擦掉，重画“，⑮段“失主们给他钱，他不要。一定要给，他就急了，嚷，我是担水的，担水的不挣捞筒的钱！”，⑰段“老魏没有妻室，没有拖累，净吃好的”可知，这些情节内容突出以老魏为主的下层劳动人民的乐观、质朴、善良的高尚品质，给人以鼓舞和力量。
[二]（17分）
材料一：
①作为新中国建成的最大运河，江淮运河航道是全国内河航道“四纵四横两网”布局规划中“纵二”组成部分，可通航2000吨级船舶，形成我省长江、淮河、江淮运河“一纵两横”高等级主航道。一期工程建设枞阳、庐江、兆河、白山、派河口、蜀山、东淝河7座船闸，130座跨航道桥梁。
②江淮运河贯通，皖北、淮河中上游地区入长江路径可缩短200公里以上，巢湖到长江中上游地区水运距离可缩短150公里。江淮运河航道北接沙颍河航道，南延芜申运河，构建纵贯皖豫苏三省、平行于京杭大运河的第二条南北向水运大动脉，形成长三角地区“井”字型干线航道主骨架，联通长三角地区与中原地区水运通道。
（选编自《聚焦江淮运河》， 《安徽日报》2023年10月27日）
材料二：
①江淮运河通航后，重构了安徽省内河航运格局，合肥与芜湖闽的水运联系更加紧密，在构建交通走廊、打通经济通道、促进产业集聚等方面有着重要意义。同时，江淮紧密连接提高了合肥与芜湖在长三角城市群中的循环联通水平，改善了安庆、钢陵、淮南等城市的航运条件，加强了这些城市与省域中心城市的联系，增强产业发展联动作用，提升城市经济体量和发展水平。
②随着江淮运河的开通，合肥承东启西、连接中原、贯通南北的重要区位优势日渐显现。“以前我们的河砂想运到合肥，合肥也缺这种货源，江淮运河开通之前，水运到不了。江淮运河开通后，河砂可从信阳港淮滨中心港区直接运到合肥港派河港区。”信阳市淮河港口集团副总经理杨红丁介绍。
（选编自《江淮运河支撑安徽“向海而兴”》，《中国交通报》2023年10月27日）
材料三：
①2020年6月底，引江济淮工程中率先建成的朱集秉站向亳州应急供水，截至目前已持续供水1.47亿立方米，占亳州城区用水量八成以上。
②2022年10月，枞阳泵站向巢湖进行抗旱生态补水，累计达1.45亿立方米。目前，引江济淮工程已累计向河南供水近千万立方米；通过各级泵站提水、水闸引水2000多万立方米……安徽计划在2025年年底前，完成15个县（市、区）城乡供水地下水水源脊换。
③引江济淮集团相关负责人表示，有序替换皖北地区城乡供水水源，将有利于皖北地区发挥人口资源丰富的优势。合理扩大城市空间规模，为城市发展增添新活力。
（选编自《江淮“牵手”泽被一方》，《光明日报》2024年1月1日）
材料四：
①记者从安徽交通部门获悉，为落实生态环境部《关于引江济淮工程环境影响报告书的批复》（环审〔2016〕77号）要求，降低航运对策子湖湿地及候鸟生活环境的影响。根据安徽省引江济淮集团有限公司申请，决定对引江济淮工程菜子湖湖区航道在冬候鸟越冬期实施禁航。
②禁航水域：引江济淮工程菜子湖湖区航道（菜子湖航道17#示位标——34#示位标27.2公里）。禁航时间：2023年11月1日至2024年3月31日。禁航期间，除引江济淮工程相关船舶外，运输船舶不得进入鞍航水域。禁航期间，庐江船闸和枞阳船闸将停止运行，运输船舶可从裕溪河航道通行。
（选编自《引江济淮菜子湖湖区航道11月1日起禁航》《新安晚报》2023年10月26日）
9. 下列诗句中提到的“江”“河”“湖”“海”，不具备航运功能的一项是（ ）
A. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 （李白《望天门山》）
B. 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维《使至塞上》）
C. 八月湖水平，涵虚混太清。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
D. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
10. 请根据材料一的信息并结合地理知识，完善长三角地区“井”字型干线航道主骨架草图。
11. 请结合前三则材料，简要概括江淮运河全线通航有哪些意义？
12. 请结合材料四，谈谈引江济淮工程菜子湖湖区航道禁航带给你的启示。
【答案】9. D 10. A为江淮运河航道，B为淮河，C为长江，D为芜申运河。

11. 形成安徽省高等级主航道；重构了安徽省内河航运格局，在构建交通走廊、打通经济通道、促进产业集聚等方面有着重要意义；提高了循环联通水平，改善了城市航运条件，加强了城市联系，增强产业发展联动作用，提升城市经济体量和发展水平；解决了城乡吃水用水问题；为城市发展增添新活力。
12. 示例：为了保护湿地生态和候鸟栖息地，引江济淮工程在冬季实施了禁航措施，这启示我们，经济发展应与生态保护并重。当人类活动可能对自然环境造成负面影响时，应采取措施减轻这种影响，以实现人与自然的和谐共生。
【解析】
【9题详解】
本题考查诗句理解。
A.“天门中断楚江开，碧水东流至此回”中的“楚江”指的是长江，长江是中国的主要河流之一，具有非常重要的航运功能；
B.“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“长河”是指黄河。黄河也是中国的重要河流，具有航运能力；
C.“八月湖水平，涵虚混太清”中描述的“湖”指洞庭湖，号称“八百里洞庭”，具有航运能力；
D.“瀚海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝”中的“瀚海”指的是沙漠，并非实际意义上的海洋，不具备航运能力。
故选D。
【10题详解】
本题考查材料提炼与地理知识。
读地图首先要清楚“上北下南”的方位知识。
由材料一第①段“可通航2000吨级船舶，形成我省长江、淮河、江淮运河‘一纵两横’高等级主航道”，结合地理知识，长江、淮河都是从西向东贯穿多个省份，且淮河在长江的北面，由此可知，B为淮河，C为长江；
由材料一第②段“江淮运河航道北接沙颍河航道，南延芜申运河，构建纵贯皖豫苏三省、平行于京杭大运河的第二条南北向水运大动脉”，再结合地图“上北下南”可知，D为“芜申运河”；由“江淮运河航道……平行于京杭大运河的第二条南北向水运大动脉”可知，A为“江淮运河航道”。
【11题详解】
本题考查材料提炼与概括。
由材料一第①段“可通航2000吨级船舶，形成我省长江、淮河、江淮运河‘一纵两横’高等级主航道”可以概括出：形成安徽省长江、淮河、江淮运河“一纵两横”高等级主航道；
由材料二第①段“江淮运河通航后，重构了安徽省内河航运格局，合肥与芜湖闽的水运联系更加紧密，在构建交通走廊、打通经济通道、促进产业集聚等方面有着重要意义”可以概括出：构建交通走廊、打通经济通道、促进产业集聚等方面有着重要意义；
由材料二第①段“江淮紧密连接提高了合肥与芜湖在长三角城市群中的循环联通水平，改善了安庆、钢陵、淮南等城市的航运条件，加强了这些城市与省域中心城市的联系，增强产业发展联动作用，提升城市经济体量和发展水平”可以概括出：提高了循环联通水平，改善了多个城市的航运条件，加强了城市间的联系，增强产业发展联动作用，提升城市经济体量和发展水平；
由材料三第①段“截至目前已持续供水1.47亿立方米，占亳州城区用水量八成以上”，第②段“安徽计划在2025年年底前，完成15个县（市、区）城乡供水地下水水源脊换”可以概括出：解决了皖北地区城乡吃水用水问题；
由材料三第③段“将有利于皖北地区发挥人口资源丰富的优势。合理扩大城市空间规模，为城市发展增添新活力”可以概括出：有利于发挥人口资源丰富的优势，扩大城市规模，为城市发展增添新活力。
据此可概括作答。
【12题详解】
本题考查启示。
从引江济淮工程菜子湖湖区航道在冬候鸟越冬期实施禁航这一举措中，我深刻认识到了人类活动与自然环境和谐共生的重要性。为了保护湿地生态和候鸟的生活环境，不惜暂时牺牲航运利益，这体现了对环境保护的高度重视和实际行动。这启示我们，在追求经济发展的同时，必须充分考虑到生态环境的保护和可持续发展。只有尊重自然、顺应自然、保护自然，才能实现经济与环境的双赢。因此，我们应该在日常生活和工作中，积极倡导和实践绿色、低碳的生活方式，为推动生态文明建设和绿色发展贡献自己的力量。
[三]（16分）
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令： “群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《战国策·齐策一》）
【乙】
贞观中，太子承乾数亏①礼度，侈纵日甚。太子左庶子②于志宁撰《谏苑》二十卷讽之。是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达曰：“太子长成，何宜屡得面折？”对曰：“蒙国厚恩，虽死无所恨。”谏诤愈切。承乾令撰《孝经义疏》，颖达又因文见意，愈广规谏之道。太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹以励承乾之意。
（节选自《贞观政要》，有删改）
【注】①亏：违背。②左庶子：官名，下文的“右庶子”也是官名。
13. 请解释下列加点词在文中的意思。
（1）闻寡人之耳者 闻: __________
（2）数亏礼度 数: __________
（3）孔颖达每犯颜进谏 每: _________
（4）颍达又因文见意 因: __________
14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处） 。
太 宗 并 嘉 纳 之 二 人 各 赐 帛 五 百 匹 以 励 承 乾 之 意。
15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
（2）蒙国厚思，虽死无所恨
16. 邹忌和孔颖达进谏的原因和方式有何不同？ 请简要分析。
【答案】13. ①. 使……听到 ②. 屡次，多次 ③. 常常，经常 ④. 凭借
14. 太宗并嘉纳之二人/各赐帛五百匹/以励承乾之意。
15. （1）群臣官吏百姓能够当面指责我的过错的，给予上等奖赏。
（2）（我）承蒙国家深厚的恩情，即使死了也没有什么遗憾。
16. 原因：邹忌进谏是因为他认为齐威王受到了蒙蔽；孔颖达进谏是因为太子承乾屡次违背礼度，行为放纵日益严重。
方式：邹忌以自身经历设喻，委婉规劝威王；孔颖达则直接当面进谏，还通过撰写文章来规劝
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语时要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：能传到我耳朵里的。闻：使……听到；
（2）句意：屡次违反礼仪法度。数：屡次，多次；
（3）句意：颖达经常冒犯威严进行谏诤。每：经常；
（4）句意：孔颖达又通过经文表达自己的意见。因：凭借；
【14题详解】
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，线梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：太宗对两人的做法都很称赏，赏赐这两位大臣帛各五百匹，来激励太子承乾。“太宗并嘉纳之”意思是太宗对某件事情表示嘉奖并采纳。“太宗”是主语，“嘉纳”是谓语，“之”指代前文的内容；“二人各赐帛五百匹”是一个独立的句子，表示对“二人”的赏赐，“赐帛五百匹”是赏赐的内容；“以励承乾之意”说明了赏赐的目的。故可断句为：太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/以励承乾之意。
【15题详解】
本题考查文言文翻译。翻译时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。如遇倒装句要按现代语序疏通，如遇省略句要结合上下文补充省略成分。本题重点词有：
（1）面：当面；刺：指责；过：过错；
（2）蒙：承蒙；厚：深厚；虽：即使；
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解与分析。
甲文邹忌进谏是因为他认为齐威王受到了蒙蔽，以自身经历设喻，委婉规劝威王，希望齐威王能够接受他的建议；乙文孔颖达因为太子承乾屡次违背礼度，行为放纵日益严重，孔颖达则直接当面进谏，还通过撰写文章来规劝。
【点睛】参考译文
【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。
【乙】贞观年间，太子承乾屡次违反礼仪法度，一天比一天奢侈放纵。太子左庶子于志宁撰写了《谏苑》共二十卷对他进行劝谏。当时太子右庶子孔颖达经常冒犯威严进行谏诤。承乾的乳母遂安夫人对孔颖达说：“太子已长大成人，怎好屡次当面指责他？”孔颖达回答：“我蒙受国家的厚恩，即使死也无怨恨。”于是谏诤得更加激切。承乾命孔颖达撰写《孝经义疏》，孔颖达又通过经文表达自己的意见，获得了更多的劝谏机会。太宗对两人的做法都很称赏，赏赐这两位大臣帛各五百匹，来激励太子承乾。
三、写 作（55分）
17. 请阅读下面的文字，按要求作文。
告别了懵懂青涩的少年时代。张开双臂拥抱五色斑斓的青春。一路走来，有阳光满路，也有阴雨绵绵。我们有亲人的关爱、师友的支持、知识的指引，还有对美丽未来的憧憬……这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前。
上述材料引发了你怎样的联想、感触与思考？ 请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息：（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。
【答案】例文：
感动
人生处处充满着感动，感动犹如那炽热的火花，温暖着人们，让人们有重新奋斗的动力；感动犹如那树上甜蜜的果实，让人吃了之后，甜出了眼泪；感动犹如那圣光的照耀，照在人们的心田，洗净人们心中的不净。
而令我最感动的，则是那天晚上父亲给我盖被子的情景。
复习阶段到了，我一改以前那懒惰的性格，开始变得认真起来了，由于作业量大，睡觉的时间越来越短，导致我的抵抗力下降，再加上睡觉时踢被子，第二天早上我拉肚子了。
那天晚上，我拖着无比疲倦的身躯，在完成了一天的学习任务之后终于承受不住，倒在了床上。在半梦半醒之中，我隐隐约约听到了赤脚走路的声音，轻轻的，我微微地睁开眼，一个肥胖而又模糊的身影向我走了过来。
原来是父亲，他摸了摸我的被子，又小心翼翼地用两指夹起被角，轻而缓地往上拉。当他把被子拉到我的下巴之后，又把我脖子旁的被子往下轻轻按了按，以盖住我的肩膀。接着他又把我脚上的被子往里折了折，以盖住我的双脚。为了防止我落枕，他又把我的枕头往上挪了挪。我就着月光，看到了父亲那慈祥的笑脸，还有那肥胖的身躯。他额头上的皱纹让人看了十分难受，那醒目的白发是那样的刺眼。做完这些之后， 他才放心地离去。他关门的声音是那样的轻，当锁舌扣进锁洞时，那声音仿佛是寂静的夜晚中微弱的风声，消失在我的耳畔。
我不由地笑了，笑得是那样开心，为的是父亲能忙中抽空来陪我而开心。月光似乎变清澈了，就像流水一般，柔和而又温暖，它们把我簇拥在中间，包围着我，慢慢地带我漂到那幸福的彼岸。于是，我怀着这份父亲的关怀，以及对明天的美好期望，睡去。
早上起来，来到饭桌前一碗浓浓的白米粥已经放在了我的面前。我看了看厨房，才发现原来是父亲在忙碌着，已经为我熬好了粥。只见他那粗粗的大手笨拙地在锅中搅拌着。当他转过身时，向我笑了笑，示意我喝了那碗粥。于是我便拿起勺子，刚喝到第一口，我就感到这碗粥十分不寻常，虽然有些烫，但十分润滑，米粒晶莹剔透，吃到嘴里十分香甜。这香甜通过我的鼻子，传到我的心田，就像父亲的爱，永远在我心田环绕。岁月的沧桑确实夺走了他当年的精力，但是他对我的爱却可以永恒。
这两件事到现在都令我感动至极，他令我重新领略到了父亲的伟大，如果母爱是温柔的话，那父爱就是深沉的。如果母爱能浇灌一个孩子弱小的心灵，那父爱就能给予孩子最大的力量，让他走好未来的人生之路。
【解析】
【详解】本题考查话题作文写作。
1.审题立意：根据题目中“这些时时刻刻都在感动和激励着你不断向前”可知，本次作文可以围绕“感动”来写。“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应，因此感动可理解为一种心理活动，写作时可回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，为何而感动，感动之余又给我带来怎样的心灵启发等等。可以用第一人称来写，写“我”的事情；也可以用第二、三人称来写别人的事情。可以着眼初中家庭生活，从父母的角度立意，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母之爱，令人感动；着眼初中学校生活，从老师的角度立意，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师之爱，令人感动；着眼初中经历的社会生活，从平凡而伟大之人的角度立意，“以身殉道不苟生，道在光明照千古”，爱国之情，无私奉献的精神令人感动。重要的是感动之余，应写出对你的积极影响。本文要求写作记叙文。
2.选材构思：所选令你感动的事情一定是闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，或者这件事给你带来诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育，从内容上说，既可写英雄壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。例如，可以这样构思：这件事发生在学校，同学帮助了你，老师关心你，你很感动；也可以是一个亲情故事，妈妈在百忙中给你过生日，你生病了，妈妈送你看病，你很感动；也可以是放学回家的路上你看到的感人的事情、现象等等。写时注意把事情的过程写清，关键的地方可以写详细些，能抓住人物的语言、动作表情等细节，写出人物的心情。